二年级数学下册听评课记录《9 数学广角-推理》61-人教版

二年级数学下册听评课记录《9数学广角-推理》61-人教版一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：二年级

教学主题或章节：9数学广角-推理

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学资源的准备充足。教材、教具、多媒体等教学资源得到了有效利用。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过一个有趣的谜语导入新课，激发了学生的兴趣，使学生迅速进入学习状态。

展开阶段，张华教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲授推理的基本概念后，学生进行小组讨论，让学生通过实际操作和思考，理解并掌握推理的方法。

结束阶段，张华教师进行了课堂小结，并布置了相关的作业，使学生能够巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的交流，师生交流频率较高，互动质量良好。学生参与度较高，对教师的提问能积极回答，反应良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助，共同完成任务。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具。通过多媒体课件的展示，使抽象的推理概念更直观、易懂，提高了教学效果。同时，利用网络资源，提供了丰富的练习题，让学生在课后进行自主学习。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解推理的基本概念，掌握推理的方法，并能够运用推理解决实际问题。通过课堂观察和课后作业的反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标。他们能够理解推理的概念，并在解决问题时能够运用推理的方法，表现出较好的学习效果。

2.知识掌握：

学生们对知识点的基本概念和推理方法的理解情况良好。他们能够记住推理的定义和步骤，并在解题过程中能够正确运用。然而，部分学生在面对复杂问题时，推理的逻辑性和条理性还有待提高。教师在后续的教学中可以进一步加强对学生推理能力的培养。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的思维能力和解决问题的能力。通过小组讨论和合作学习，学生们能够感受到合作的重要性，培养团队合作的意识。同时，通过解决实际问题，学生们能够体验到数学的实用性和趣味性，激发对数学学习的兴趣。教师在教学过程中注重鼓励和激励学生，使他们在学习中获得成就感和自信心，促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果良好。学生们在知识掌握和技能运用方面取得了明显的进步，同时也在情感态度价值观方面得到了积极的影响。教师在教学过程中的引导和激励起到了关键作用。然而，仍有一部分学生在推理能力的运用上存在一定的困难，教师在后续的教学中可以针对这一问题进行针对性的指导和训练，进一步提高学生的学习效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华教师的教学计划周密，教学方法灵活多样，能够有效激发学生的学习兴趣和积极性。教师与学生的互动频繁，学生们在课堂上表现出较高的参与度和合作精神。教学资源的利用充分，多媒体课件和网络资源的有效运用，使教学内容更加生动有趣。总体来说，本节课在知识传授、能力培养和情感态度价值观的塑造方面都取得了较好的效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，对于部分学生在推理能力运用上的困难，教师可以增加一些针对性的练习和案例，提供更多的指导和反馈，帮助学生巩固和提高推理能力。其次，在课堂管理方面，教师可以进一步加强对学生的引导和监督，确保每个学生都能积极参与课堂活动，避免课堂纪律问题。此外，教师可以适当增加课堂互动环节，鼓励学生提出问题和观点，培养学生的思维能力和表达能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几个课时中继续听课，观察教师的教学改进情况和学生的学习效果。同时，可以定期的教学研讨会，让教师分享教学经验和改进措施，共同讨论和解决