幼儿园读书月活动方案

幼儿园读书月活动方案一、活动主题"书香润童心，阅读伴成长"

二、活动目的1.激发幼儿对阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，让阅读成为幼儿生活中不可或缺的一部分。2.通过阅读活动，拓展幼儿的知识面，丰富幼儿的想象力和创造力，促进幼儿语言表达能力和思维能力的发展。3.营造浓厚的书香氛围，增进家园之间的沟通与合作，让家长积极参与到幼儿的阅读教育中来，共同促进幼儿的成长。

三、活动时间[具体活动时间区间]

四、活动对象全体幼儿、教师及家长

五、活动准备1.书籍资源准备在幼儿园图书室增添适合不同年龄段幼儿阅读的绘本、故事书、科普读物等各类书籍，确保数量充足、种类丰富。鼓励教师和家长捐赠适合幼儿阅读的书籍，丰富图书室藏书。与当地图书馆建立合作关系，争取获得图书馆的支持，定期为幼儿提供借阅服务。2.环境创设在幼儿园内设置多个阅读区域，如绘本馆、图书角、阅读长廊等，每个区域根据幼儿年龄特点进行布置，营造温馨、舒适、富有童趣的阅读环境。在阅读区域投放柔软的坐垫、小桌子、小椅子等，方便幼儿自主阅读。在幼儿园公共区域张贴与阅读相关的海报、标语、幼儿阅读作品等，营造浓厚的书香氛围。3.人员安排成立读书月活动领导小组，由园长担任组长，副园长担任副组长，各班级教师为成员，负责活动的策划、组织、协调和指导工作。安排专人负责图书室的管理和借阅工作，确保书籍的正常流通和安全。教师分工明确，分别负责不同年龄段幼儿的阅读活动组织、指导以及与家长的沟通工作。4.宣传工作制作读书月活动宣传海报，张贴在幼儿园宣传栏、班级门口等显著位置，向幼儿和家长宣传活动的主题、时间、内容和意义。利用幼儿园公众号、班级微信群等平台发布读书月活动信息，及时向家长推送活动进展情况和相关资讯，鼓励家长积极参与活动。召开家长会，向家长介绍读书月活动方案，动员家长配合幼儿园开展活动，营造良好的家庭阅读氛围。

六、活动内容与形式（一）幼儿阅读活动1.班级图书漂流在班级内开展图书漂流活动，每个幼儿从家里带来一本自己喜欢的图书，放在班级图书角进行漂流。幼儿可以自主选择阅读其他小朋友带来的图书，阅读后将图书归还并与同伴分享自己的阅读感受。教师定期组织图书漂流分享会，引导幼儿围绕图书内容进行讨论、交流，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和观点，提高幼儿的语言表达能力和思维能力。2.故事大王比赛各班级组织幼儿进行故事大王比赛初赛，每个幼儿都有机会参与，鼓励幼儿选择自己喜欢的故事进行讲述。教师根据幼儿的表现进行评选，选拔出优秀的幼儿参加年级组复赛。年级组复赛采用现场讲述的形式，邀请专业评委和教师代表担任评委，评选出一、二、三等奖及优秀奖若干名。对表现优秀的幼儿进行表彰和奖励，同时为他们提供更多展示自己的机会，如在幼儿园活动中进行故事表演等。3.亲子故事表演鼓励家长和幼儿一起选择一个喜欢的故事，进行亲子故事表演。家长和幼儿可以共同制作表演道具，精心排练，以生动有趣的形式呈现故事内容。组织亲子故事表演比赛，邀请家长和幼儿一起参与。比赛过程中，每个家庭依次上台表演，通过精彩的演绎展现故事的魅力。评委根据表演的内容、形式、亲子配合等方面进行打分，评选出一、二、三等奖及最佳表演奖、最具创意奖等多个奖项，为家庭颁发荣誉证书和奖品，增强亲子之间的互动和情感交流。4.阅读打卡挑战设计阅读打卡记录表，鼓励幼儿每天坚持阅读，并在打卡记录表上记录自己阅读的日期、书名和阅读时长。家长可以帮助幼儿拍照记录阅读瞬间，分享到班级微信群，教师对幼儿的阅读打卡情况进行统计和鼓励。设立阅读打卡奖励机制，如连续打卡[X]天可获得小贴纸、书签等小奖品，累计打卡满一个月的幼儿可获得一本精美绘本。通过阅读打卡挑战，培养幼儿的阅读习惯和坚持精神。5.自制绘本创作教师引导幼儿发挥想象力和创造力，自主创作绘本。从绘本的选题、构思、绘画到文字撰写，都由幼儿亲自参与完成。教师可以给予适当的指导和帮助，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受。开展自制绘本展览活动，将幼儿创作的绘本展示在幼儿园的阅读长廊或绘本馆内，供其他幼儿和家长欣赏、阅读。同时，组织幼儿进行绘本分享会，让创作者向大家介绍自己绘本的创作思路和故事内容，增强幼儿的自信心和表达能力。

（二）教师阅读活动1.教师读书分享会定期组织教师读书分享会，教师们围绕一本教育类书籍或绘本进行阅读分享。分享内容包括书籍的主要内容、自己的阅读感悟、对教学实践的启示等。通过读书分享会，促进教师之间的思想交流和专业成长，提高教师的教育教学水平。鼓励教师将阅读中的收获运用到实际教学中，开展教学研讨活动，共同探讨如何将阅读活动与教学相结合，创新教学方法和手段，提高幼儿的阅读兴趣和阅读能力。2.阅读指导培训邀请专家或资深教师为全体教师进行阅读指导培训，培训内容包括幼儿阅读特点、阅读指导方法、绘本解读技巧等方面。通过培训，帮助教师提升阅读指导能力，更好地引导幼儿进行阅读。组织教师进行阅读指导实践活动，让教师在实际教学中运用所学的阅读指导方法，观察幼儿的阅读行为，及时给予指导和反馈。通过实践活动，不断提高教师的阅读指导水平和专业素养。

（三）家长阅读活动1.家长读书心得交流开展家长读书心得交流活动，鼓励家长阅读教育类书籍，并撰写读书心得。定期组织家长读书心得分享会，邀请家长在会上分享自己的读书心得和教育经验，促进家长之间的相互学习和交流。设立家长读书心得展示区，将家长的优秀读书心得张贴在展示区内，供其他家长阅读和学习。同时，将家长读书心得整理成册，分享给更多的家长，为家长提供教育参考。2.亲子阅读讲座邀请儿童阅读专家为家长举办亲子阅读讲座，讲座内容包括亲子阅读的重要性、亲子阅读的方法和技巧、如何选择适合幼儿的书籍等方面。通过讲座，帮助家长树立正确的亲子阅读观念，掌握科学的亲子阅读方法，提高家长的亲子阅读指导能力。在讲座结束后，设置互动环节，家长可以就亲子阅读过程中遇到的问题向专家请教，专家给予针对性的解答和建议。通过互动交流，增强家长对亲子阅读的认识和理解，促进家庭阅读氛围的营造。3.家长志愿者故事爸爸/妈妈进课堂邀请家长志愿者担任故事爸爸/妈妈，走进幼儿园课堂，为幼儿讲述绘本故事。家长可以根据自己的职业特点、兴趣爱好选择适合的故事，以生动有趣的方式呈现给幼儿，让幼儿感受到不同的故事风格和阅读体验。在故事讲述结束后，家长可以与幼儿进行互动交流，回答幼儿的问题，分享自己的生活经验和知识。通过家长志愿者进课堂活动，拉近家园之间的距离，丰富幼儿的阅读资源，同时也增强家长对幼儿园教育教学活动的了解和参与度。

七、活动实施步骤（一）活动启动阶段（第1周）1.召开读书月活动启动仪式，园长向全体幼儿、教师和家长介绍活动的主题、目的、内容和形式，宣布读书月活动正式开始。2.各班教师组织幼儿开展班级图书漂流活动，引导幼儿自主选择图书进行阅读，并鼓励幼儿与同伴分享自己的阅读感受。3.教师在班级内张贴读书月活动海报，向幼儿介绍活动的具体安排和要求，营造浓厚的活动氛围。

（二）活动开展阶段（第24周）1.第2周各班级组织故事大王比赛初赛，幼儿自主准备故事，教师进行指导和选拔。教师开展阅读指导培训，学习幼儿阅读特点和阅读指导方法。家长志愿者故事爸爸/妈妈进课堂活动开始，邀请家长为幼儿讲述绘本故事。2.第3周年级组故事大王比赛复赛举行，邀请专业评委和教师代表担任评委，评选出优秀幼儿。教师组织亲子故事表演排练，鼓励家长和幼儿积极参与。开展教师读书分享会，教师分享阅读教育类书籍的感悟。家长读书心得交流活动进行，家长分享自己的读书心得。3.第4周亲子故事表演比赛举行，各家庭进行精彩表演，评选出多个奖项。幼儿阅读打卡挑战活动持续进行，教师对幼儿的打卡情况进行统计和鼓励。自制绘本创作活动成果展示，幼儿分享自己创作的绘本故事。

（三）活动总结阶段（第5周）1.召开读书月活动总结大会，对活动进行全面总结。2.表彰在读书月活动中表现优秀的幼儿、教师和家长，颁发荣誉证书和奖品。3.收集教师、家长和幼儿对活动的反馈意见，总结经验教训，为今后开展类似活动提供参考。

八、活动评估1.幼儿阅读能力评估在活动前后，通过观察幼儿的阅读行为、语言表达能力、思维能力等方面的表现，对幼儿的阅读能力进行评估。采用幼儿阅读测试题、故事讲述、绘本创作等方式，对幼儿的阅读水平进行量化评估，对比活动前后幼儿阅读能力的提升情况。2.教师教学效果评估观察教师在阅读活动中的组织与指导情况，包括活动设计、教学方法运用、幼儿参与度等方面。通过教师教学反思、幼儿学习成果反馈等方式，评估教师在阅读教学方面的效果，总结教师在阅读教学中的经验和不足之处，为教师的专业成长提供支持。3.家长参与度评估统计家长参与各项活动的人数和比例，如亲子故事表演、家长读书心得交流、家长志愿者故事爸爸/妈妈进课堂等活动的参与情况。收集家长对活动的反馈意见，了解家长对活动的满意度和建议，评估家长在活动中的参与度和积极性，为今后家园合作开展阅读活动提供参考。

九、注意事项1.确保阅读活动的安全性，选择适合幼儿阅读的书籍，避免出现内容不适宜或有安全隐患的书籍。2.教师要关注幼儿在阅读活动中的表现，及时给予指导和鼓励，保护幼儿的阅读兴趣和积极性。3.活动过程中要注意保持环境整洁，爱护图书，教育幼儿正确使用和保管书籍。4.加强与家长