人教版数学一年级下册2.5《十几减八的减法》听评课记录

人教版数学一年级下册2.5《十几减八的减法》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：人教版数学一年级下册

班级/年级：一年级三班

教学主题或章节：2.5《十几减八的减法》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对十几减八的减法进行了深入的讲解和示例。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过一个有趣的数学小游戏导入新课，引起了学生的兴趣，有效地吸引了学生的注意力。

展开阶段，张华老师采用了讲授和互动讨论的方式进行教学，通过具体的例子和实际操作，让学生理解和掌握十几减八的减法。老师还学生进行小组实验，让学生通过实际操作来加深理解。

结束阶段，张华老师对节课内容进行了总结归纳，布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华老师与学生的交流频率较高，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极，表现出对数学的兴趣。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和积极参与讨论。学生们之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和讨论问题。

5.课堂管理：

张华老师能够有效地管理课堂纪律，学生们能够遵守课堂纪律，保持安静和专注。时间分配合理，课堂节奏控制得当，学生们能够在有序的环境中学习。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，通过直观的展示和操作，增强了教学效果，使学生们更容易理解和掌握知识。技术和工具对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华老师本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解和掌握十几减八的减法方法，提高学生的数学思维能力。通过观察课堂表现和学生的作业完成情况，可以看出学生们基本达到了预期的学习目标。大部分学生能够熟练地运用十几减八的减法方法进行计算，并在解决实际问题时能够灵活运用所学知识。

2.知识掌握：

学生们对十几减八的减法知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地表述十几减八的计算方法，并在实际操作中正确地进行计算。此外，学生们对减法运算的概念和原理也有较好的理解，能够将其应用到更复杂的问题中。

3.情感态度价值观：

张华老师在本节课的教学中注重培养学生的学习兴趣和自信心，通过鼓励和表扬学生的积极参与和正确答案，激发了学生对数学的兴趣和热情。同时，老师还鼓励学生之间的合作和交流，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。通过这节课的学习，学生们不仅掌握了数学知识，还在情感态度和价值观方面得到了一定的提升。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是积极的。张华老师对十几减八的减法进行了深入的教学，教学方法灵活多样，有效地帮助学生理解和掌握知识。师生互动频繁，学生参与度高，课堂氛围活跃。教学资源准备充分，教学技术使用得当，对学生的学习起到了良好的支持作用。

2.改进建议：

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些地方可以改进。首先，老师在讲授过程中可以更多地关注学生的反应，适时调整教学节奏，确保学生能够跟上教学进度。其次，老师在学生进行小组实验时，可以更加注重学生之间的交流和合作，鼓励学生主动参与和思考。最后，老师可以适当增加一些数学思维训练的活动，提高学生的数学思维能力。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，建议后续进行听课跟进。通过持续观察和评估老师的教学情况，可以及时发现问