小学数学《统计》教案

小学数学《统计》教案一、教学目标1.知识与技能目标让学生经历简单的数据收集、整理、描述和分析的过程，学会用简单的方法收集和整理数据，如调查、测量、实验等。认识简单的统计表和统计图，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，能根据给定的数据制作简单的统计图表。2.过程与方法目标通过对数据的收集、整理和分析，培养学生的观察、分析、比较、归纳和推理能力，提高学生解决问题的能力。让学生经历统计的全过程，体会统计在现实生活中的广泛应用，感受数学与生活的紧密联系，培养学生的统计意识。3.情感态度与价值观目标培养学生认真、细心、严谨的学习态度，激发学生学习数学的兴趣。通过小组合作交流，培养学生的合作意识和团队精神，让学生在活动中体验成功的喜悦。

二、教学重难点1.教学重点学会用简单的方法收集和整理数据，认识简单的统计表和统计图。能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，能根据给定的数据制作简单的统计图表。2.教学难点理解统计的意义和作用，能根据统计结果作出合理的判断和预测。培养学生的统计意识，让学生在实际生活中自觉运用统计方法解决问题。

三、教学方法1.讲授法：通过讲解，向学生传授统计的基本知识和方法。2.直观演示法：利用图表、实物等进行直观演示，帮助学生理解统计的过程和结果。3.小组合作法：组织学生进行小组合作学习，让学生在合作中共同完成数据的收集、整理和分析，培养学生的合作意识和团队精神。4.实践操作法：让学生通过实际操作，如调查、测量、制作统计图表等，亲身体验统计的全过程，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

四、教学过程

（一）导入新课1.创设情境老师：同学们，在我们的生活中，有很多有趣的事情可以用数学知识来解决。今天老师给大家带来了一些图片，我们一起来看看。（展示一些关于运动会、班级活动等场景的图片）提问：从这些图片中，你们能发现什么数学信息呢？2.引出课题老师：大家观察得都很仔细。在这些场景中，我们可以通过收集和整理一些数据，来更好地了解情况。比如运动会上各个班级的得分情况，班级活动中同学们喜欢的活动项目等。这就是我们今天要学习的内容--统计。（板书课题：统计）

（二）探究新知1.数据的收集确定主题老师：同学们，我们班最近要举行一次活动，大家来想一想，我们可以统计什么呢？（引导学生思考，如同学们的身高、体重、喜欢的颜色、爱好等）经过讨论，确定本次统计的主题为"同学们喜欢的课外书籍种类"。收集方法老师：那我们怎样才能知道同学们喜欢的课外书籍种类呢？学生可能会提出多种方法，如询问每个同学、举手统计等。老师引导学生选择合适的方法，如问卷调查法。老师展示设计好的调查问卷，内容包括各种课外书籍的种类（故事书、科技书、漫画书、童话书等），让学生根据自己的喜好进行选择。2.数据的整理小组活动将学生分成若干小组，每个小组负责收集本小组同学的调查问卷。小组内成员分工合作，有的负责唱票，有的负责记录，有的负责监督。整理数据各小组完成收集后，老师引导学生对数据进行整理。例如，可以用画"正"字的方法来记录每种书籍被选择的次数。以小组为单位汇报整理结果，老师将各小组的数据汇总到黑板上。3.认识统计表制作统计表根据汇总的数据，老师引导学生制作统计表。统计表的横栏表示书籍种类，纵栏表示选择的人数。让学生将整理好的数据填入统计表中。分析统计表老师：从这个统计表中，你们能发现什么信息呢？引导学生观察统计表，比较不同书籍种类被选择的人数，回答一些简单的问题，如哪种书籍最受欢迎？喜欢故事书的比喜欢漫画书的多几人？等。4.认识统计图引入统计图老师：除了统计表，我们还可以用统计图来更直观地表示数据。（展示条形统计图）介绍条形统计图的组成部分，包括标题、横轴、纵轴、直条等。绘制条形统计图老师：现在我们就根据统计表中的数据来绘制条形统计图。先在横轴上依次标注出各种书籍种类，在纵轴上确定单位长度，并标注出人数。根据每种书籍的人数画出相应高度的直条。分析统计图老师：观察这个条形统计图，你们能更清楚地看出什么信息呢？让学生直观地感受到哪种书籍的受欢迎程度一目了然，进一步理解统计图的作用。

（三）巩固练习1.基础练习完成课本上的练习题，让学生根据给出的数据制作统计表和统计图，并回答相关问题。例如：给出某班同学的数学成绩分布情况（60分以下、6070分、7080分、8090分、90分以上），让学生制作统计表和条形统计图，并分析成绩分布情况。2.拓展练习让学生自己选择一个感兴趣的主题进行统计，如班级同学的生日月份、家庭拥有的电器数量等。要求学生完成数据的收集、整理、制作统计表和统计图，并分析统计结果。小组内交流分享统计过程和结果，推选代表在全班汇报。

（四）课堂小结1.回顾总结老师：同学们，今天我们一起学习了统计的知识。谁能说一说我们都学习了哪些内容呢？引导学生回顾数据的收集方法、整理方法，以及统计表和统计图的制作与分析。2.强调重点老师：统计在我们的生活中非常有用，通过统计我们可以了解很多信息，帮助我们做出决策。希望大家在今后的生活中，能够运用统计的方法解决更多的问题。

（五）布置作业1.完成课后作业，进一步巩固课堂所学知识。2.观察生活中的现象，选择一个合适的主题进行统计，并将统计结果记录下来，下节课与同学们分享。

五、教学反思通过本节课的教学，学生对统计的知识有了初步的认识和理解。在教学过程中，通过创设情境、小组合作、实践操作等方式，激发了学生的学习兴趣，让学生积极主动地参与到统计活动中来。学生学会了用简单的方法收集和整理数据，认识了统计表和统计图，并能根据统计图表进行分析和回答问题。

然而，在教学中也发现了一些不足之处。例如，在小组合作过程中，部分小组的分工不够明确，导致