小学英语-微课程设计方案和学习任务单-张爱丽

小学英语——微课程设计方案和学习任务单——张爱丽一、微课程主题"有趣的动物英语"

二、适用年级小学三年级

三、教学目标1.知识目标学生能够掌握常见动物的英文单词，如cat（猫）、dog（狗）、bird（鸟）、fish（鱼）、rabbit（兔子）等。学会运用句型"Ilike..."表达自己喜欢的动物。2.能力目标提高学生的英语听说能力，能够准确发音并听懂关于动物的简单描述。培养学生用英语进行简单交流和表达喜好的能力。3.情感目标激发学生对英语学习的兴趣，尤其是对动物相关英语内容的喜爱。增强学生保护动物的意识。

四、教学重难点1.教学重点常见动物英文单词的记忆与发音。句型"Ilike..."的正确运用。2.教学难点部分单词的发音准确性，如"rabbit"中字母"b"的发音。能够在实际情境中自然地运用句型表达喜好。

五、教学方法1.直观教学法：通过展示动物图片、动画等，让学生直观地认识动物，加深印象。2.情景教学法：创设各种情景，让学生在真实的语境中运用英语表达，提高语言运用能力。3.游戏教学法：设计有趣的游戏，增加学习的趣味性，激发学生的学习积极性。

六、微课程设计1.课程导入（0:000:30）播放一段欢快的动物叫声音频，如猫叫、狗叫等，提问学生："Whatcanyouhear?"引导学生猜测并说出听到的动物。展示一些动物的轮廓图片，让学生通过轮廓猜测动物，进一步激发学生的兴趣。2.知识讲解（0:302:00）依次展示cat（猫）、dog（狗）、bird（鸟）、fish（鱼）、rabbit（兔子）等动物的高清图片，教授单词发音。每个单词通过多次示范发音、学生跟读、模仿发音等方式进行学习，重点强调"rabbit"中字母"b"的发音技巧。利用动画演示每个单词的拼写过程，帮助学生记忆单词拼写。教授句型"Ilike..."，通过创设情景，如展示自己喜欢的动物图片，说"Ilikecats."，让学生理解句型的含义和用法。然后让学生模仿造句，教师进行指导和纠正。3.互动练习（2:003:00）开展"单词连连看"游戏，在屏幕上展示一些动物单词和对应的图片，让学生用鼠标连线，巩固单词与图片的对应。进行"模仿秀"活动，教师说出一种动物的特征或动作，让学生模仿并猜出是哪种动物，同时用英语说出相关单词，如"Ihavelongears.WhatamI?"组织小组对话练习，让学生分组，互相用句型"Ilike..."交流自己喜欢的动物，教师巡视并给予指导。4.拓展延伸（3:003:30）展示一些珍稀动物的图片，如大熊猫、东北虎等，简单介绍这些动物的现状，引导学生树立保护动物的意识。播放一段关于动物在自然环境中生活的视频片段，让学生感受动物的可爱和有趣，进一步激发学生对动物的喜爱之情。5.课程总结（3:304:00）回顾本节课学习的动物英文单词和句型"Ilike..."。鼓励学生在课后多观察身边的动物，用英语和家人、朋友交流自己喜欢的动物。

七、学习任务单

（一）学习目标1.记住常见动物的英文单词：cat（猫）、dog（狗）、bird（鸟）、fish（鱼）、rabbit（兔子）。2.学会用句型"Ilike..."表达自己喜欢的动物。

（二）学习重难点1.重点掌握动物单词的发音和拼写。正确运用"Ilike..."句型。2.难点准确发音"rabbit"等单词。在实际情境中自然运用句型。

（三）学习过程1.课前预习观看一段有趣的动物视频，如《疯狂动物城》的片段，对动物产生兴趣。尝试听一听视频中出现的动物叫声，猜猜是什么动物。2.课中学习观看微课程认真观看微课程，注意常见动物单词的发音和拼写，如cat、dog等。学习句型"Ilike..."的用法，理解如何表达自己喜欢的动物。互动练习参与"单词连连看"游戏，巩固单词与图片的对应。积极参加"模仿秀"活动，锻炼英语听说能力。与小组成员进行对话练习，用"Ilike..."交流喜欢的动物。拓展延伸观看珍稀动物图片，了解保护动物的重要性。欣赏动物生活视频，感受动物的魅力。3.课后复习背诵常见动物的英文单词。用句型"Ilike..."和家人、朋友交流自己喜欢的动物。制作一张动物卡片，一面画动物，一面写英文单词和"Ilike..."句型的句子。

（四）学习资源1.微课程视频2.相关动物图片、动画3.英语学习APP（如英语趣配音等，可用于课后巩固练习）

（五）学习评价1.自我评价能否准确说出常见动物的英文单词。是否能正确运用"Ilike..."句型表达自己的喜好。在学习过程中是否积极参与各项活动，对英语学习的兴趣是否提高。2.小组评价在小组对话练习中表现如何，是否能与小组成员友好交流。对小组活动的参与度和贡献度。3.教师评价根据课堂表现、作业完成情况等进行综合评价，给予鼓励和指导。

（六）问题与建议1.