小学综合实践教案三年

小学综合实践教案三年一、课程目标1.知识与技能目标让学生了解综合实践活动的基本内容和方法，培养学生观察、思考、动手操作的能力。使学生掌握一定的生活常识和技能，如手工制作、简单的种植养殖、生活小窍门等。2.过程与方法目标通过实践活动，引导学生学会提出问题、制定计划、实施步骤和总结反思，培养学生解决问题的能力和探究精神。提高学生收集信息、整理资料、表达交流的能力，促进学生综合素质的提升。3.情感态度与价值观目标激发学生对综合实践活动的兴趣和热情，培养学生积极主动参与实践的态度。培养学生的合作意识和团队精神，让学生在实践中体验成功的喜悦，增强自信心。引导学生关注生活、关注社会，培养学生的社会责任感和环保意识。

二、课程内容与安排

第一阶段：主题确定（2课时）1.课程导入教师通过播放一段有趣的实践活动视频，如小朋友们制作手工艺品、进行科学小实验等，引发学生对综合实践活动的兴趣。介绍综合实践活动课程的特点和意义，让学生初步了解这门课程是通过各种实践活动来学习知识、提高能力的。2.头脑风暴组织学生进行小组讨论，让他们说说自己在生活中感兴趣的事情或者想要了解的问题。例如：动物是怎么生活的、植物是如何生长的、怎样制作美味的食物、如何布置自己的房间等。每个小组推选一名代表，将小组讨论的结果分享给全班同学。教师对学生提出的问题进行整理和分类，引导学生从中筛选出具有可行性和探究价值的主题。3.主题确定根据学生提出的问题和讨论结果，引导学生共同确定本学期综合实践活动的主题。例如："有趣的动物世界""植物的奥秘""美食大探索""我的小天地--房间布置"等。让学生根据自己的兴趣和特长，自主选择一个主题，组成相应的实践活动小组。每个小组推选一名组长，负责组织和协调小组活动。

第二阶段：活动准备（3课时）1.知识储备以"有趣的动物世界"主题为例，教师引导学生通过图书馆、网络等渠道收集有关动物的资料，如动物的种类、生活习性、饮食习惯、繁殖方式等。组织学生开展"动物知识小讲座"，邀请生物老师或者对动物有研究的家长来校为学生讲解动物的相关知识，拓宽学生的知识面。学生将收集到的资料进行整理和分类，制作成资料卡片，以便在活动中随时查阅。2.实地观察带领学生到动物园或者自然保护区进行实地观察，让学生亲眼观察动物的生活环境和行为表现。在观察过程中，引导学生注意观察动物的外形特征、活动规律、与其他动物或环境的互动等，并鼓励学生用绘画、文字记录等方式将观察到的内容记录下来。观察结束后，组织学生进行讨论和交流，分享自己的观察收获和体会。3.工具与材料准备根据各小组确定的实践活动内容，指导学生准备所需的工具和材料。例如：制作动物模型需要准备彩泥、剪刀、胶水等；饲养小动物需要准备饲养箱、食物、水等。提醒学生注意工具和材料的安全性，确保在活动过程中不会发生意外事故。

第三阶段：活动实施（8课时）1.动物的生活习性研究各小组根据自己选择的动物种类，进一步深入研究其生活习性。例如："猫咪小组"研究猫咪的饮食喜好、睡眠习惯、玩耍方式等；"小鸟小组"观察小鸟的筑巢过程、飞行特点、觅食规律等。学生通过查阅资料、实地观察、采访专业人士等方式获取相关信息，并将研究结果以手抄报、调查报告、演示文稿等形式呈现出来。组织小组间的交流与分享活动，让学生互相学习、互相启发，了解不同动物的生活习性。2.动物的保护行动引导学生关注动物保护问题，了解目前动物面临的生存困境，如栖息地破坏、非法捕猎、环境污染等。组织学生开展"保护动物从我做起"的宣传活动，制作保护动物的宣传海报，向全校师生宣传保护动物的重要性。鼓励学生提出一些保护动物的具体建议和措施，如参与志愿者活动、向有关部门举报非法捕猎行为、倡导绿色环保生活方式等，并引导学生将这些建议付诸实践。3.动物的创意展示开展"创意动物秀"活动，让学生发挥自己的想象力和创造力，用各种材料制作出与动物有关的创意作品。例如：用废旧物品制作动物造型的玩具、用彩纸折出各种动物、用树叶拼贴动物图案等。举办创意作品展览，展示学生们的优秀作品，并邀请其他班级的学生前来参观和欣赏。组织学生对作品进行评价和投票，评选出"最佳创意奖""最具环保奖""最受欢迎奖"等，并为获奖学生颁发奖品。

第四阶段：活动总结与评价（3课时）1.活动总结组织学生对本次综合实践活动进行全面总结。每个小组回顾自己在活动过程中的收获和体会，分享活动中的成功经验和遇到的问题及解决方法。教师引导学生从知识、技能、情感态度等方面对自己和小组在活动中的表现进行反思和总结，思考自己在活动中哪些方面得到了提高，哪些方面还需要进一步改进。2.成果展示各小组将自己在活动过程中形成的研究报告、手抄报、创意作品等成果进行整理和展示。通过成果展示，让学生们互相学习、互相欣赏，感受彼此的努力和付出。邀请家长和其他老师参与成果展示活动，听取学生的汇报，了解学生在综合实践活动中的表现和收获。3.评价与反馈制定科学合理的评价标准，对学生在综合实践活动中的表现进行全面评价。评价内容包括学生的参与度、合作能力、探究能力、实践操作能力、创新思维能力等方面。采用教师评价、学生自评、小组互评相结合的方式，对学生的表现进行客观公正的评价。评价结果以等级制（优秀、良好、合格、不合格）呈现，并及时反馈给学生。根据评价结果，针对学生在活动中存在的问题和不足之处，提出具体的改进建议和措施，为今后的综合实践活动提供参考和借鉴。

三、教学方法1.项目式学习法：将综合实践活动设计成一个个具体的项目，让学生在完成项目的过程中学习知识、提高能力。例如，在"有趣的动物世界"主题活动中，学生围绕动物展开一系列的研究和实践项目，包括动物知识收集、实地观察、生活习性研究、保护行动、创意展示等，通过项目式学习，培养学生的综合素养。2.小组合作学习法：组织学生以小组为单位开展活动，每个小组由46名学生组成。在小组合作中，学生们分工协作，共同完成各项任务，培养学生的合作意识和团队精神。例如，在资料收集、实地观察、成果展示等环节，学生们通过小组讨论、合作完成，提高学生的交流能力和解决问题的能力。3.探究式学习法：引导学生自主探究问题，通过观察、实验、调查、查阅资料等方式获取知识和信息，培养学生的探究精神和创新思维能力。例如，在研究动物生活习性的过程中，学生自主选择研究对象，制定研究计划，通过多种途径收集资料，分析研究结果，得出自己的结论。4.实践操作法：让学生通过亲自动手操作，完成各种实践任务，提高学生的动手能力和实践技能。例如，在制作动物模型、创意作品等活动中，学生们运用各种工具和材料，发挥自己的创造力，制作出具有个性的作品。

四、教学资源1.图书资源：学校图书馆提供丰富的有关自然科学、生活常识、手工制作等方面的书籍，供学生查阅资料。2.网络资源：利用互联网搜索与综合实践活动相关的图片、视频、文字资料等，拓宽学生的视野，丰富教学内容。3.实物资源：准备一些与动物相关的实物模型、标本等，让学生更直观地了解动物的形态特征。4.校外资源：联系动物园、自然保护区、科技馆、博物馆等校外场所，为学生提供实地观察、参观学习的机会，丰富学生的实践体验。

五、教学评价1.评价原则注重过程性评价：关注学生在综合实践活动过程中的参与度、表现、努力程度等，及时给予反馈和指导。多元化评价：采用教师评价、学生自评、小组互评相结合的方式，从多个角度全面评价学生的学习成果。鼓励性评价：以鼓励和表扬为主，激发学生的学习兴趣和积极性，增强学生的自信心。2.评价内容参与度：学生参与活动的积极性、主动性，是否按时参加各项活动，是否认真完成小组分配的任务。合作能力：在小组合作中，学生与小组成员的沟通协作能力，是否能够倾听他人意见，发挥自己的优势，共同解决问题。探究能力：学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，是否能够通过自主探究获取知识和信息，是否具有创新思维。实践操作能力：学生在实践活动中动手操作的能力，是否能够熟练运用工具和材料完成各项实践任务，作品的质量和效果。学习态度：学生对待综合实践活动的态度是否认真，是否具有克服困难的勇气和毅力，是否能够不断反思和改进自己的学习方法。3.评价方式教师评价：教师根据学生在活动过程中的表现和成果，按照评价标准进行客观公正的评价。评价结果以评语和等级的形式呈现，评语要具体、有针对性，既肯定学生的优点和进步，又指出存在的问题和不足，并提出改进建议。学生自评：引导学生对自己在综合实践活动中的表现进行自我评价，让学生了解自己的学习过程和进步情况。学生自评可以采用撰写自我评价报告、填写评价表格等方式进行，评价内容包括自己在活动中的收获、体会、不足之处以及改进措施等。小组互评：组织学生进行小组内互评和小组间互评。小组内互评时，小组成员根据各自的表现和贡献，互相评价，促进小组内成员之间的交流与学习。小组间互评时，各小组推选代表对其他小组的活动成果进行评价，评价内容包括研究报告的质量、创意作品的特色、展示汇报的效果等。通过小组互评，培养学生的观察能力、分析能力和批判性思维能力。

六、教学拓展1.开展主题月活动：围绕综合实践活动主题，开展主题月活动。例如，在"有趣的动物世界"主题活动期间，每月确定一个小主题，如"动物的饮食文化""动物与人类的关系""珍稀动物保护"等，通过开展讲座、知识竞赛、主题班会、手抄报展览等形式多样的活动，进一步深化学生对动物主题的认识和理解。2.组织跨学科实践活动：将综合实践活动与其他学科进行有机整合，开展跨学科实践活动。例如，结合语文课程，让学生写关于动物的作文、编写动物故事；结合美术课程，让学生创作以动物为主题的绘画作品、手工制品；结合科学课程，引导学生观察动物的生理结构、生活习性，进行简单的科学实验等。通过跨学科实践活动，拓宽学生的学习视野，培养学生的综合运用知识的能力。3.建立家校合作机制：加强与家长的沟通与合作，邀请家长参与学生的综合实践活动。例如，组织家长志愿者参与实地观察活动，协助教师指导学生；邀请家长到学校分享自己的专业知识和经验，为学生开展专题讲座；鼓励家长在家中支持学生开展实践活动，提供必要的资源和条件等。通过家校合作，形成教育合力，共同促进学生的成长和发展。4.参加校外实践活动竞赛：积极组织学生参加校外举办的综合实践活动竞赛，如科技创新大赛、手工制作比赛、环保创意比赛等。通过参加竞赛，让学生有机会与其他学校的学生交流和展示自己的成果，激发学生的竞争意识和创新精神，同时也检验学校综合实践活动的教学质量和学生的综合素质。

七、注意事项1.安全第一：在综合实践活动过程中，教师要始终将学生的安全放在首位。提前对活动场地、工具、材料等进行安全检查，排除安全隐患。在活动过程中，加强对学生的安全教育和管理，引导学生正确使用工具和材料，遵守活动规则，避免发生意外事故。2.关注个体差异：学生在知识水平、能力、兴趣爱好等方面存在差异，教师要关注学生的个体差异，根据学生的实际情况调整教学内容和方法，满足不同学生的学习需求。对于学习困难的学生，要给予更多的关心和指导，鼓励他们积极参与活动，逐步提高自己的能力。3.合理安排时间：综合实践活动课程的开展需要一定的时间保障，教师要合理安排教学时间，确保活动的各个环节能够顺利进行。同时，要注意协调好综合实践活动与其