人教版数学一年级下册2.8《十几减几的减法》习题课听评课记录2

人教版数学一年级下册2.8《十几减几的减法》习题课听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：人教版数学一年级下册

班级/年级：一年级二班

教学主题或章节：2.8《十几减几的减法》习题课

听课人员信息：

听课人姓名：李教研员

听课人职务：数学教研员

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学资源如教材、教具、多媒体等的准备充分。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过数数游戏导入新课，引起学生兴趣，效果良好。

展开阶段，张教师采用讲授和互动讨论相结合的方式，让学生在实践中掌握十几减几的减法运算。同时，教师还设计了一些有趣的实验，如用小棒进行减法操作，让学生更直观地理解减法运算。

结束阶段，张教师对所学内容进行总结归纳，并布置了一些相关的作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动：

张教师与学生的交流频率较高，提问和回答问题的方式引导学生积极参与，学生反应积极。

学生之间的合作学习也得到了鼓励，教师引导学生互相讨论和解答问题。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够紧跟教师的节奏。

学生之间的合作学习情况良好，大家能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生们都能够遵守纪律，保持良好的学习氛围。

时间分配合理，课堂节奏控制得当，学生们能够在有序的环境中学习。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件等。

这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使得课堂更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张教师设定了明确且适切的教学目标，即让学生掌握十几减几的减法运算方法，并能够灵活运用。通过观察和评估，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，他们能够理解和运用十几减几的减法运算方法，解决实际问题。

2.知识掌握：

学生们对十几减几的减法知识点的理解和记忆情况良好。他们能够正确地列出算式并进行计算。同时，学生们对减法运算的原理和逻辑也有一定的理解。对于技能的掌握程度，学生们能够在教师的引导下，通过实践和练习，逐渐提高运算速度和准确性。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的积极情感态度和价值观。通过鼓励学生参与课堂活动，互相帮助和合作学习，教师促进了学生的全面发展。学生们在课堂上表现出对数学学习的兴趣和热情，他们积极主动地参与讨论和解答问题，展现出对学习的积极态度。同时，学生们也能够理解和尊重他人的观点，展现出良好的合作精神。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张教师在教学准备、教学过程、师生互动、学生学习状态和课堂管理等方面做得很好。她能够引导学生积极参与课堂活动，通过实践和讨论让学生更好地理解和掌握知识。教学过程中，她注重培养学生的积极情感态度和价值观，使学生在学习的过程中得到全面的发展。最突出的优点是教师对学生的关注度高，能够根据学生的实际情况进行教学调整，使得课堂更加生动有趣。

2.改进建议：

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在教学过程中，可以更多地利用现代教育技术和工具，如教学软件和互动游戏等，以提高学生的学习兴趣和效果。此外，教师可以增加一些实际案例和应用题，让学生更好地将所学知识运用到实际生活中。在课堂管理方面，可以进一步加强纪律教育，确保学生在课堂上能够更好地集中注意力。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课以跟进改进情况。通过持续的观察和评估，可以帮助张教师进一步提升教学质量。为了支持教师成长，计划采取以下措施：首先，教师培训和研讨会，提供教学资源和技巧的分享，