人教版四年级数学上册第四单元《第01课时-三位数乘两位数的笔算方法》（听评课记录）

人教版四年级数学上册第四单元《第01课时_三位数乘两位数的笔算方法》（听评课记录）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教版四年级数学上册第四单元

班级/年级：四年级（1）班

教学主题或章节：第01课时_三位数乘两位数的笔算方法

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过一个有趣的数学故事导入新课，激发了学生的学习兴趣。在展开阶段，张教师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法，让学生在实践中掌握三位数乘两位数的笔算方法。在结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动

张教师注重师生互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生学习积极性较高，课堂氛围活跃。在合作学习环节，学生之间能够积极参与，互相帮助。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用了多媒体教学技术，通过动画演示和互动游戏等方式，提高了教学效果。技术和工具对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本课时教学目标明确且适切，张教师在课前已将学习目标告知学生，让学生心中有数。通过课后作业和课堂练习的反馈情况来看，大部分学生已达到预期的学习目标，能够独立完成三位数乘两位数的笔算。

2.知识掌握

学生对三位数乘两位数的知识点理解和记忆情况良好。通过课堂提问和练习，大部分学生能够正确回答相关问题，并在实践中熟练运用所学知识。对于笔算方法的掌握程度较高，能够按照步骤进行计算。

3.情感态度价值观

张教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过小组合作、讨论等方式，让学生体会到团队合作的重要性，培养了学生的合作精神。同时，教师对学生的积极表现给予肯定和鼓励，增强了学生自信心，激发了学生对数学学科的兴趣。

综合来看，本课时教学效果良好，学生对三位数乘两位数的笔算方法有了较为熟练的掌握。在教学过程中，张教师注重师生互动和学生的主体地位，有效地促进了学生的全面发展。但在课堂管理的细节方面，仍有改进空间。建议张教师在今后的教学中，进一步加强课堂纪律的管理，提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。张教师的教学计划周密，教学资源利用充分，教学方法灵活多样，能够吸引学生的注意力并激发学生的学习兴趣。课堂氛围活跃，师生互动频繁，学生参与度高，对知识点的理解和技能的掌握程度较好。

最突出的优点是张教师对学生的关注度较高，能够根据学生的实际情况调整教学节奏和难度，使教学内容更加贴近学生的实际需求。同时，张教师在教学过程中注重培养学生的合作意识和自信心，对学生的积极表现给予及时的肯定和鼓励。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-课堂管理：张教师可以进一步加强对课堂纪律的管理，确保学生在课堂上能够集中注意力。例如，可以设立一些课堂规则，如不许随意讲话、不许做与课堂无关的事情等，并通过奖惩机制来引导学生遵守。

-时间分配：在教学过程中，张教师可以更加合理地分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行，避免因时间紧张而导致的教学效果不佳。

-教学方法：张教师可以尝试更多的教学方法，如小组讨论、学生讲解等，以增加学生的参与度和主动性。

为了进一步提升教学质量，张教师可以：

-加强教学研究：参加更多的教学研讨会，学习先进的教学理念和方法，不断提高自己的教学水平。

-反思教学实践：定期对自己的教学进行反思，找出存在的问题和不足，制定改进措施。

-寻求专业帮助：向有经验的教师请教，寻求他们在教学上的建议和指导。

3.后续跟踪

建议进行后续听课跟进改进情况。为了帮助张教师成长，可以采取以下支持措施：

-定期听课：安排教研组成员定期听张教师的课，对其教