吉林省八年级数学下册18平行四边形复习课听评课记录1新版华东师大版

吉林省八年级数学下册18平行四边形复习课听评课记录1新版华东师大版一.基本信息

听课日期：2022年4月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：吉林省八年级

教学主题或章节：平行四边形复习课

听课人员信息：

听课人姓名：张教研员

听课人职务：数学教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

李教师的教学计划清晰，对复习课的内容和目标有明确安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，李教师通过一个实际问题引入平行四边形的概念，激发了学生的兴趣，为新课的导入打下了良好的基础。

展开阶段，李教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过小组合作探索平行四边形的性质和定理，充分体现了学生的主体地位。

结束阶段，李教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

李教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生思考和回答问题。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够跟上教学节奏。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理：

李教师对课堂纪律把控得当，学生们能够保持安静和专注。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

李教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件，使得教学内容更加生动直观，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

李教师的复习课教学目标明确且适切，旨在巩固学生对平行四边形的理解，提高其应用能力。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对平行四边形的性质和定理有了清晰的认识。

2.知识掌握：

学生们在李教师的引导下，对平行四边形的知识点有了深入的理解和较好的记忆。他们能够熟练地运用相关定理和性质解决问题，显示出对技能的较好掌握程度。课堂上的练习和互动环节，也进一步巩固了学生对知识点的掌握。

3.情感态度价值观：

李教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神，对学生的全面发展起到了积极的促进作用。学生们在课堂上表现出对数学学科的兴趣和热情，对平行四边形的探索也培养了他们的创新意识和解决问题的能力。通过本节课的学习，学生们不仅在知识上有所收获，也在情感态度和价值观上得到了良好的塑造。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，李教师在平行四边形复习课的教学中表现出了较高的专业素养和教学能力。最突出的优点是李教师对教学内容的理解深入，能够引导学生进行有效的思考和讨论，课堂氛围活跃，学生参与度高。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体较好，但仍有一些方面可以进行改进。首先，李教师在课堂上的讲授时间可以适当减少，给予学生更多的自主学习和思考的时间。其次，可以增加一些实际问题情境的引入，让学生更好地理解平行四边形的应用。此外，对于课堂上的小组讨论，可以提前给出明确的问题和目标，以提高讨论的效率和深度。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进情况，建议进行后续听课跟进。可以定期教师培训和研