统编版 一年级下册道德与法治 第3课《错了就要改》（第二课时）教案教学设计

统编版●四年级下册核心素养教学设计道德与法治年级一年级教材旨在通过具贴近生活的教学内容，结合古代先贤的名言，引导学生从小理解与践升道德修养。第二课时第三板块“在改错中成长”旨在引导学生在改错中不断反思、完善自我，增强对自己负责的主人翁意识。低年级学生尚处在前习俗阶段。学生担心自己因为“错误”受到逃避或撒谎的方式来保护自己。教材通过正面引导，结合生活实例帮助学生分是非，鼓励他们勇于认错；通过榜样示范和自主反思指导学生掌握改错的方法唤醒学生在改错中的成长体验。教材的设计是循序渐进的，引导学生形成自判反思的意识和明辨是非的能力。素养学习目标：1.让学生明确在面对错误时自己应承担的责任，学会正确面对成长中出现的问题，增长改错本领，形成积极乐观面对错误的心态。2.学会主动反思错误、改正错误，逐步养成对自己行为负责的习惯，强化责任意识，使学生在日常生活中能够自觉践行诚实、负责等道德准则，提升自身道德修养。3.帮助学生克服因犯错产生的消极情绪和心理负担，培养积极乐观、勇于担当的心态，增强学生的自信心和心理承受能力，促进健全人格的发展。引导学生明白在改错过程中可以养成好习惯、吸取教训、发现自身不足并找到新方法解决问题。引导学生在面对他人批评时，能够真正做到“闻过则喜”,克服抵触心理，积极反思自身问题。教学教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入新课1.素材：儿童故事绘本《知错就改》2.想一想，说一说：(1)视频中的小杰犯了什么错误?(2)小杰看到自己犯的错误后是怎样做的?(3)小杰的做法值得学习吗?为什么?3.图片+文本学习：把错误变成肥料的一句话，很生动也很深刻。错误，对于每个人的的养分，所以说我们是在改错中成长。4.小结并板书课题：在改错中成长。文本学习了解文本思考回答观看图片文本学习了解文本用视频《勇于认错》导入新课引出课题，能够激发学生的学习兴趣，提高课堂的学习效率。并初步感知“把错误意义，理解我们1.图片+文本学习：改错中藏着许多成长的秘我们一起去寻找吧!2.图片+文本学习：养成了一个好习惯(1)最近你能坚持分类扔垃圾了，做得不错!(2)欣欣坚持垃圾分类，改变过去垃圾混乱扔的错误做法，现在都是把垃圾分类放到垃圾桶里。3.图片+文本学习：一个好习惯性格；播种性格，收获命运。"这句话告诉我们，我们的每一个行为都在塑造我们的习惯，而这些习们走向更加美好的未来。4.图片+文本学习：改错而养成的好习惯(一)学习习惯(1)预习复习，认真听课的习惯(2)善于检查，及时改错的习惯，(3)按时完成作业的习惯(二)生活习惯(1)扫地擦桌子洗小件衣服(2)外出前和回家后主动和家长打招呼。(3)规律作息的习惯观看图片文本学习观看图片文本学习了解文本观看图片文本学习了解文本观看图片文本学习了解文本观看图片文本学习了解文本本教学环节旨在引导学生感受在改错中成长的美错带来的成长意教学中中男孩和女孩坐着“成长号"飞船，号召践活动中。引导语既明确了活动内容，也能激发学生的兴趣，引导学生积极分享在改错中成长的“探秘”是一个活动提示，旨在从教材呈现的不(5)素材：小学不同年级生活习惯养成内容(三)行为习惯(1)文明礼让的习惯(2)自理自立的习惯(3)课桌书包整洁有序的习惯(4)遵守秩序的习惯5.图片+文本学习：吸取了一个教训(2)以后我们去运动场踢。小朋友上次在小区里踢球，踢坏了别人的东西，吸6.图片+文本学习：从错误中吸取教训(1)马路上翻越护栏，差点被车撞到!(2)在电梯里乱按，结果电梯门打不开了!(3)承认错误(4)保持积极心态(5)不断学习和探索(6)接受教训长的表现，就像这位同学发现自己同音字总是弄错一样，当我们发现自己在某些方面做得不好，这就是一种成长哦。因为只有知道了不足，我们才能想办法变得更好呢!(1)在课堂上往往容易分心(2)缺乏自信心和自我价值感(3)粗心大意(4)自控力差(5)生活自理能力不足观看图片文本学习了解文本观看图片文本学习了解文本观看图片文本学习了解文本观看图片文本学习了解文本观看图片文本学习了解文本观看图片文本学习了解文本同案例情境中帮的价值。教学时，长的内涵是目的改正不会分类扔为，养成了“坚持分类扔垃圾”的好习惯，并获得妈妈夸赞的场景。这旨在从习引导学生学会在他人的提醒和帮教学呈现了两名同学考虑到上次教训的角度，引导学生学会在与同伴的交流与提醒中反思犯错的原因，寻找合理的解决方法。这(6)学习时一心二用10.素材：小学低年级阶段的学生在日常生活中应11.图片+文本学习：找到了新方法(1)这次终于剪对了!(2)做事时，如果方法不对，要及时寻求新的方12.图片+文本学习：有句话是"方法不对，努力白费”的后一句是"换种思维，换个方式，也许会柳暗花明"。鼓励我们不仅要“做",更要“巧做",现并纠正错误的方法，避免在未来的学习生活中重13.图片+文本学习：方法很重要(1)就好像我们班的一些同学，写字速度很(2)找对新方法解决问题，就能事半功倍!14.图片+文本学习：懂得了一个道理(2)"闻过则喜":是听到别人批评自己的缺点现了一个人虚心接受意见，愿意改正错误的高尚品15.图片+文本学习：当他人指出我们的错误时，我们可能会感到不快或抵触，但这并不是解决问题的先，我们要判断对方指出的错误是否真实存在。如果确实是错误，我们应该向对方表示感谢，并承诺尽快改正。这样做不仅能够展现我们对他人意见的尊重，还能促进自身的成长。16.素材：闻过则喜17.图片+文本学习：游戏活动"闻过则喜"18图片+文本学习：成长的秘密观看图片文本学习了解文本观看图片文本学习了解文本观看图片文本学习了解文本观看图片文本学习了解文本观看图片文本学习了解文本观看图片文本学习了解文本误，并提高他们"寻找在改错中动，从教材的场景中探寻改错带以从学生的成长经历中进一步挖丰富对"成长"内涵的认识，增强改错的主动意教学承接前一板增强知错就改的“闻过则喜”这一成语出自《孟意思为听到别人批评自己的缺点(1)养成了一个好习惯(2)吸取了一个教训(3)发现了自己的不足(4)找到了新方法(5)懂得了一个道理19.文本学习：我也在改错中有了成长……21.文本学习：传统美德格言这是孔子劝人改过的话。它所强调的是，人不免犯错误，有了错误而不改正，就真的会铸成难以挽回误就马上改正。这句话提倡见善就学、知错就改的误，才能进步。观看图片文本学习了解文本观看图片文本学习了解文本思考文本交流故事文本学习了解文本文本学习了解文本或错误，表示欢主持人的话旨在唤醒学生的生活基于自己的经历也帮助学生进一错的积极意义，引导他们做到在思、完善自我，形成批判与反思“在改错中成养成良好习惯。愿同学们在改进错误中不断成长进步!总结、归纳并汇报本节课的收获有哪些总结升华本节课自