【部编版】七年级语文上册第六单元达标测试习题听评课记录

【部编版】七年级语文上册第六单元达标测试习题听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：语文

班级/年级：七年级

教学主题或章节：部编版七年级语文上册第六单元达标测试习题

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：语文教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的把握。在教学资源准备方面，教材、教具和多媒体等均准备充分，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师以富有启发性的问题导入新课，激发了学生的兴趣，有效地吸引了学生的注意力。在展开阶段，教师选择了适合学生的教学方法，如讲授、讨论等，注重引导学生主动探究，培养学生的语文素养。在结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，有助于巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的交流，师生互动频率较高，质量良好。学生在教师的引导下积极参与课堂讨论，表现出较高的参与度和良好的反应情况。

4.学生学习状态：

学生在课堂上保持积极的學習态度，专注度较高。此外，学生之间能够积极开展合作学习，共同完成学习任务。

5.课堂管理：

张华教师较好地控制了课堂纪律，保证了教学活动的顺利进行。在时间分配方面，教师注重合理分配，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，对教学效果起到了良好的支持作用。在课堂上，教师合理运用技术手段，提高了教学的趣味性和互动性。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华教师在本次课堂教学中，教学目标明确且适切。通过课堂观察和学生的反馈，可以看出学生已经达到了预期的学习目标。教师在教学过程中注重引导学生掌握关键知识点，培养学生的语文素养和综合运用能力。

2.知识掌握：

学生在本次课堂教学中，对知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂提问、讨论和作业完成情况来看，学生对所学内容有较为扎实的掌握。此外，学生在教师的指导下，能够灵活运用所学知识，展现出较高的技能掌握程度。

3.情感态度价值观：

本次课堂教学中，张华教师注重培养学生的情感态度和价值观。教师通过引导学生深入理解课文内容，感悟作者的情感态度，激发学生对语文学科的兴趣。同时，教师鼓励学生积极思考，培养学生的批判性思维和创造性思维。通过课堂讨论和互动，学生能够更好地理解和尊重他人的观点，促进了自己的全面发展。

总体来说，张华教师在本次课堂教学中，教学效果较好，学生对知识的掌握程度较高，情感态度价值观得到了良好的培养。教师在教学过程中注重与学生的互动，关注学生的学习状态，有效地引导学生在课堂上进行主动学习。在今后的工作中，建议教师继续关注学生的个性化需求，提升学生的自主学习能力，进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次课堂教学给我留下了深刻的印象。张华教师在教学过程中展现出了较高的专业素养和教学能力。最突出的优点是教师对教材内容的深入理解和对学生学习需求的准确把握。教师在教学方法上灵活多样，注重引导学生主动参与，激发学生的学习兴趣。此外，教师与学生的互动频繁，课堂氛围活跃，有助于提高学生的学习效果。

2.改进建议：

尽管本次课堂教学取得了较好的效果，但仍存在一些可以改进的地方。首先，教师在课堂导入环节可以更加新颖有趣，以激发学生的学习兴趣。其次，教师在课堂提问和讨论环节可以更加注重引导学生思考，培养学生的批判性思维。此外，教师在课堂时间分配上可以更加合理，确保每个环节都有足够的时间进行深入探讨。

为了进一步提升教学质量，建议教师参加更多的专业培训，学习先进的教育理念和教学方法。同时，教师可以积极与其他学科教师进行交流与合作，共享教学资源，相互学习，共同进步。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我计划在一周后再次听课，观察教师在教学