华东师大版七年级数学上册《第4章图形的初步认识4.2.1由立体图形到视图 》听评课记录

华东师大版七年级数学上册《第4章图形的初步认识4.2.1由立体图形到视图》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：华东师大版七年级

教学主题或章节：第4章图形的初步认识4.2.1由立体图形到视图

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容的掌握程度高。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个简单的立体模型导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张华老师选择了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等。他运用生动的例子和实际问题，让学生更好地理解和掌握了由立体图形到视图的知识。在结束阶段，张华老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题并给予反馈。学生参与度较高，积极提问和回答问题。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们之间进行了良好的合作学习，互相帮助和讨论问题。

5.课堂管理

张华老师有效地管理了课堂纪律，学生们都能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使学生们更好地理解和掌握了知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师制定了具体的学习目标，包括对立体图形到视图的理解和掌握。通过课堂观察和学生的表现，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标，他们对立体图形到视图的概念有了清晰的认识，并能够运用所学知识进行简单的视图转换。

2.知识掌握

学生们对知识点的理解和记忆情况较好。他们对立体图形的各个面和视图的概念有了清晰的认识，并能够运用所学知识进行简单的视图转换。此外，学生们对技能的掌握程度也较高，他们能够运用所学的绘图工具和方法准确地绘制立体图形的视图。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重学生的情感态度和价值观的培养。张华老师通过引导学生观察和思考立体图形的特点和应用，激发了学生对数学的兴趣和好奇心。同时，他鼓励学生进行合作学习和讨论，培养了学生的团队合作意识和交流能力。此外，张华老师还通过解决实际问题的方式，让学生意识到数学与现实生活的联系，进一步培养了学生的数学应用能力和创新思维。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张华老师教学目标明确，教学方法多样，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。最突出的优点是张华老师能够有效地利用现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等，使学生们更好地理解和掌握了知识。

2.改进建议

尽管这节课整体表现良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张华老师在课堂上的讲授时间稍长，可以考虑适当减少讲授时间，给予学生更多的时间进行实践和讨论。其次，教师可以更多地鼓励学生主动提问和思考问题，提高学生的思维能力和解决问题的能力。此外，教师还可以加强对学生学习情况的监测和反馈，及时发现和解决学生学习中遇到的问题。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，教师培训和教研活动，让教师