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文档简介

人教版数学一年级下册9《统计》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月21日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教版数学一年级下册

班级/年级：一年级三班

教学主题或章节：9《统计》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的统计小游戏导入新课，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等教学方法，让学生在实践中理解和掌握统计知识。同时，老师引导学生进行小组合作，共同完成统计任务。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效的反馈。学生参与度高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持积极的學習态度，专注听讲。在小组合作环节，学生们能够积极参与，互相帮助，展现出良好的合作学习氛围。

5.课堂管理：

张老师严格把控课堂纪律，学生们能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体展示统计知识，使抽象的概念具体化，提高了教学效果。同时，运用互动式白板，让学生在课堂上进行实时操作，加深对统计方法的理解。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解统计的基本概念和方法，培养学生收集、整理、分析数据的能力。通过张老师的教学，学生们能够掌握统计的基本步骤，能够运用统计方法解决实际问题。

2.知识掌握：

学生们对统计知识点的理解和记忆情况良好。他们能够理解统计的目的和方法，掌握如何收集、整理和分析数据。对于统计图的绘制和解读，学生们也表现出较高的掌握程度。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师通过鼓励学生积极参与、互相合作，培养了学生的团队合作精神和积极的学习态度。同时，通过统计的实际应用，学生们能够感受到数学与生活的联系，增强了对数学的兴趣和认识。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，学生们在课堂上表现出较高的参与度和学习积极性。张老师对统计知识的教学深入浅出，使得学生们能够较好地理解和掌握。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在课堂上的提问可以更加开放，引导学生进行更深入的思考。其次，对于学生的反馈，老师可以更加具体地指导和反馈，帮助他们更好地理解和改正错误。此外，可以增加一些实际案例的分析，让学生们更好地感受到统计在生活中的应用。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，教师培训和研讨，提升教师的教学方

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