外研版七年级英语上册教案

外研版七年级英语上册教案一、教材分析外研版七年级英语上册教材内容丰富，涵盖了日常生活、学校、家庭、兴趣爱好等多个主题，旨在帮助学生打下坚实的英语基础，培养学生的英语综合语言运用能力。教材以生动有趣的课文、多样化的练习和活动，激发学生学习英语的兴趣，逐步引导学生掌握英语的语音、词汇、语法知识，并能进行简单的日常交流和表达。

二、教学目标1.语言知识目标-学生能够掌握一定数量的单词和短语，如家庭成员、学校设施、日常活动等相关词汇。-熟练运用基本的语法结构，如一般现在时、名词的单复数、人称代词等。2.语言技能目标-听力：能够听懂简单的英语对话、指令和短文，获取关键信息。-口语：能用英语进行简单的问候、介绍、问答等日常交流，发音准确，语调自然。-阅读：能读懂简短的英语文章，理解大意，获取主要信息。-写作：能根据提示写出简单的句子和短文，表达自己的想法。3.情感态度目标培养学生学习英语的兴趣和积极性，增强自信心，鼓励学生积极参与课堂活动，培养合作精神和跨文化交际意识。

三、教学重难点1.教学重点-重点词汇和短语的记忆与运用。-基本语法知识的理解和掌握。-提高学生的英语听说读写能力。2.教学难点-一般现在时的正确运用，尤其是第三人称单数形式。-培养学生在实际情境中运用英语进行交流的能力。-帮助学生克服英语学习中的畏难情绪，保持学习热情。

四、教学方法1.情景教学法：创设生动有趣的情景，让学生在真实的语境中学习和运用英语，提高学生的语言理解和表达能力。2.任务驱动法：布置各种任务，引导学生通过完成任务来学习和巩固知识，培养学生的自主学习能力和合作探究能力。3.多媒体辅助教学法：运用图片、音频、视频等多媒体资源，丰富教学内容，吸引学生的注意力，提高教学效果。

五、教学过程

（一）Unit1Myname'sGina.1.导入（5分钟）-通过播放一段有趣的自我介绍视频，引起学生对自我介绍的兴趣，从而导入新课。-教师向学生进行简单的自我介绍，然后邀请几位学生用中文进行自我介绍，为用英语自我介绍做铺垫。2.新授（25分钟）-词汇学习-利用多媒体展示一些人物的图片，如Gina、Tom等，引出新单词name,nice,to,meet,too等。教师领读单词，学生跟读，注意纠正发音。-采用游戏的方式巩固词汇，如"单词接龙"，让学生依次说出以某个单词结尾的新单词，看谁反应快。-句型学习-教师展示自己的名片，介绍自己：Myname's...，并引导学生模仿。学生两人一组，互相介绍自己，教师巡视指导。-教授Nicetomeetyou.及其回答Nicetomeetyou,too.让学生进行两两对话练习，然后请几组同学上台展示。3.练习（15分钟）-完成教材上的练习题，如根据图片写名字、用正确的句子填空等，巩固所学词汇和句型。-进行小组竞赛，看哪个小组完成练习又快又准确，获胜小组给予奖励。4.总结（5分钟）-回顾本节课所学的重点词汇和句型，邀请学生再次进行自我介绍，强化记忆。-布置作业：用英语制作一张自己的名片，包括姓名、年龄、爱好等信息。

（二）Unit2Thisismysister.1.导入（5分钟）-展示一张全家福照片，教师指着照片中的人物用中文进行简单介绍，然后引出本节课要学习的用英语介绍家庭成员。-让学生拿出自己准备的家庭照片，用中文先在小组内介绍自己的家庭成员。2.新授（25分钟）-词汇学习-利用多媒体展示家庭成员的图片，如father,mother,sister,brother等，教授新单词。教师边读边做动作，帮助学生理解记忆。-开展"单词大比拼"活动，教师说出一个家庭成员的单词，学生快速找出相应的图片，看谁找得快。-句型学习-教师示范介绍家庭成员的句型：Thisismy...让学生模仿练习。然后学生两人一组，互相介绍自己的家庭成员，教师给予指导。-教授一般疑问句Isthisyour...?及其回答Yes,itis./No,itisn't.进行问答练习，让学生熟练运用。3.练习（15分钟）-完成教材上的听力练习，听录音选择正确的图片，锻炼学生的听力理解能力。-进行口语对话练习，教师给出一些情景，如在家庭聚会中向朋友介绍家人，让学生运用所学句型进行交流。4.总结（5分钟）-总结本节课所学的家庭成员词汇和介绍句型，邀请几位学生上台面对全班同学介绍自己的家庭成员。-布置作业：用英语写一篇短文介绍自己的家庭，不少于五句话。

（三）Unit3Isthisyourpencil?1.导入（5分钟）-教师在讲台上展示一些学习用品，如铅笔、书、橡皮等，用英语问学生：What'sthisinEnglish?引导学生回答，从而导入新课。-让学生拿出自己的学习用品，同桌之间互相用英语问答。2.新授（25分钟）-词汇学习-教授新单词pencil,book,eraser,box,schoolbag,dictionary,his,hers等。通过实物展示、图片对比等方式帮助学生记忆。-组织"单词记忆比赛"，看谁能在最短时间内记住最多的单词。-句型学习-教师示范句型Isthisyour...?并引导学生回答Yes,itis./No,itisn't.It's...学生进行替换练习，用自己的学习用品进行问答。-学习名词性物主代词的用法，通过例句Thisismypencil.=Thispencilismine.让学生理解其含义和用法，然后进行相关练习。3.练习（15分钟）-完成教材上的练习题，如根据图片写单词、用正确的物主代词填空等，巩固词汇和句型。-开展"失物招领"游戏，教师准备一些写有学习用品名称的卡片，假设这些是丢失的物品，让学生用所学句型进行询问和认领。4.总结（5分钟）-回顾本节课所学的学习用品词汇和重点句型，邀请学生再次用所学句型进行简单对话。-布置作业：制作一张失物招领海报，用英语写清楚物品名称、所有者等信息。

（四）Unit4Where'smyschoolbag?1.导入（5分钟）-播放一段视频，展示一个房间里物品摆放很乱的场景，然后问学生：Wherearethethings?引导学生思考物品的位置，从而导入新课。-让学生闭上眼睛，想象自己的房间，然后用中文描述一些物品的位置。2.新授（25分钟）-词汇学习-利用多媒体展示房间和家具的图片，教授新单词where,table,bed,bookcase,sofa,chair,drawer,plant,under,they,they're=theyare等。-进行"单词连连看"游戏，将单词与对应的图片连线，加深对单词的记忆。-句型学习-教师示范句型Where's...?It's...和Whereare...?They're...让学生模仿练习，询问和回答物品的位置。-组织学生进行小组活动，描述自己理想房间中物品的位置，然后请小组代表上台展示。3.练习（15分钟）-完成教材上的听力练习，根据听到的内容圈出正确的图片，提高听力能力。-进行书面练习，根据所给的提示写句子，描述物品的位置。4.总结（5分钟）-总结本节课所学的表示位置的词汇和句型，邀请学生用英语描述教室中一些物品的位置。-布置作业：画一张自己房间的平面图，并用英语标注出物品的位置。

（五）Unit5Doyouhaveasoccerball?1.导入（5分钟）-展示一些球类运动的图片，如足球、篮球、网球等，问学生：Doyoulikethesesports?引导学生用英语回答，从而导入新课。-让学生分享自己喜欢的运动项目及原因。2.新授（25分钟）-词汇学习-教授新单词soccer,ball,tennis,racket,ping-pong,volleyball,basketball,do,let's=letus,go,we,late等。通过动作演示帮助学生理解一些与运动相关的词汇。-开展"单词抢答"活动，教师说出一个单词的首字母，学生快速抢答出完整单词。-句型学习-教师示范一般疑问句Doyouhave...?及其肯定和否定回答Yes,Ido./No,Idon't.学生进行替换练习，询问和回答是否拥有某种球类。-学习祈使句Let's...及其回答，进行对话练习，如邀请同学一起进行某项运动。3.练习（15分钟）-完成教材上的练习题，如根据图片写单词、用正确的句型填空等，巩固词汇和句型。-进行口语对话练习，两人一组，互相询问对方是否有某种球类，并邀请对方一起运动。4.总结（5分钟）-总结本节课所学的球类词汇和重点句型，邀请几位学生上台进行对话展示。-布置作业：制作一份自己喜欢的球类运动的海报，用英语介绍这项运动。

（六）Unit6Doyoulikebananas?1.导入（5分钟）-展示一些水果的图片，问学生：Whatfruitsdoyoulike?引导学生用英语回答，从而导入新课。-让学生品尝一些水果，然后用英语描述水果的味道。2.新授（25分钟）-词汇学习-教授新单词banana,pear,orange,apple,food,egg,carrot,rice,chicken,breakfast,lunch,dinner等。通过实物展示、品尝等方式帮助学生记忆。-开展"水果猜猜猜"游戏，教师描述一种水果的特征，让学生猜出是什么水果。-句型学习-教师示范一般疑问句Doyoulike...?及其肯定和否定回答Yes,Ido./No,Idon't.学生进行替换练习，询问和回答是否喜欢某种水果。-学习可数名词和不可数名词的用法，通过例句让学生理解并进行相关练习。3.练习（15分钟）-完成教材上的听力练习，听录音选择正确的食物图片，提高听力理解能力。-进行书面练习，根据所给的提示写句子，表达自己喜欢或不喜欢的食物。4.总结（5分钟）-总结本节课所学的水果和食物词汇以及重点句型，邀请学生用英语说出自己一日三餐喜欢吃的食物。-布置作业：写一篇短文介绍自己喜欢的食物，不少于六句话。

（七）Unit7Howmucharethesesocks?1.导入（5分钟）-展示一些商店里商品的图片，问学生：Howmucharethesethings?引导学生思考价格的询问方式，从而导入新课。-让学生回忆在商店购物时的情景。2.新授（25分钟）-词汇学习-教授新单词sock,T-shirt,shirt,sweater,shoe,skirt,dollar,big,small,short,long,sale,price等。通过实物展示、对比等方式帮助学生记忆。-进行"价格单词接龙"游戏，教师说出一个价格单词，学生依次说出下一个以该单词结尾字母开头的价格单词。-句型学习-教师示范询问价格的句型Howmuchis...?Howmuchare...?及其回答It's...They're...学生进行替换练习，询问和回答商品的价格。-学习关于商品描述和价格的对话，进行角色扮演练习。3.练习（15分钟）-完成教材上的练习题，如根据图片写单词、用正确的句型填空等，巩固词汇和句型。-开展"购物小能手"活动，学生分组进行购物情景对话，练习询问价格和购买商品。4.总结（5分钟）-总结本节课所学的服装和价格相关词汇以及重点句型，邀请学生上台进行购物对话展示。-布置作业：制作一份购物清单，用英语列出要买的商品名称和价格。

（八）Unit8Whenisyourbirthday?1.导入（5分钟）-播放一段生日派对的视频，问学生：Whenisyourbirthday?引导学生思考生日的表达，从而导入新课。-让学生用中文说出自己的生日日期。2.新授（25分钟）-词汇学习-教授新单词when,month,January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December,happy,birthday等。通过月份歌帮助学生记忆月份。-开展"月份大比拼"活动，教师说出一个月份的特征，学生快速说出对应的月份。-句型学习-教师示范询问生日的句型Whenisyourbirthday?及其回答It's...学生进行替换练习，询问和回答自己及他人的生日。-学习关于生日祝福的表达，如Happybirthday!并进行对话练习。3.练习（15分钟）-完成教材上的听力练习，听录音填写正确的月份，提高听力能力。-进行书面练习，根据所给的提示写句子，询问和回答家人的生日。4.总结（5分钟）-总结本节课所学的月份词汇和重点句型，邀请学生用英语说出自己和家人的生日月份。-布置作业：制作一张生日贺卡，用英语写上祝福的话语和生日日期。

（九）Unit9Myfavoritesubjectisscience.1.导入（5分钟）-展示一些学科的图片，问学生：Whatsubjectsdoyoulike?引导学生用英语回答，从而导入新课。-让学生分享自己在某个学科中最喜欢的内容。2.新授（25分钟）-词汇学习-教授新单词favorite,subject,science,P.E.,music,math,Chinese,geography,history,why,because等。通过学科相关的小故事帮助学生理解词汇。-开展"学科猜猜猜"游戏，教师描述一门学科的特点，让学生猜出是哪门学科。-句型学习-教师示范表达最喜欢学科的句型Myfavoritesubjectis...及其原因的表达Because...学生进行替