小奥 174 奥数 一年级 教案 第七讲 数学乐园

小奥174奥数一年级教案第七讲数学乐园一、教学目标1.通过数学乐园的一系列活动，让学生进一步熟悉10以内数的认识与加减法运算，提高学生的计算能力和数学思维。2.培养学生观察、分析、解决问题的能力，激发学生对数学学习的兴趣。3.让学生在游戏和活动中体会数学与生活的联系，增强学生学习数学的自信心。

二、教学重难点1.重点熟练掌握10以内数的加减法运算。能够运用所学数学知识解决乐园中的各种数学问题。2.难点培养学生运用数学思维解决问题的能力，引导学生从不同角度思考问题。让学生在游戏活动中学会与他人合作交流，共同完成任务。

三、教学方法1.情境教学法：创设数学乐园的情境，激发学生的学习兴趣和参与热情。2.游戏教学法：通过各种数学游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识，提高计算能力。3.小组合作学习法：组织学生进行小组活动，培养学生的合作意识和团队精神，共同解决问题。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）小朋友们，今天老师要带你们去一个超级好玩的地方--数学乐园！在数学乐园里，有好多有趣的数学游戏和挑战等着我们去发现和解决。你们想不想去呀？那让我们一起出发吧！

（二）数学乐园活动一：数字大冒险（10分钟）1.老师在黑板上画出一个简单的数字迷宫，起点是数字1，终点是数字10，中间设置一些数字陷阱（比如遇到某个数字要后退几步等规则）。2.请一位小朋友作为挑战者，从起点开始，按照迷宫的规则前进，每次说出经过的数字，并进行简单的加减法运算（如前进到数字3时，提问1+2等于几）。3.如果回答正确，继续前进；如果回答错误，就需要重新思考，直到回答正确才能继续。4.当挑战者成功到达终点时，给予表扬和奖励（小贴纸等），然后请其他小朋友继续挑战。

（三）数学乐园活动二：图形猜猜猜（10分钟）1.老师准备一些简单图形（圆形、方形、三角形等）的卡片，将卡片背面朝上放在桌子上。2.请一位小朋友上台抽取一张卡片，观察图形后，用动作和表情向其他小朋友提示，但不能说话。3.其他小朋友根据提示来猜是什么图形，猜对的小朋友可以抽取一张卡片进行表演，依次类推。4.在活动过程中，可以适当加入一些数学元素，比如提问小朋友三角形有几条边、圆形有几条边等。

（四）数学乐园活动三：数字拼图比赛（15分钟）1.将学生分成若干小组，每组45人。2.老师给每个小组发放一套数字拼图（可以是110的数字卡片拼图）。3.比赛开始，各小组要尽快将数字拼图拼好，最先完成且正确的小组获胜。4.在拼图过程中，引导学生思考数字之间的顺序和关系，同时可以提问一些数学问题，如相邻数字之间相差几等。5.对获胜小组给予奖励（小奖品），鼓励其他小组不要气馁，继续努力。

（五）数学乐园活动四：生活中的数学（10分钟）1.展示一些生活中的场景图片（如超市购物、排队买票等），让学生观察并找出其中的数学信息。2.例如，超市图片中有各种商品的价格标签，让学生说一说如何计算购买几件商品的总价；排队买票图片中，让学生计算排队的人数等。3.引导学生思考这些数学信息在生活中的作用，鼓励学生分享自己在生活中遇到的数学问题。

（六）总结与回顾（5分钟）1.请小朋友们说一说今天在数学乐园里都玩了哪些游戏，学到了什么知识。2.老师对本节课进行总结，强调10以内数的认识和加减法运算的重要性，以及数学在生活中的广泛应用。3.鼓励小朋友们在今后的生活中多观察、多思考，发现更多的数学乐趣。

五、教学延伸1.让学生回家后，和家长一起玩数字游戏（如数字接龙、猜数字等），巩固所学的数学知识。2.布置一个小任务，让学生寻找生活中更多的数学场景，并记录下来，下节课与同学们分享。

六、教学反思通过本次数学乐园的教学活动，大部分学生表现出了浓厚的兴趣，积极参与到各个游戏和活动中。在活动过程中，学生们对10以内数的认识和加减法运算有了更深入的理解和掌握，同时也锻炼了观察、分析、解决问题的能力以及合作交流的能力。然而，在教学过程中也发现了一些问题，比如个别学生在数字拼图比赛中注意力不够集中，影响了小组的速度；在生活中的数学环节，部分学