幼儿园大班教案卫生三篇

幼儿园大班教案卫生三篇一、《爱护牙齿》教案

（一）教学目标1.让幼儿了解牙齿的重要性及基本结构。2.引导幼儿掌握正确的刷牙方法，培养良好的口腔卫生习惯。3.增强幼儿保护牙齿的意识，预防龋齿的发生。

（二）教学重难点1.重点认识牙齿的结构和功能。学会正确的刷牙方法。2.难点让幼儿养成每天坚持刷牙的习惯。

（三）教学方法讲授法、演示法、实践操作法、游戏法

（四）教学准备1.牙齿模型、牙刷、牙膏。2.关于牙齿的图片、视频资料。3.小奖品若干（如卡通贴纸、小糖果等）。

（五）教学过程1.导入（5分钟）教师播放一段小朋友因为牙疼而哭闹的视频，引发幼儿兴趣。提问："小朋友们，视频里的小朋友怎么了？为什么会哭呀？"引导幼儿说出牙疼。教师总结："牙疼会让我们很难受，所以我们要爱护自己的牙齿。今天，老师就和小朋友们一起来学习爱护牙齿的方法。"2.认识牙齿（10分钟）展示牙齿模型，向幼儿介绍牙齿的结构，包括牙冠、牙颈和牙根。讲解不同类型牙齿的功能，如门牙用于切断食物，犬牙用于撕裂食物，臼齿用于磨碎食物。通过提问，让幼儿说一说自己知道的牙齿的作用，加深对牙齿功能的理解。3.了解龋齿（10分钟）播放关于龋齿形成的动画视频，让幼儿直观地了解龋齿是怎么产生的。教师结合图片讲解："如果我们不注意口腔卫生，牙齿上就会残留食物残渣，细菌会利用这些残渣产生酸性物质，腐蚀牙齿，时间长了就会形成龋齿。"提问幼儿："你们见过有蛀牙的小朋友吗？他们的牙齿变成什么样了？"引导幼儿观察身边有龋齿的小伙伴，增强对龋齿危害的认识。4.学习刷牙方法（15分钟）教师示范正确的刷牙方法：手持牙刷，将牙刷毛放在牙齿与牙龈交界处，与牙面呈45度角。按照上牙从上往下刷，下牙从下往上刷的顺序，每个牙面都要刷到。刷咬合面时，前后拉动牙刷。最后轻轻刷舌头表面，保持口腔清洁。请幼儿伸出手指，跟着老师一起模拟刷牙动作，边做边念刷牙口诀："上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面上来回刷，里里外外都要刷。"幼儿分组，互相练习刷牙动作，教师巡回指导，纠正不正确的姿势。5.游戏巩固（10分钟）开展"刷牙小能手"游戏。准备若干个牙齿模型，在模型上贴上不同颜色的贴纸代表不同的牙齿问题（如黄色贴纸代表有食物残渣，黑色贴纸代表有龋齿）。幼儿分组，每组一个牙齿模型和牙刷，比赛看谁能最快、最准确地用正确方法刷掉模型上的贴纸，最先完成且方法正确的幼儿获胜，可获得小奖品。6.总结与延伸（5分钟）教师总结本节课内容，强调爱护牙齿的重要性和正确刷牙的方法。布置家庭作业：请家长监督幼儿每天早晚正确刷牙，并记录幼儿的刷牙情况，下次课上分享。

（六）教学反思通过本次活动，幼儿对牙齿的结构和功能有了更清晰的认识，也学会了正确的刷牙方法。游戏环节的设置增加了活动的趣味性，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固了所学知识。但在教学过程中，发现部分幼儿在模拟刷牙时动作不够规范，需要在今后的练习中加强指导。同时，要持续关注幼儿在家中的刷牙情况，与家长密切配合，共同培养幼儿良好的口腔卫生习惯。

二、《洗手的正确方法》教案

（一）教学目标1.让幼儿知道洗手的重要性，了解手上的细菌对健康的危害。2.引导幼儿掌握正确的洗手方法，养成勤洗手的好习惯。3.培养幼儿的自我保护意识和良好的生活卫生习惯。

（二）教学重难点1.重点理解洗手的重要性。学会七步洗手法。2.难点让幼儿在日常生活中自觉运用正确方法洗手。

（三）教学方法直观演示法、讲解法、实践操作法、儿歌教学法

（四）教学准备1.洗手液、流动水装置（可用大塑料瓶自制模拟水龙头）。2.细菌培养皿、显微镜（可提前准备好带有细菌样本的培养皿）。3.关于洗手的图片、视频资料。4.洗手步骤图。5.小毛巾若干。

（五）教学过程1.导入（5分钟）教师神秘地拿出一个细菌培养皿，问幼儿："小朋友们，猜猜这里面有什么？"引起幼儿的好奇心。然后通过显微镜让幼儿观察培养皿中的细菌，告诉幼儿这些细菌很微小，但会让我们生病。提问："细菌都藏在哪里呢？我们用什么办法可以赶走它们？"引导幼儿说出洗手。2.了解洗手的重要性（10分钟）播放一段小朋友因为没洗手吃饭而肚子疼去医院的视频。教师讲解："手上有很多细菌，如果我们不洗手就吃东西，细菌会随着食物进入我们的肚子里，让我们肚子疼、生病。所以，洗手是非常重要的。"请幼儿说一说自己有没有因为没洗手而生病的经历，加深对洗手重要性的认识。3.学习七步洗手法（20分钟）教师边示范边讲解七步洗手法：掌心相对，手指并拢，相互揉搓。手心对手背沿指缝相互揉搓，交换进行。掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓。弯曲手指使关节在另一手掌心旋转揉搓，交换进行。右手握住左手大拇指旋转揉搓，交换进行。将五个手指尖并拢放在另一手掌心旋转揉搓，交换进行。必要时清洗手腕。每示范一个步骤，让幼儿跟着一起做，同时念洗手儿歌："手心搓搓，手背搓搓，手指缝里也搓搓，大拇指转一转，小手腕洗一洗，细菌全部都冲走。"幼儿分组，互相练习七步洗手法，教师巡回指导，纠正不规范的动作。4.实践操作（10分钟）打开模拟水龙头，让幼儿用洗手液按照七步洗手法洗手。教师提醒幼儿注意水流的大小和冲洗的部位，确保每个部位都洗到。洗完手后，用小毛巾擦干。5.游戏巩固（5分钟）开展"洗手接力赛"游戏。将幼儿分成若干组，每组幼儿依次站成一排。教师发出指令"开始"，每组第一个幼儿跑到洗手池，用正确方法洗手后跑回起点，与下一个幼儿击掌，下一个幼儿再去洗手，依次类推，最先完成接力且洗手方法正确的组获胜。6.总结与延伸（5分钟）教师总结本节课内容，强调洗手的重要性和七步洗手法的步骤。鼓励幼儿回家后教给爸爸妈妈正确的洗手方法，并监督家人勤洗手。

（六）教学反思本次活动通过多种教学方法，让幼儿充分认识到洗手的重要性，并学会了七步洗手法。实践操作和游戏环节让幼儿在亲身体验中巩固了所学知识。但在教学过程中，发现部分幼儿洗手时不够认真，存在敷衍了事的情况。今后可以加强对幼儿洗手习惯的培养，通过日常提醒和鼓励，让幼儿真正养成勤洗手、正确洗手的好习惯。

三、《整理小能手》教案

（一）教学目标1.培养幼儿的自理能力，让幼儿学会整理自己的物品。2.引导幼儿掌握整理物品的方法和技巧，提高生活自理能力。3.增强幼儿的责任感和秩序感，培养良好的生活习惯。

（二）教学重难点1.重点了解整理物品的重要性。学习整理玩具、图书、衣物等物品的方法。2.难点让幼儿养成主动整理物品的习惯，并长期坚持。

（三）教学方法讲授法、示范法、实践操作法、小组合作法

（四）教学准备1.各种玩具、图书、衣物若干。2.整理箱、收纳盒、标签等。3.关于整理的图片、视频资料。

（五）教学过程1.导入（5分钟）教师播放一段教室杂乱的视频，问幼儿："小朋友们，你们喜欢这样的教室吗？为什么？"引导幼儿说出杂乱会让人感觉不舒服，找不到东西。教师接着说："那我们怎样才能让教室变得整洁有序呢？这就需要我们学会整理。今天，我们就一起来当整理小能手。"2.了解整理的重要性（10分钟）展示一些整理前后的图片对比，如凌乱的房间和整洁的房间，让幼儿观察并说一说感受。教师讲解："整理可以让我们的生活环境变得整洁、舒适，还能帮助我们快速找到需要的东西。如果东西乱放，不仅看起来很乱，还可能会丢失哦。"请幼儿分享自己在家中整理物品的经历，以及整理后带来的好处。3.学习整理方法（20分钟）以整理玩具为例：教师示范将玩具分类，如毛绒玩具、塑料玩具、木制玩具等。介绍不同类型玩具的收纳方法，如毛绒玩具可以放在收纳箱里，塑料玩具可以放在收纳盒中，木制玩具可以挂在墙上的架子上。给每个收纳箱或收纳盒贴上标签，写上玩具的名称，方便寻找。对于图书的整理：教师示范按照图书的大小、类别进行排列，如绘本放在一起，故事书放在一起等。教幼儿将图书整齐地摆放在书架上，书脊朝外，便于查看书名。对于衣物的整理：教师示范将衣物按照上衣、裤子、袜子等分类。教幼儿如何折叠衣物，如T恤可以先将袖子对折，再将衣服上下对折；裤子可以先将两条裤腿对折，再将裤子对折等。把折叠好的衣物放进衣柜相应的格子里，并摆放整齐。在示范过程中，让幼儿跟着一起做动作，加深印象。4.实践操作（15分钟）将幼儿分成小组，每个小组分配一些玩具、图书和衣物。幼儿在小组内合作，按照学到的整理方法进行整理。教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题，如如何正确折叠衣物、如何分类更合理等。5.展示与评价（5分钟）每个小组推选一名代表，展示小组整理的成果。其他小组的幼儿进行评价，说说喜欢哪个小组的整理方式，为什么。教师对每个小组的表现进行总结评价，肯定幼儿的努力和成果，对存在的问题提出改进建议。6.总结与延伸（5分钟）教师总结本节课内容，强调整理物品的重要性和方法。布置家庭作业：请幼儿回家后整理自己的小房间，将玩具、图书、