人教新课标二年级数学上册6.3《9的乘法口诀-8、9的解决问题》听评课记录

人教新课标二年级数学上册6.3《9的乘法口诀——8、9的解决问题》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教新课标二年级数学上册6.3《9的乘法口诀——8、9的解决问题》

班级/年级：二年级三班

教学主题或章节：9的乘法口诀——8、9的解决问题

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

张老师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学故事导入新课，引起了学生的兴趣和注意力。

展开阶段，张老师运用了多种教学方法，包括讲授、讨论和实验等。她引导学生通过小组合作学习，共同探索8、9的解决问题。教师还利用多媒体展示了一些实际的例子，帮助学生理解和记忆。

结束阶段，张老师对学生的学习进行总结归纳，并布置了一些相关的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，她鼓励学生积极参与课堂讨论和问题解答。学生们也积极回答问题，表现出较高的参与度和反应情况。

4.学生学习状态

学生们在课堂上的学习积极性和专注度较高，他们认真听讲，积极思考，并主动与同学进行合作学习。

5.课堂管理

张老师有效地管理了课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示和互动软件等。这些技术对教学效果提供了很好的支持，使学生更容易理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师设定了学生能够理解和记忆8、9的乘法口诀，并能够运用到解决问题中的学习目标。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，他们能够熟练地运用口诀解决相关问题。

2.知识掌握

学生们对8、9的乘法口诀的理解和记忆情况良好，他们能够熟练地背诵口诀，并能够正确地应用到解决问题中。此外，学生们对乘法运算的技能也得到了进一步的巩固和提高，他们能够准确地进行乘法计算，并能够解决一些简单的乘法问题。

3.情感态度价值观

张老师在教学过程中注重培养学生的积极情感态度和正确的价值观。她通过鼓励学生参与课堂讨论和问题解答，使学生感受到数学的乐趣和重要性，激发了学生对数学学习的兴趣。同时，教师还引导学生通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。学生们在课堂上的表现积极，展现出对数学学习的热情和自信心，说明教学在情感态度价值观方面取得了积极的效果。

四、总结与建议

1.总体评价

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。她准备充分，教学计划清晰，教学方法灵活多样，有效地激发了学生的学习兴趣和参与度。特别是在课堂互动和学生参与方面，张老师做得非常好，她与学生的交流频率高，能够积极引导学生思考和解答问题。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和合作意识，他们对8、9的乘法口诀的理解和记忆情况良好，能够熟练地应用到解决问题中。

最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，如多媒体展示和互动软件等，使教学更加生动有趣，提高了学生的学习效果。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在课堂上的讲授时间稍长，可以适当减少讲授时间，给予学生更多的自主学习和思考的机会。其次，教师可以进一步加强对学生学习情况的关注，及时发现和解决学生学习中遇到的问题。最后，教师可以增加一些实际操作和实践活动，让学生更加深入地理解和掌握知识。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我建议采取以下支持措施帮助张老师成长：首先，教师培训和研讨会，提供教学资源和教学方法的交流和分享平台，帮助教师进一步提升教学能力。其次，鼓励教师进行