四年级下册数学听评课记录《3小数的读法和写法》-人教版

四年级下册数学听评课记录《3小数的读法和写法》-人教版一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：3小数的读法和写法-人教版

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容的掌握程度高。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源运用得当。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个有趣的故事引入新课，激发了学生的学习兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过小组合作探究小数的读法和写法。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，师生交流频率较高。学生在老师的引导下积极参与讨论，反应热烈。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持较高的学习积极性，专注度较高。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和理解程度。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括掌握3小数的读法和写法。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对小数的读法和写法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们在课堂上对小数的读法和写法有了明显的理解和记忆。通过练习题和课堂互动，学生对小数的读法和写法的规则能够熟练运用，并能够正确地进行小数的读写。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的学习兴趣和积极态度。张老师在课堂上创设了积极的学习氛围，鼓励学生提问和发表自己的观点，使学生们感受到数学的趣味性和实用性。同时，通过小组合作学习，学生们培养了团队合作意识和交流能力，促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都有所提升。然而，仍有个别学生对小数的读法和写法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导和练习。通过对教学效果的评价，可以为今后的教学提供参考和改进方向，进一步提高教学质量，促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样。特别是课堂上的师生互动频繁，学生参与度高，学习积极性良好。最突出的优点是张老师能够有效利用现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和理解程度。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，对于个别学生对小数的读法和写法掌握不够熟练的问题，建议张老师在今后的教学中加强对这些学生的个别辅导和练习，帮助他们更好地掌握知识点。其次，可以建议张老师在课堂管理方面进一步加强，确保课堂纪律更加有序，使学生们能够更好地专注于学习。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进情况，建议进行后续听课跟进。通过持续观察和评估，可以及时发现教学中存在的问题，并提