中考语文阅读句子批注-修辞赏析（含答案）

PAGEPAGE1阅读批注句子批注·修辞赏析（比喻）典型设题形式：余秋雨害羞呢?雪越下越大，可雪花却越下越小，只见密密麻麻的雪花打着旋儿纷纷扬扬的落到了地上。（3分）参考答案：运用比喻的修辞手法，将雪花比作蝴蝶，生动形象地写出了雪花优雅、高贵的特点与漫天飞舞的样子，表达了作者对雪花的喜爱之情。常见设题形式：这篇文章的语言生动有趣，饱含深情。请你从文中任选一句话，加以品味。请从……的角度，赏析第③段中画线句子。结合语境，品味文中画线句子里加点词语的表达效果。12段画线句子生动传神，分析其表达效果。体会下面加点词语的表达效果。指令性词语：赏析/欣赏/说说好处/分析表达效果/好在哪……引导性词语：修辞【互动】下列选项中不属于赏析题的是（ ）赏析第三段画线句的表达效果。试从修辞角度，赏析第九段在文中的表达效果。C.文章以“灯如红豆”为题目，有什么作用。D.文章语言风格风趣幽默，请选择一处进行赏析。E.设计一个有助于理解文本写作手法的问题并作答。说难点：修辞赏析题一般有两个失分点：第一点为修辞手法判断不出来，就是不认识修辞；第二点为不知道赏析题该怎么答，采分点都有哪些；比喻：用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，就是把Ａ当作Ｂ来写。表达效果（作用比喻：用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，就是把Ａ当作Ｂ来写。表达效果（作用赏析题采分点：采分点答题思路简称答题语言（例）模板：模板：明手法+释运用+答三表（表达效果+表现内容+表达情感）比喻专用模板：（写出了（特/批注练习1（２０２０西安莲湖·七下）（节选）定程度就停止发育，总像睡不醒的样子。再过一年，稍有好转，树的下半部长出一圈新枝，枝头开了几朵小花，算是应景吧，与其他花木竞相开放的态势是无法比拟的。难道那棵树总是走不出失去旧主的悲伤吗？⑥随着又一个春天的来临，它终于走出来了。历经几载的努力，它变得树身挺拔，树皮泛青，树枝粗壮，树叶油绿。密密麻麻的花蕾又缀满枝头，像一个个小拳头伺机出击，充满拳击手的阳刚之气；次第开放之时又如待嫁之少女，含蓄吐芳。经过自身调节并经我细心修剪，树形从上至下形成三层，层层有花，犹如一枚蘸满冰糖渣的糖葫芦。献出生命也心甘情愿。试想，如果树上不带花蕾，那次移栽它就有可能死去。（3）⑥段中画线的句子。密密麻麻的花蕾又缀满枝头，像一个个小拳头伺机出击，充满拳击手的阳刚之气；次第开放之时又如待嫁之少女，含蓄吐芳。明手法释运用表达效果表现内容表达情感（２０１９江苏盐城·中）（节选）⑨一个漫天飞雪的周末，我经过教室的时候，发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细地抹平那个“恨”字，然后在上面贴了一张心形贴纸，用力地按了按，并端端正正地写下一⑩雪花、梅花、孩子们的笑脸、欢声，浩浩荡荡地欢腾着那片荒地，缕缕的芳香缠绕着我的眼耳鼻喉，我快乐着孩子们的快乐。那一刻，在我眼中，这群孩子就是一朵朵美丽的蜡梅花——你闻不到他们的芳香，是因为你还没有走进他们的心里……⑪花香太浓了，弥漫在眼里，我禁不住落泪了，哦，这芬芳的花儿芬芳的孩子！⑫我想说，此刻，我陶醉。（1）（3分）那一刻，在我眼中，这群孩子就是一朵朵美丽的蜡梅花。表达情感表达情感表现内容表达效果释运用明手法批注巩固：按照要求，完成问题。（节选）①如果说春天给人的感觉像一首短小精悍的绝句，那么夏天无疑就是一首长诗。夏天这首长诗，辞彩绚丽，叙事宏大，波澜壮阔，是大自然蓬勃到极致时的豪迈抒情。②季节的特征总是极其鲜明，夏天在努力铺陈造势，营造出一种氛围，渲染出强大的气场，以便更好地在天与地之间写一首长长的抒情诗。夏天这首长诗，并不是平铺直叙，而是起承转合，一波三折，呈现起伏多态的韵致。……⑦夏天是一首长诗，热烈奔放，激情满怀。⑧夏天是一首长诗，抒写出季节的特色，吟唱出对大自然的赞美，表达出生命的真谛。长长的夏天，慢慢过，把时光过慢，把岁月变淡，品出热烈与豪情背后的真滋味。（１）文章第一段画线句子，有什么好处？（３分）PAGEPAGE1阅读批注句子批注·修辞赏析（比喻）参考答案练习１：态，表达了作者看到丁香树焕发生机后的喜悦之情。练习２：运用了比喻的修辞手法，将学生们比作一朵朵美丽的腊梅花，生动形象的写出了学生们如同腊梅花一般美丽可爱，表达了“我”对学生们的喜爱之情。批注巩固：的色彩绚丽、热烈奔放、充满激情的特点，表达了作者对夏天的喜爱赞美之情。解析：本题考查句子赏析。画线句把“夏天”当作“长诗”来写，是明显的比喻修辞。做题时切忌脱离原文，只分析句子，全文上下扫一扫，可能答案藏在其他段落中。比如阅读批注句子批注·修辞赏析（拟人+多修辞赏析）常见设题形式：这篇文章的语言生动有趣，饱含深情。请你从文中任选一句话，加以品味。请从……的角度，赏析第③段中画线句子。结合语境，品味文中画线句子里加点词语的表达效果。12段画线句子生动传神，分析其表达效果。体会下面加点词语的表达效果。指令性词语：赏析/欣赏/说说好处/分析表达效果/好在哪……引导性词语：修辞拟人：把物当作人来写，赋予物以人的思想感情或动作行为。表达效果（作用生动传神（生动形象比如非常简单的一句拟人句：农作物们你追我赶，铆足劲儿生长，开了花以后，又比赛着谁的果实长得好。赏析题采分点（拟人：采分点思路简称答题语言（例）认识这个手法明手法解释为什么是这个手法释运用表达效果好在哪表达效果写出的内容好在哪表现内容表达的情感好在哪表达情感模板：模板：明手法+释运用+答三表（表达效果+表现内容+表达情感）拟人专用模板：，形象（特点啄木鸟像树的医生。啄木鸟变成了树的医生给树治病。啄木鸟在给树治病。说难点：有的句子同时包含多种修辞手法，需要找完整；（2019·沈阳《谢谢你，盛装莅临我的成长》乡村的孩子平时散养惯了，一个个野得像泼洒一地的阳光，哪里收得住？答案示例：运用了比喻和反问的修辞手法，生动形象地写出并强调了乡村孩子们的无拘无束，表达了作者对孩子们的喜爱与对孩子淘气的无奈。比如这句话：这杯水看起来那么诱人，想让我了喝它。批注练习1（2020黑河·中）（节选）……⑦九月天气逐渐转凉，野百合在一阵阵的凉风中逐渐枯萎、凋零。看着凋落的花瓣，生命的短暂、美的易逝，让我第一次感到了忧伤。父亲说，我们可以把球茎分瓣，来年会变成几棵。父亲将百合花的球茎挖出来，分成七八瓣，在菜地的一角重新栽下去。⑧八岁那个冬天，我每天都要去看看，但是，野百合的嫩芽迟迟没有冒出来，我便等得失去了耐心。美丽的雪花，春节的喜庆，使我几乎忘了野百合的事。春天来了，太阳的温暖改变了这个世界。有一天，我突然发现，屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗，七八棵的样子，像一支小队伍。我即刻兴奋地跑去告诉父亲，我的百合花长出来了！⑨父亲让我知道了一朵花是怎么长成的，也教会了我认识这个世界、热爱这个世界，是他给予我的欢乐太多，让我二十年都不愿走出他给我的幸福时光。可他又是多么的残酷，二十年前就丢下我独自远去。让我经常在这一刻谈笑风生，下一刻便愁云密布。……（1）请赏析第⑧段画线句子。有一天，我突然发现，屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗，七八棵的样子，像一支小队伍。明手法释运用表达效果表现内容表达情感批注练习2（2017郴州·中）（节选）……④吃月饼的甜蜜回忆仿佛过日子一般，美好的一切总是会经历一番过程，一番铺垫，方才品味到幸福的滋味和内涵。每次母亲都将祭过月亮的月饼分给每人一块，并嘱咐我们兄弟俩，要细细吃，吃完就没了。所以，我每次将月饼切成四等份，每天吃一小块，其余的用纸包好藏在床头被窝里，有时睡醒了还拿出来看看。⑤记忆最深的是三十五年前，那时我九岁，我的月饼吃完了，放学回来,趁着母亲做饭的功夫，到处翻找母亲藏好的月饼，终于在一只木箱子里看到了。我迅速地盖上这个天大的秘密，悄悄盘算如何既不被发现又能满足那牵肠挂肚的欲望。晚上放学回家,父母上工还没回来,我迫不及待地打开箱子，诱人的月饼还躺在那儿，并深情地望着我，我下意识地咽了一口口水，肚肠子也配合地发出两声咕咕叫声。我冲动地把月饼拥入怀中，后觉不妥，小心翼翼取出来，掰开五分之一左右，然后包裹好放回原处。那时我想，要是母亲责问起来，就说是猫或者老鼠偷吃了。想到这儿，我为自己的小聪明窃喜。……（1）请赏析第⑤段画线句子。我迫不及待地打开箱子，诱人的月饼还躺在那儿，并深情地望着我。明手法释运用表达效果表现内容表达情感（2019广州·中）（节选）⑤“挂起西窗浪接天”这样的西窗,不独坡翁喜欢,我们谁都喜欢。然而西窗的风趣,正不止此,压山的红日科徊于西窗之际,照出书房里一种造明的宁静,苍蝇的搓脚,微尘的轻游,都带些倦意了,人在一日的劳动后,带着微疲放下工作,舒适地坐下来吃一杯热茶,开窗西望,太阳已隐到山后了,田间小径上疏落地走着荷锄归来的农夫,隐约听到母牛峰的在唤着小犊同归,山色此时已由微红而深紫,而黝蓝。苍然暮色也渐渐笼上山脚的树林,西天上独有一镶着黄边的白云冉冉而行。……⑩假如,你嫌这样的光太朴素了些,那你就在墙边种上一行疏什,有风,你可以欣赏它婆娑的舞容;有月,你可以欣赏窗上迷离的竹影;有雨,它给你平添一番清凄;有雷,那素洁,那清劲,确是你清寂中的佳友,即使无月无风,无雨无雪,红日半墙,竹荫动,掩映于你书桌上的清晖,泛出一片清翠,几纹波痕,那般的生动而空灵。你书桌上满写着清新的诗句,你坐着那儿,（3）本文的语言极具特色，结合上下文，从修辞的角度分析下列句子的表达效果。苍绳的搓脚,微尘的轻游,都带些倦意了。明手法释运用表达效果表现内容表达情感PAGEPAGE1阅读批注句子批注·修辞赏析（拟人+多修辞批注）参考答案练习１：运用拟人和比喻的修辞手法，将百合花的青苗人格化并比喻成小队伍，生动形象地描绘出野百合生长时茁壮和整齐的样子，表达了作者的惊喜之情。练习２：这句话运用了拟人的修辞手法，把月饼当作人来写，形象生动地写出了月饼的诱人与“我”极其想偷吃月饼的心理，写出了“我”在看到月饼时的欣喜之情。批注巩固：运用了拟人的修辞手法，将“苍蝇”和“微尘”人格化，生动形象的写出了书房的宁静安逸，表达了作者对西窗下书房的喜爱之情。解析：本题考查修辞手法，作答本题要了解常见修辞手法。画线句写“苍绳、微尘”有系上下文找到本句话的真正写作对象会发现其实是——西窗下的书房。在原文寻找圈画书房的特点，可以快速找到“造明的宁静”一词，直接使用，所以本句阅读批注句子批注·修辞赏析（表层与深层）谈难点：赏析批注其实一共就两个难点；第一，多手法。就是一个句子中藏着一堆手法，而且不局限于修辞，比如：秋收虽忙碌繁杂，却是有条不紊的:先是抢收稻谷、玉米、高粱等高杆作物，再是谷子、豆类“嘎巴巴”身沾满了清香。（节选自《便引诗情到碧霄》）文章第④段中的画线句富于表现力，请做简要赏析。批注示例：“稻穗颔首，棉花吐絮，豆儿摇铃”，运用排比、拟人的修辞，生动地写各种农作物大丰收的景象““红薯揉了揉惺松的睡眼，伸个懒腰，一下子把地垄撑得四分五裂”运用拟人、夸张的修辞，写悦和满足之感。第二，双内容。就是“表现内容”不仅仅是写出了“写作对象”如何如何，更能写出“写作对象”背后的人或物如何如何。今天，我们就解决这种“双内容”的批注难点。例：那个可爱的小女孩的脸很红，像苹果一样。批注练习1：按要求完成阅读批注任务。《听笋》（节选）……突然转身跑了。木里，待微风吹动灌木的绿叶时，它才露出毛茸茸的笋尖。那“啪”地一声，仿佛就宣告了一个新生命的诞生……我驻足聆听，这里一下，如同置身一家医院的婴孩房一般，周遭全是活泼和新鲜。……[注]①箨（tuò）：竹笋外层一片一片的皮。请按要求完成批注：本文生动地表达了作者听笋的体验。结合上下文，简要分析甲处画线句妙处。那声音“啪”地一下，仿佛过年时一个淘气的孩子，放了一个炮仗就突然转身跑了。明手法释运用表达效果表现内容表达情感批注练习2：按要求完成阅读批注任务。《父亲的田园》（节选）……汗水从父亲花白的两鬓间流畦，开始精心地播种。……请按要求完成批注：品读第②段中画横线的句子，从描写或修辞的角度进行赏析。散发着清香的土地。表达情感表达情感表现内容表达效果释运用明手法批注巩固：按要求完成阅读批注任务。《听笋》（节选）……木里，待微风吹动灌木的绿叶时，它才露出毛茸茸的笋尖。如同置身一家医院的婴孩房一般，周遭全是活泼和新鲜。竹子亭亭玉立的，宛若一个个身披绿纱的妙龄女子轻挪着脚步，恬静而优雅。……请按要求完成批注：本文生动地表达了作者听笋的体验。结合上下文，简要分析甲处画线句妙处。PAGEPAGE10阅读批注句子批注·修辞赏析（表层与深层）批注示例声音（1分），生动地写出了声音的清脆响亮和突如其来（1分），表现了竹笋（竹子）生长拔节的力度之大、速度之快（1分）。感，表达了对父亲的热爱和敬佩之情。1分（1分），表现了竹笋生长时蓬勃的生命力（1分）。“声音““声音竹笋“活泼与鲜活的生命力。也可以在后面写一句：表达了作者对竹笋生命力顽强的敬畏。阅读批注句子批注·修辞赏析（夸张、反复等）跟着一起画：赏析批注，到底都有哪些角度？夸张：夸张：某一方面的特点。作用（效果）：突出事物的特征；引起联想效果，给读者以强烈的印象。【互动】下面三个句子，分别是什么“夸张”？蜀道之难，难于上青天。农民们都说：“看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包子的香味来了。”夸张专用模板：夸张专用模板：排比：子排在一起。作用（效果）：句式整齐，富有美感；节奏感强，增强语言表达气势。排比专用模板：排比专用模板：鲜明，增强了语言表现力（气势）。批注任务1：按要求完成批注。《满目春色映心间》（节选）春风嘚瑟，暗自欣喜，面对这一切，她任性，更加得意。枝颤颤，绿色浸染，就像是一幅即将完成的画作，一目了然，尽在眼中！着近邻快来集聚，快来诉说衷肠。……批注要求：文中画线句用了哪两种修辞手法来写春色，情简要赏析。明手法释运用表达效果表现内容表达情感反复：反复：根据表达需要，有意让句子或词语重复出现。（2次或2次以上）比如：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（效果）：多次强调（突出强调），给人留下深刻的印象；抒情强烈，富有感染力。反复专用模板：反复专用模板：感）批注任务2：按要求完成批注。《关于桥的事》（节选）在我读初中时，桥拆了。了致富，谁就是罪人。……子的胆子丢了。就不需要船了。【甲】那座桥，清代的桥，满月的桥，永远地消失了。破万。【乙】开发商欢天喜地盖楼，农民欢天喜地拆迁——种地能赚几个钱？方式离开土地。几代农民的梦想，是当个城里人。……我常常想起那座桥。当我想起桥的时候，后来的时间就消失了。地跪倒，祈求龙王爷开恩，找回她孙子的胆子。……批注要求：味下列句子，回答括号内的问题。（此句改为“那座桥消失了”行吗？为什么？）（句中“欢天喜地”连用两次有何用意？） 对偶专用模板：（几乎就没出现过）对偶专用模板：（几乎就没出现过）表现力。对偶：子。比如：起来朗朗上口。反问：的语气。比如：你这么聪明你知道吗？你不读书就会很惨你不知道吗？作用（效果）：加强语气，发人深思；突出强调。反问专用模板：反问专用模板：发思考。设问：设问：比如：谁是最可爱的人呢？我们的战士，我觉得他们是最可爱的人。（效果设问专用模板：设问专用模板：特点小总结：小总结：修辞手法（术语）阐释运用（术语）表达效果比喻把……比作生动形象拟人把……人格化生动形象排比增强语势，增强语言表现力夸张突出强调对偶整齐匀称、有节奏感反复xxx突出强调、强烈表达情感反问加强语气、突出强调设问提出了……问题引人注意、发人深思谈方法：修辞赏析中的大坑——“引用”《人间烟火气》“面都冒着蒸汽，我忽然想起了几十里外那个小村子里的炊烟。批注任务：文章第①段引用《青花瓷》的歌词有何好处（作用）？可读性。小窍门：引用的“表达效果”小窍门：引用的“表达效果”文章表现力和可读性；如果你发现引用的是歌词/其他内容，你写：丰富了文章内容，增强文章可读性。批注任务3：按要求完成批注。春在溪头荠菜花（节选）看见荠菜，再想起吃荠菜，时令便晚了。舒展到巴掌大的野荠菜，即使还没老，味道也差了。……围有限。远，要看远到什么程度，太远，所有漂亮的假设都不成立了。⑪荠菜开花细小而白，杂在草丛中，毫不起眼。反倒是结籽之后，分叉得很好看的细枝条上，缀满扁扁的小种子，摇摇摆摆，风致不亚于狗尾草，都是朴素“平平淡淡一首词，这两句大有深意。注：①[城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花]选自辛弃疾《鹧鸪天·陌上柔桑在那溪边盛开的荠菜花。批注要求：从手法的角度说说，文章引用辛弃疾的诗句“春在溪头荠菜花”有什么妙处。批注巩固1：按要求完成批注。节选④你想每当满天际布满了黑云时,你不是立刻觉得“山雨欲来风满楼”么?愈低了，风也愈狂了,骤然间一阵粗大的雨点如万马奔腾的厮杀下来。这时候起了极度的振奋了么?你不要披襟当风高呼两声“快哉快哉!”么?假如你所处的“黄冈竹楼蝉声也在树杪间听得了，一切都异常平静的，俨然如换了一个世界,这时候你在这平静的境界中默坐片时,观赏树叶上的晶莹的珠粒,岂不是比在春雨中闲淡而开怀得多么?……批注要求：请从修辞角度赏析第④段画线句子。批注巩固2：按要求完成批注任务。《高贵的清贫》（2021·江西）徐贵祥――这