苏教版三年级数学下册第四单元4.《练习五》听评课记录

苏教版三年级数学下册第四单元4.《练习五》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版三年级

教学主题或章节：第四单元5.《练习五》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习导入新课，引导学生回顾已学知识，为新课的学习打下基础。导入方式生动有趣，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲授过程中，教师语言清晰、条理分明，学生能够较好地理解和掌握知识。同时，教师还学生进行小组讨论，让学生在讨论中思考、交流，提高了学生的参与度和积极性。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

师生交流频率较高，教师能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，能够主动提问和回答问题。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性较高，对所学内容感兴趣。学生在课堂上的专注度较高，能够认真听讲和完成作业。学生之间的合作学习情况较好，能够互相帮助和交流。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生能够遵守课堂纪律，教师对学生的管理较为严格。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教师能够充分利用课堂时间进行教学。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经制定了明确的教学目标，并通过教学过程引导学生逐步实现这些目标。从学生的表现来看，他们基本上达到了预期的学习目标，对所学知识有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地回答教师提出的问题，并在作业中正确地应用所学知识。同时，学生对技能的掌握程度也较高，他们能够熟练地运用所学知识和技能解决问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，还注重学生的情感态度和价值观的培养。教师通过生动有趣的教学方式，激发了学生对数学的兴趣和热爱，使他们更加积极地参与数学学习。同时，教师还鼓励学生之间的合作和交流，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。此外，教师还引导学生思考数学的实际应用，使他们认识到数学的重要性和价值，培养了对数学的积极态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象较好，教师的教学计划清晰，教学方法得当，学生参与度高，教学效果较好。最突出的优点是教师对学生的关注度高，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。同时，教师的教学资源准备充分，使用了多媒体等现代教育技术，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

2.改进建议：

虽然本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂上的讲授时间稍长，可以适当减少讲授时间，给学生更多的自主学习和思考的机会。其次，教师可以更多地鼓励学生提问和发表意见，增加课堂的互动性，激发学生的思维和创造力。此外，教师还可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个性化学习需求，提高学生的学习效果。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以了解教师对改进建议的实施情况，并给予进一步的指导和支持。计划采取以下支持措施帮助教师成长：首先，教师培训和研讨会，提升教师的教学理念和教学方法。其次，建立教