人教版二年级下册数学单元《五单元混合运算第4课时练习十一》听评课记录

人教版二年级下册数学单元《五单元混合运算第4课时练习十一》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：人教版二年级下册数学

班级/年级：二年级（1）班

教学主题或章节：五单元混合运算第4课时练习十一

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华老师对教学计划有清晰的规划，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。在本次教学中，张华老师有效利用了多媒体课件，帮助学生更好地理解和掌握混合运算的知识。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过一个有趣的数学小故事导入新课，激发了学生的学习兴趣。在展开阶段，张华老师采用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生主动参与学习，通过实例解析和练习，让学生充分理解和掌握混合运算的规则。在结束阶段，张华老师对本次课程进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

在本次教学中，张华老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，质量良好。学生参与度较高，反应积极，表现出对混合运算的兴趣。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上的学习积极性和专注度较高，表现出对混合运算知识的学习欲望。学生之间的合作学习情况良好，彼此帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张华老师在课堂纪律管理方面表现出色，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使抽象的数学知识变得形象直观，更容易被学生接受和理解。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张华老师设定了明确且适切的教学目标，即让学生掌握五单元混合运算的知识点，并能够灵活运用。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对混合运算的概念、规则有了清晰的认识，并能够运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握：

学生们对五单元混合运算的知识点理解和记忆情况良好。他们能够准确地理解和运用加减乘除的运算顺序，正确进行混合运算。通过课堂练习和作业完成情况来看，学生们对技能的掌握程度较高，能够独立完成相关习题，并在解决问题时表现出一定的灵活性。

3.情感态度价值观：

在教学过程中，张华老师注重培养学生的积极情感态度和价值观。通过创设有趣的数学情境，引导学生发现数学与生活的联系，学生们对数学学科产生了浓厚的兴趣。同时，张华老师鼓励学生之间的合作与交流，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。学生们在课堂上的参与度和积极性较高，表现出积极向上的学习态度和对知识的渴望。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课给我留下了深刻的印象。张华老师教学目标明确，教学方法灵活多样，课堂管理得当，学生们表现出较高的学习积极性和专注度。最突出的优点是张华老师能够有效地运用现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使抽象的数学知识变得生动形象，更容易被学生接受和理解。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在师生互动环节，可以更多地鼓励学生主动提问，提高学生的思维能力和解决问题的能力。此外，在教学过程中，可以适当增加一些实践性的活动，让学生在动手操作中更好地理解和掌握知识。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，我认为有必要进行后续听课跟进。可