学习拟写通报

学习拟写通报一、教学目标1.知识与技能目标学生能够理解通报的概念、特点和种类。熟练掌握不同类型通报（表彰通报、批评通报、情况通报）的写作格式和内容要求。能够独立拟写出结构完整、内容准确、语言规范的通报。2.过程与方法目标通过案例分析，培养学生分析问题和总结归纳的能力。组织课堂讨论和写作练习，提高学生的语言表达和书面写作能力。引导学生进行自我评价和互评，促进学生自我反思和相互学习。3.情感态度与价值观目标培养学生严谨认真的工作态度和责任感，认识到通报在工作中的重要性。通过学习先进事迹和反思错误行为，激发学生积极向上的精神和正确的价值观。

二、教学重难点1.教学重点通报的写作格式和内容要素。不同类型通报的写作要点和注意事项。2.教学难点如何根据具体事例准确提炼通报内容，突出主题。使通报语言既简洁明了又具有说服力和感染力。

三、教学方法1.讲授法：讲解通报的基本概念、特点、种类和写作格式等基础知识。2.案例分析法：通过实际案例分析，让学生直观地了解通报的写作方法和应用场景。3.讨论法：组织学生对案例进行讨论，引导学生思考和分析问题，培养学生的思维能力和合作精神。4.练习法：安排课堂写作练习，让学生在实践中巩固所学知识，提高写作能力。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）同学们，在日常的工作和学习中，我们经常会遇到各种各样需要传达信息、表彰先进、批评错误或者告知情况的事情。比如，学校要表扬在某次考试中成绩优异的同学，公司要批评某个部门工作中的失误，或者政府部门要向公众通报某项政策的实施情况等等。这时，就需要一种合适的文体来准确、清晰地传达这些信息，这就是我们今天要学习的通报。那么，什么是通报？它有哪些特点和种类？又该如何写好通报呢？让我们带着这些问题开始今天的学习。

（二）知识讲解（15分钟）1.通报的概念通报是用来表彰先进，批评错误，传达重要指示精神或情况时使用的公务文书。它具有告知性、教育性和政策性等特点。2.通报的特点告知性：通报要把有关情况告知相关单位和人员，让大家了解事情的经过和结果。教育性：通过表彰先进、批评错误，引导人们树立正确的价值观和工作态度，起到教育警示的作用。政策性：通报的内容必须符合党和国家的方针政策，体现政策导向。3.通报的种类表彰通报：用于表彰先进集体、先进个人等突出事迹和典型经验，树立榜样，弘扬正气。批评通报：对错误行为、不良现象进行批评教育，引以为戒，防止类似问题再次发生。情况通报：传达重要精神、工作进展、经验教训等情况，使相关单位和人员了解全局，掌握动态。

（三）案例分析（30分钟）1.表彰通报案例案例展示：[某学校关于表彰在科技创新大赛中获奖学生的通报]分析讲解格式：标题为"关于表彰在科技创新大赛中获奖学生的通报"，一般由发文机关、事由和文种组成。主送机关明确了通报的对象，即学校各班级。正文部分首先介绍了表彰的背景，即学校组织了科技创新大赛；接着详细列举了获奖学生的姓名、班级和获奖项目；然后阐述了表彰的决定，即授予这些学生"科技创新之星"称号，并给予奖励；最后提出希望和要求，鼓励全校学生向他们学习，积极参与科技创新活动。结尾注明发文机关和日期。内容要点：在撰写表彰通报时，要突出受表彰对象的先进事迹和典型意义，详细说明其取得成绩的原因和过程，以便让大家能够学习借鉴。同时，要明确表彰的具体内容，如荣誉称号、奖励方式等，增强通报的严肃性和权威性。写作要点：语言要简洁明快、富有感染力，多使用积极正面的词汇，突出表彰的激励作用。2.批评通报案例案例展示：[某公司关于对销售部门工作失误的批评通报]分析讲解格式：标题为"关于对销售部门工作失误的批评通报"。主送机关为公司各部门。正文开篇指出了问题的严重性，即销售部门在与某重要客户的合作中出现重大失误；接着详细描述了失误的具体情况，包括合同签订中的漏洞、交货延迟等问题；然后分析了失误带来的不良影响，如公司声誉受损、经济损失等；最后做出批评决定，对销售部门负责人进行警告处分，要求销售部门深刻反思，制定整改措施，避免类似问题再次发生。结尾同样注明发文机关和日期。内容要点：批评通报要明确指出错误行为的事实、后果和责任，分析错误产生的原因，让被批评者和其他人员清楚认识到问题的严重性。批评的语言要严肃，但也要注意适度，避免过度指责伤害被批评者的积极性。同时，要提出具体的整改要求和措施，体现通报的教育和督促作用。写作要点：重点突出错误事实和后果，分析原因要客观准确，批评语气要恰当，既起到警示作用，又要有利于问题的解决。3.情况通报案例案例展示：[某市政府关于上半年经济运行情况的通报]分析讲解格式：标题为"某市政府关于上半年经济运行情况的通报"。主送机关为各区县政府、市政府各部门。正文首先介绍了通报的目的，即让各部门了解上半年全市经济运行的总体情况；然后从经济增长、产业发展、固定资产投资等多个方面详细阐述了上半年经济运行的主要指标完成情况，既有成绩的总结，也有存在问题的分析；最后针对当前经济形势提出了下半年的工作建议和要求。结尾注明发文机关和日期。内容要点：情况通报要全面、客观地反映相关情况，既要包括工作成绩，也要指出存在的问题。数据要准确可靠，分析要深入透彻，提出的建议要具有针对性和可操作性。语言要平实、简洁，以数据和事实说话。写作要点：确保内容真实准确，数据详实，分析客观公正，建议切实可行，使读者能够清晰了解情况并据此做出决策。

（四）课堂讨论（20分钟）1.将学生分成小组，每组围绕一个案例进行深入讨论。讨论案例中通报的优点和不足之处。思考如果自己来撰写这个通报，会在哪些方面进行改进。2.每组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。3.教师对各小组的发言进行点评和总结，进一步强调通报写作的要点和注意事项。

（五）写作练习（30分钟）1.布置题目根据以下提供的事例，分别拟写一篇表彰通报、批评通报和情况通报。表彰事例：某班级在学校组织的运动会中表现出色，获得团体总分第一名。该班级同学团结协作，积极参与各项比赛项目，展现了良好的精神风貌和团队精神。批评事例：某员工在工作中违反公司规定，擅自挪用公款用于个人消费，给公司造成了经济损失。情况事例：某地区近期发生了一系列自然灾害，如暴雨、洪水等。当地政府积极组织抢险救灾工作，目前受灾群众已得到妥善安置，救灾工作正在有序进行。2.学生写作：学生根据题目要求进行写作，教师巡视指导，及时发现学生写作过程中存在的问题并给予帮助。3.写作要求符合通报的格式要求，结构完整。内容准确、详实，突出主题。语言规范、简洁，表达清晰。

（六）作品点评（20分钟）1.选取部分学生的作品进行展示和点评。先让学生自己简要介绍作品的主要内容和写作思路。然后教师从格式规范、内容要点、语言表达等方面进行详细点评，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。2.组织学生进行互评，让其他学生对展示的作品进行评价，发表自己的看法和意见。3.通过点评和互评，让学生进一步明确自己的写作水平和存在的问题，学习他人的优点，提高写作能力。

（七）课堂总结（5分钟）1.回顾本节课所学的主要内容，包括通报的概念、特点、种类以及不同类型通报的写作格式和要点。2.强调通报写作在实际工作中的重要性，鼓励学生在今后的学习和工作中认真对待通报写作，不断提高自己的写作水平。3.布置课后作业，要求学生根据本节课所学内容，对自己课堂上的写作练习进行修改完善，并收集一些实际生活中的通报案例，分析其写作特点和效果。

五、教学资源1.多媒体课件，包含案例、图片、图表等教学素材。2.相关的参考书籍和资料，如公文写作教程、优秀通报范文集等。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对通报的概念、特点和种类有了较为清晰的认识，能够理解不同类型通报的写作要求和方法，并通过案例分析、课堂讨论和写作练习等环节，初步掌握了通报的写作技巧。在教学过程中，案例分析和课堂讨论环节激发了学生的学习兴趣和积极性，学生能够积极参与讨论，发表自己的观点。写作练习环节也让学生得到了实际锻炼，大部分学