苏科版数学八年级上册听评课记录《2-5等腰三角形的轴对称性(2)》

苏科版数学八年级上册听评课记录《2-5等腰三角形的轴对称性(2)》一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：2-5等腰三角形的轴对称性(2)

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教材、教具和多媒体资源准备充分。

2.教学过程

开始阶段：教师通过复习上节课的内容，引导学生回顾等腰三角形的性质，为新课的学习做好铺垫。导入新课的方式有效，激发了学生的兴趣。

展开阶段：教师采用讲授和互动讨论相结合的方式进行教学。在讲解等腰三角形的轴对称性时，教师引导学生进行思考和探讨，学生反应积极。同时，教师利用多媒体展示等腰三角形的轴对称性图形，使学生更直观地理解概念。

结束阶段：教师对本节课的内容进行总结归纳，强调等腰三角形的轴对称性的重要性质。布置的作业与本节课内容相关，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重引导学生主动参与课堂讨论。学生参与度较高，反应积极，表现出对数学学习的兴趣。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，专注度良好。学生之间的合作学习情况较好，能够互相帮助和讨论问题。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教师能够有效地引导学生的学习活动。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示等，使教学更加生动有趣，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课前为学生明确了学习目标。学生在本节课中通过教师的引导和自身的努力学习，大多数学生能够达到预期的学习目标，对等腰三角形的轴对称性有了深入的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对等腰三角形的轴对称性的理解和记忆情况良好。他们能够明确等腰三角形的轴对称性的定义，并能够运用这一概念解决相关问题。学生对技能的掌握程度较高，能够独立完成相关的练习题，并能够运用所学的知识进行推理和证明。

3.情感态度价值观

教师注重培养学生的数学思维能力和创新意识，鼓励学生积极思考和提出问题。在本节课的教学过程中，教师积极引导学生参与课堂讨论，培养学生的团队合作意识和交流能力。通过本节课的学习，学生不仅获得了数学知识，还培养了他们的逻辑思维能力、问题解决能力和创新意识，促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果良好，教师的教学方法和教学资源的运用得当，学生的学习积极性和参与度较高，对等腰三角形的轴对称性的理解和掌握情况良好。同时，通过本节课的学习，学生的情感态度和价值观得到了促进和发展。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象良好，教师教学态度认真，教学目标明确，教学方法和教学资源的运用得当。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，以及对学生学习状态的关注。学生在本节课中积极参与，对等腰三角形的轴对称性的理解和掌握情况良好。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-在教学过程中，教师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力。

-在课堂互动中，教师可以更加鼓励学生提出问题和发表自己的观点，促进学生之间的交流和合作。

-在教学资源的利用上，教师可以进一步丰富和多样化，如利用网络资源、数学软件等，提升学生学习的兴趣和效果。

进一步提升教学质量的措施：

-教师可以参加专业培训，提升自身的教学水平和教育技术能力。

-学校可以教师之间的教学交流和观摩活动，促进教师之间的经验分享和相互学习。

-学校可以加强教学设备的更新和维护，为教师提供更好的教学条件和支持。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师对本节课反馈和建议的实施情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-定期教师进行教