八年级历史下册 第三学习主题 建设中国特色社会主义 第7课《伟大的历史转折》教学实录 川教版

八年级历史下册第三学习主题建设中国特色社会主义第7课《伟大的历史转折》教学实录川教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级历史下册第三学习主题建设中国特色社会主义第7课《伟大的历史转折》教学实录川教版教学内容八年级历史下册第三学习主题建设中国特色社会主义第7课《伟大的历史转折》

本节课主要讲述我国改革开放和社会主义现代化建设的历史转折。内容包括：党的十一届三中全会召开的历史背景、会议的主要内容、以及改革开放带来的历史性变化。重点掌握：党的十一届三中全会的重要意义、改革开放的成果。核心素养目标1.培养学生的历史思维，理解改革开放的历史必然性和重要性。

2.增强学生的法治意识，认识到改革开放过程中的法治建设。

3.培养学生的文化自信，感受中国特色社会主义的伟大成就。

4.培养学生的社会责任感，认识到个人与国家发展的紧密联系。教学难点与重点1.教学重点，

①党的十一届三中全会召开的历史背景和会议的主要内容，要求学生能够准确理解会议的历史意义和决策的重要性。

②改革开放以来我国社会主义现代化建设的历史性变化，使学生认识到改革开放对国家发展的影响和取得的成就。

2.教学难点，

①如何帮助学生理解改革开放的历史必然性和复杂性，引导学生分析改革开放的历史背景和内在逻辑。

②如何引导学生正确评价改革开放的成果，培养学生客观、全面的历史观。

③如何将历史知识与学生现实生活相结合，激发学生对国家发展的关注和参与热情，培养学生的社会责任感。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、历史教材（川教版八年级下册）、学生笔记本。

2.课程平台：学校教学平台、网络教育资源库。

3.信息化资源：改革开放相关视频资料、历史图片、在线历史数据库。

4.教学手段：课堂讲授、小组讨论、案例分析、角色扮演。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于改革开放初期我国城乡变化的纪录片片段，引导学生思考改革开放对人们生活的影响。

-回顾旧知：提问学生关于我国社会主义建设的历史背景，引导学生回顾新中国成立以来取得的成就和面临的挑战。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

1.介绍党的十一届三中全会召开的历史背景，讲解会议的主要内容，包括决策过程、重要决策等。

2.阐述改革开放的历史必然性，分析改革开放对国家发展的重要意义。

-举例说明：

1.通过具体案例，如深圳经济特区的设立、家庭联产承包责任制的推行等，展示改革开放带来的历史性变化。

2.分析改革开放过程中，我国在经济、政治、文化、社会等领域的成就。

-互动探究：

1.分组讨论：将学生分成小组，讨论改革开放对个人、家庭、社会的影响，以及改革开放面临的挑战。

2.角色扮演：让学生扮演改革开放初期的人物，模拟历史场景，体验改革开放的艰辛历程。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.分享小组讨论成果，展示学生对改革开放的理解。

-教师指导：

1.针对学生在练习中出现的问题，给予指导和帮助。

2.总结本节课的重点内容，强调改革开放的历史意义。

4.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调改革开放对国家发展的重要意义。

-鼓励学生在课后继续关注改革开放相关话题，深入了解我国社会主义现代化建设的历史进程。

5.布置作业（约5分钟）

-搜集改革开放初期我国城乡变化的图片或视频资料，了解改革开放的历史背景。

-撰写一篇关于改革开放对个人成长影响的短文，结合自身实际，谈谈改革开放带来的变化。

教学过程中，教师应注重启发学生思考，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的历史思维和综合素养。同时，关注学生的个体差异，给予不同层次的学生相应的指导和帮助。知识点梳理1.党的十一届三中全会

-会议召开的历史背景：文化大革命结束后，我国面临严重的经济和政治问题。

-会议的主要内容：决定实行改革开放，确立以经济建设为中心的方针，实行家庭联产承包责任制，设立经济特区等。

-会议的历史意义：标志着我国进入改革开放和社会主义现代化建设的新时期。

2.改革开放的历史必然性

-内因：文化大革命结束后，我国社会生产力受到严重破坏，人民生活水平低下。

-外因：国际形势的变化，我国需要借鉴国外先进经验，加快经济发展。

3.改革开放的历史性变化

-经济领域：农村实行家庭联产承包责任制，城市进行国有企业改革，对外开放逐步扩大。

-政治领域：加强民主法制建设，推进政治体制改革。

-文化领域：弘扬民族优秀传统文化，发展社会主义先进文化。

-社会领域：提高人民生活水平，缩小城乡差距，实现共同富裕。

4.改革开放的成果

-经济持续快速发展，人民生活水平显著提高。

-综合国力大幅提升，国际地位不断提高。

-社会主义市场经济体制逐步建立，为我国现代化建设奠定基础。

5.改革开放面临的挑战

-经济发展不平衡，地区差距、城乡差距仍然较大。

-社会矛盾和问题增多，如环境污染、资源短缺等。

-改革开放过程中，一些领域存在腐败现象。

6.改革开放的历史经验

-坚持党的基本路线，以经济建设为中心。

-坚持改革开放，勇于创新。

-坚持民主法治，保障人民权益。

-坚持以人民为中心，实现共同富裕。

7.改革开放与个人成长

-改革开放为个人提供了更多的发展机会，提高了个人素质。

-改革开放使人们的生活方式发生巨大变化，提高了生活质量。

-改革开放培养了人们的创新精神和团队协作能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生出勤情况：记录学生的出勤情况，确保每位学生都能参与到课堂活动中。

-学生参与度：观察学生在课堂上的发言积极性，参与讨论和互动的频率，以及提问和回答问题的能力。

-学生注意力集中度：评估学生在课堂上的注意力集中程度，以及对于重点知识的关注情况。

2.小组讨论成果展示：

-讨论主题的覆盖度：检查小组讨论是否涵盖了所有预定讨论主题，以及学生对主题的理解程度。

-团队合作表现：评估小组成员之间的沟通协作能力，以及分工合作的效率。

-成果展示质量：评价小组展示成果的清晰度、逻辑性和创新性。

3.随堂测试：

-知识点掌握情况：通过随堂测试检验学生对本节课重点知识点的掌握程度。

-分析能力：评估学生运用所学知识分析历史现象和问题的能力。

-应用能力：检查学生将历史知识应用于实际情境中的能力。

4.学生自评与互评：

-学生自评：鼓励学生在课后反思自己的学习过程，包括学习态度、参与度和成果等。

-互评：组织学生之间相互评价，促进学生的批判性思维和同理心发展。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现：对学生在课堂上的积极表现给予肯定，对不足之处提出改进建议。

-针对小组讨论：对小组讨论的组织和成果进行评价，强调团队合作的重要性。

-针对随堂测试：对学生的测试结果进行分析，指出学生的强项和需要加强的方面。

-针对学生自评与互评：鼓励学生认真对待自评和互评，从中学习他人的优点，反思自己的不足。

-针对教学策略：根据学生的反馈和表现，调整教学策略，确保教学内容的适宜性和有效性。典型例题讲解1.例题：1978年，党的十一届三中全会作出实行改革开放的伟大决策，这一决策的背景是什么？

答案：背景包括文化大革命结束后我国面临的严重经济和政治问题，以及国际形势的变化，我国需要借鉴国外先进经验，加快经济发展。

2.例题：家庭联产承包责任制对农村经济发展产生了哪些影响？

答案：家庭联产承包责任制激发了农民的生产积极性，提高了农业生产效率，促进了农村经济的发展。

3.例题：深圳经济特区的设立对我国对外开放有何重要意义？

答案：深圳经济特区的设立标志着我国对外开放进入新阶段，为其他地区提供了改革开放的示范，推动了我国经济的快速发展。

4.例题：改革开放以来，我国在政治领域取得了哪些成就？

答案：改革开放以来，我国加强了民主法制建设，推进了政治体制改革，提高了人民的民主权利和政治参与度。

5.例题：改革开放以来，我国在文化领域有哪些重要发展？

答案：改革开放以来，我国弘扬民族优秀传统文化，发展社会主义先进文化，提高了国民素质，丰富了人民的精神文化生活。

补充说明：

1.例题一和例题二考察学生对改革开放背景和家庭联产承包责任制的理解，要求学生能够结合历史背景分析问题。

2.例题三考察学生对我国对外开放重要