口语交际：听故事,讲故事教案

口语交际：听故事,讲故事教案一、教学目标1.倾听目标学生能够认真倾听故事《老鼠嫁女》，集中注意力，不打断讲述。能听懂故事的主要内容，理解故事中角色之间的关系和情节发展。2.讲述目标学生能够清晰、连贯地讲述《老鼠嫁女》的故事，声音响亮，表达自然。讲述时能注意故事的完整性，按照一定的顺序，如起因、经过、结果来讲述。3.情感态度目标通过听故事和讲故事，激发学生对民间故事的兴趣，培养学生热爱传统文化的情感。在讲述过程中，增强学生的自信心和语言表达欲望，提高学生的口语交际能力。

二、教学重难点1.教学重点引导学生认真倾听故事，掌握故事的主要情节和关键信息。指导学生学会清晰、连贯、有条理地讲述故事。2.教学难点帮助学生在讲述故事时，能够加入自己的理解和想象，丰富故事内容，使讲述更加生动有趣。培养学生在口语交际中自然、大方的表达习惯，克服紧张和羞涩心理。

三、教学方法1.讲授法：通过简洁明了的语言，讲解故事的背景知识、重点词汇和句式，帮助学生理解故事内容。2.直观演示法：运用图片、动画等多媒体资源，直观地展示故事中的角色和场景，增强学生的视觉感受，提高学习兴趣。3.讨论法：组织学生就故事中的情节、角色等问题进行讨论，激发学生的思维，培养学生的合作交流能力和独立思考能力。4.实践法：让学生通过听、说、读、演等实践活动，亲身体验口语交际的过程，提高口语表达能力。

四、教学准备1.多媒体课件，包括《老鼠嫁女》的动画视频、故事图片、相关音频等。2.故事角色头饰若干，如老鼠新娘、老鼠新郎、太阳、乌云、风、墙、猫等。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放欢快的传统音乐，营造轻松愉快的课堂氛围。2.老师提问："小朋友们，你们有没有参加过婚礼呀？婚礼上都有什么呢？"引导学生回忆并分享自己的生活经验。3.展示一张婚礼现场的图片，说："今天呀，老师要带大家去参加一场特别的婚礼，是一群小老鼠的婚礼哦！让我们一起去看看吧！"从而引出课题--《老鼠嫁女》。

（二）听故事，理解内容（15分钟）1.播放《老鼠嫁女》的动画视频，要求学生认真观看，边看边思考：故事里都有谁？老鼠一家要把女儿嫁给谁？2.动画播放结束后，让学生自由发言，分享自己看到的内容。老师根据学生的回答，在黑板上简单记录故事中的主要角色：老鼠新娘、老鼠新郎、太阳、乌云、风、墙、猫。3.再次播放故事音频，学生闭上眼睛倾听，同时老师在黑板上用简单的线条和符号记录故事的主要情节，如老鼠找女婿的过程等。4.听完故事后，老师结合黑板上的记录，引导学生梳理故事的起因、经过和结果，帮助学生理解故事的完整内容。起因：老鼠爸爸和老鼠妈妈想把女儿嫁给最厉害的人。经过：老鼠一家先后询问了太阳、乌云、风、墙，最后问到了猫，猫答应娶老鼠女儿。结果：老鼠女儿嫁给了猫，却被猫吃掉了。

（三）深入讨论，分析角色（15分钟）1.组织学生分组讨论：你觉得故事里哪个角色最厉害？为什么？2.每个小组推选一名代表发言，分享小组讨论的结果。老师引导其他小组的学生进行补充和质疑，展开热烈的讨论。有的学生可能会说太阳最厉害，因为它能照亮大地，没有它万物都不能生长。有的学生可能会认为乌云厉害，因为乌云能遮住太阳。还有的学生可能觉得风厉害，风可以吹散乌云。也会有学生提出墙厉害，因为墙能挡住风。最后大家发现猫能抓住老鼠，所以猫最厉害。3.老师提问："老鼠一家为什么会觉得这些角色厉害呢？他们的判断标准是什么？"引导学生思考老鼠一家的思维方式，让学生明白不同的角色有不同的本领，不能简单地用一个标准来判断谁最厉害。4.进一步提问："老鼠把女儿嫁给猫，结果怎么样了？这个故事告诉我们什么道理？"让学生结合故事内容，深入思考，明白做事要考虑周全，不能只看表面现象，要有自己的判断。

（四）学习讲述故事（20分钟）1.老师示范讲述老师富有感情地讲述《老鼠嫁女》的故事，讲述过程中注意语言的生动性和表情的丰富性，声音响亮，语速适中。例如："鼠爸爸鼠妈妈坐在家里，愁得直摇头，因为他们不知道该把女儿嫁给谁才好。"同时，用简单的动作辅助表达，如摇头表示发愁。讲述完后，引导学生回顾老师讲述的过程，提问："老师是怎么开头的？中间是怎么讲的？结尾又是怎么说的？"帮助学生梳理讲述故事的基本结构和方法。2.学生模仿讲述让学生跟着老师一起模仿讲述，每个学生先小声练习，然后逐渐大声起来。老师在学生讲述过程中，注意倾听，及时纠正学生的发音、语调、语速等问题。请几位学生站起来，面向全班同学讲述，其他同学认真倾听，给予评价。评价内容包括讲述是否清晰、声音是否响亮、内容是否完整等。3.自由练习讲述学生在座位上自由练习讲述故事，老师巡视指导，鼓励学生大胆讲述，发挥自己的想象，对讲述有困难的学生给予帮助和提示。提醒学生讲述时可以适当加入一些动作和表情，让故事更加生动有趣。例如，讲到老鼠害怕猫时，可以做出害怕的表情和动作。

（五）故事表演（15分钟）1.角色扮演将学生分成若干小组，每组选择故事中的一个角色进行表演。让学生根据自己对故事的理解，设计角色的动作、语言和表情。给每个小组发放相应的角色头饰，让学生进行简单的排练。2.小组展示每个小组依次上台表演，其他小组的学生认真观看。表演结束后，先由表演小组的学生自我评价，说说自己在表演过程中的优点和不足之处。然后请其他小组的学生进行评价，评价内容可以包括表演是否生动、角色表现是否符合故事内容、小组之间的配合是否默契等。老师对每个小组的表演进行总结和点评，肯定学生的努力和创意，同时提出一些改进的建议。

（六）课堂总结（5分钟）1.老师与学生一起回顾本节课的内容，包括故事《老鼠嫁女》的主要情节、讲述故事的方法以及表演中的收获等。2.再次强调倾听和讲述的重要性，鼓励学生在课后继续阅读其他民间故事，提高自己的口语交际能力和对传统文化的热爱之情。3.布置课后作业：回家后把《老鼠嫁女》的故事讲给家人听，并和家人一起讨论故事中的道理。

六、教学延伸1.在班级图书角投放更多的民间故事书籍，如《田螺姑娘》《孟姜女哭长城》等，鼓励学生自主阅读，进一步了解民间故事的魅力。2.组织学生开展"民间故事分享会"活动，让学生轮流讲述自己读过的民间故事，培养学生的口语表达能力和分享意识。3.引导学生根据自己喜欢的民间故事，进行简单的绘画创作或手工制作，如绘制故事场景图、制作故事角色卡片等，加深对故事的理解和记忆。

七、教学反思通过本节课的教学，学生对《老鼠嫁女》这个民间故事表现出了浓厚的兴趣，在听故事、讲故事和故事表演等活动中，口语交际能力得到了较好的锻炼。在教学过程中，多媒体资源的运用有效地吸引了学生的注意力，帮助学生更好地理解了故事内容。小组讨论和角色扮演等活动形式，激发了学