教案：学会洗手

教案：学会洗手一、教学目标1.知识与技能目标学生能够准确说出洗手的正确步骤和时机。学生能够熟练掌握七步洗手法，规范完成洗手动作。学生理解洗手对预防疾病的重要性。2.过程与方法目标通过观看视频、示范演示、实践操作等活动，培养学生的观察能力、模仿能力和实际操作能力。引导学生在小组讨论和交流中，学会分享观点，提高合作学习能力和语言表达能力。3.情感态度与价值观目标培养学生养成良好的洗手习惯，增强自我保护意识和健康生活意识。激发学生对个人卫生的重视，形成积极向上的生活态度。

二、教学重难点1.教学重点掌握七步洗手法的具体步骤和要领。明确不同场景下需要洗手的时机。2.教学难点能够在实际生活中自觉、准确地按照七步洗手法进行洗手。培养学生将洗手习惯内化为日常生活中的自觉行为。

三、教学方法1.直观演示法：通过播放洗手步骤的视频、教师现场示范等方式，让学生直观地看到正确的洗手方法，便于学生理解和模仿。2.实践操作法：安排学生亲自进行洗手实践，让学生在操作中巩固所学知识，提高动手能力。3.小组合作法：组织学生分组讨论、交流洗手的重要性和注意事项，培养学生的合作意识和团队精神。4.讲授法：讲解洗手的相关知识，包括洗手的时机、步骤、原理等，使学生系统地了解洗手的重要性和正确方法。

四、教学准备1.多媒体课件：包含洗手相关的图片、视频、动画等资料，用于课堂教学展示。2.洗手用品：准备足够数量的洗手液、流动水设备（如水龙头）、一次性纸巾等，放置在教室的洗手区域，供学生实践操作使用。3.洗手步骤卡片：制作七步洗手法的步骤卡片，分发给学生，便于学生记忆和对照练习。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放动画短片播放一段有趣的动画短片，内容是一个小朋友因为没有洗手就吃东西，结果肚子疼得在地上打滚。动画以生动形象的方式引起学生的兴趣，同时让学生初步意识到不洗手的危害。2.提问引导播放结束后，提问学生："小朋友为什么会肚子疼呀？"引导学生思考不洗手与生病之间的关系。请几位学生分享自己的想法，然后教师总结："因为手上有很多细菌和病毒，如果不洗手就吃东西，这些细菌和病毒就会进入我们的身体，让我们生病。所以呀，洗手是非常重要的。"从而引出本节课的主题--学会洗手。

（二）知识讲解（10分钟）1.洗手的重要性通过PPT展示一些常见的细菌和病毒图片，如大肠杆菌、流感病毒等，向学生讲解这些微生物是如何通过手传播到我们的口鼻、眼睛等部位，从而引发各种疾病的。举例说明一些因不注意洗手而导致疾病传播的案例，如学校里因为个别同学没洗手，导致全班同学都感染了感冒；公共场所因为洗手设施不完善，很多人不洗手，引发传染病的爆发等。让学生深刻认识到洗手对预防疾病的重要性。2.洗手的时机利用PPT逐一展示不同的场景图片，如饭前便后、外出回家、接触公共物品后、咳嗽或打喷嚏后等，引导学生思考在这些场景下是否需要洗手。与学生一起讨论每个场景下为什么要洗手，总结出以下常见的洗手时机：饭前便后：手上容易沾染粪便中的细菌，不洗手吃饭会将细菌带入口腔，引发肠道疾病。外出回家：外面的环境中存在各种细菌和灰尘，通过门把手、电梯按钮等接触后，手上会携带大量病菌，洗手可以去除这些病菌。接触公共物品后：如公交车扶手、商场购物车等，公共物品上有很多人接触过，会残留各种细菌，及时洗手能防止病菌传播。咳嗽或打喷嚏后：飞沫中含有细菌和病毒，用手捂住口鼻后，手上会沾染这些病菌，洗手可以避免病菌扩散到其他物品或人身上。

（三）七步洗手法教学（15分钟）1.观看视频示范播放一段详细的七步洗手法教学视频，视频中由专业人员一边讲解步骤，一边进行示范操作。让学生整体观看一遍，对七步洗手法有一个初步的直观认识。2.教师现场示范教师站在讲台上，按照七步洗手法的步骤进行现场示范。示范过程中，每一步都要详细讲解动作要领和注意事项，如：掌心相对，手指并拢，相互揉搓。（讲解：双手掌心相对，用力搓洗，确保手掌各个部位都能充分摩擦）手心对手背沿指缝相互揉搓，交换进行。（讲解：一只手的手心覆盖另一只手的手背，沿指缝搓洗，然后交换，保证指缝间的清洁）掌心相对，双手交叉指缝相互揉搓。（讲解：双手手指交叉，掌心相对，搓洗手指交叉处，这里容易藏污纳垢）弯曲手指使关节在另一手掌心旋转揉搓，交换进行。（讲解：手指弯曲，用另一只手的掌心旋转揉搓手指关节，全方位清洁手指）大拇指在另一手掌心旋转揉搓，交换进行。（讲解：用一只手的掌心旋转揉搓另一只手的大拇指，不要遗漏）将五个手指尖并拢放在另一手掌心旋转揉搓，交换进行。（讲解：手指尖并拢，在掌心旋转揉搓，清洁指尖部位）洗手腕、手臂，交换进行。（讲解：从手腕开始，向上揉搓手臂，注意清洗手臂的内外侧）3.强调要点示范结束后，再次强调七步洗手法的要点：一定要用流动水洗手，这样才能把手上的脏东西彻底冲掉。揉搓的时间不少于20秒，每个步骤都要认真揉搓到，确保手部各个部位都清洁到位。洗手过程中要注意水流方向，应该从手腕向指尖冲洗，避免污水倒流回已经洗过的部位。

（四）小组实践操作（15分钟）1.分组将学生分成若干小组，每组45人。确保小组内成员能够相互协作、相互监督。2.发放材料给每个小组发放洗手用品（洗手液、一次性纸巾）和七步洗手法步骤卡片。3.实践操作学生在小组内按照七步洗手法的步骤进行洗手实践操作。一名学生负责计时，确保每个同学洗手时间不少于20秒；其他同学认真观察操作同学的步骤是否正确，如有不对及时提醒纠正。教师在教室里巡回走动，观察各个小组的实践情况，对学生的操作进行个别指导，及时发现问题并给予帮助。例如，有些学生可能手指交叉揉搓时不够用力，有些学生可能忘记清洗手腕等，教师要及时指出并给予正确的示范。

（五）小组竞赛与巩固（10分钟）1.小组竞赛准备一些关于七步洗手法的小问题，如"七步洗手法的第三步是什么？""洗手时每个步骤需要揉搓多长时间？"等。每个小组轮流回答问题，答对一题得一分，答错不扣分。通过竞赛的方式，激发学生的学习积极性，巩固他们对七步洗手法步骤的记忆。2.错误纠正与巩固根据竞赛过程中发现的学生对知识掌握的薄弱环节，再次进行强调和纠正。例如，如果有较多小组答错某个步骤的具体操作，教师可以针对该步骤重新进行示范和讲解，加深学生的印象。让学生互相交流在实践操作中遇到的问题和体会，进一步巩固所学知识。教师引导学生总结经验，如何更好地掌握七步洗手法，确保每次洗手都能达到清洁的效果。

（六）拓展延伸（5分钟）1.讨论特殊情况的洗手方法引导学生思考一些特殊情况下的洗手问题，如手上沾染了油污、泥土等难以清洗的污渍怎么办？组织学生小组讨论，然后每组派代表分享讨论结果。教师对学生的回答进行总结和补充，介绍一些针对特殊污渍的洗手小窍门，如手上沾了油污，可以先用面粉或苏打粉搓洗，再用洗手液清洗；手上沾了泥土，先在水龙头下冲掉大部分泥土，再用洗手液仔细清洗等。2.强调洗手习惯的养成告诉学生，学会洗手不仅仅是掌握正确的方法，更重要的是要养成经常洗手的好习惯。鼓励学生在日常生活中，无论是在家中、学校还是公共场所，都要自觉按照正确的方法和时机洗手。布置课后作业：让学生回家后和家长一起制作一张洗手提示卡，贴在卫生间等容易看到的地方，时刻提醒自己和家人养成洗手的好习惯。

（七）课堂总结（5分钟）1.回顾重点内容与学生一起回顾本节课所学的主要内容，包括洗手的重要性、洗手的时机以及七步洗手法的具体步骤。请几位学生站起来，简要复述七步洗手法的步骤，强化学生的记忆。2.总结学习收获引导学生分享在本节课中的学习收获和体会，比如通过实践操作，更加深刻地理解了七步洗手法；认识到洗手对健康的重要性，以后一定会养成良好的洗手习惯等。教师对学生的表现进行总结评价，肯定学生在课堂上的积极参与和认真学习的态度，鼓励学生在今后的生活中继续保持良好的洗手习惯，关注个人卫生，预防疾病。

六、教学资源1.多媒体教学设备：用于播放教学视频、展示PPT等教学资料。2.洗手相关资料：收集整理的关于细菌、病毒传播、洗手重要性、七步洗手法等方面的文字、图片、视频资料，制作成PPT和教学视频。3.洗手实践用品：洗手液、流动水设备（模拟真实洗手环境）、一次性纸巾、七步洗手法步骤卡片等，为学生提供实践操作的条件。

七、教学反思通过本节课的教学，学生对洗手的重要性有了较为深刻的认识，并且基本掌握了七步洗手法的步骤。在教学过程中，采用了多种教学方法相结合，如直观演示法、实践操作法、小组合作法等，充分调动了学生的学习积极性和主动性，让学生在轻松愉快的氛围中学习到了知识和技能。

然而，在教学过程中也发现了一些不足之处。例如，在小组实践操作环节，部分学生可能由于紧张或不够熟练，导致操作步骤不够规范。在今后的教学中