粤教版 (B版)七年级上(2018)第一节 接入互联网教学设计

粤教版(B版)七年级上(2018)第一节接入互联网教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：粤教版（B版）七年级上（2018）第一节接入互联网教学设计

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2023年10月25日星期三9:00-10:00

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生信息意识、计算思维和数字化学习与创新的能力。学生将通过实践操作，了解互联网接入的基本原理，培养安全上网意识，提升信息获取和利用能力，以及运用网络资源解决问题的能力。同时，通过小组合作，锻炼学生的沟通协作能力和团队精神。教学难点与重点1.教学重点，

①掌握互联网接入的基本概念和方式，包括有线和无线接入；

②理解网络协议的作用和基本工作原理，如TCP/IP协议；

③学会使用网络浏览器进行信息搜索和浏览，培养信息检索能力；

④熟悉网络安全知识，了解网络安全风险和防护措施。

2.教学难点，

①理解IP地址的分配和作用，能够区分公网IP和私网IP；

②掌握DNS域名解析的基本流程，理解域名与IP地址的对应关系；

③在实际操作中，正确设置网络参数，解决网络接入问题；

④在面对网络安全威胁时，能够采取有效的防护措施，提高网络安全意识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有粤教版（B版）七年级上（2018）的信息技术教材。

2.辅助材料：准备网络拓扑图、互联网接入流程图等图表，以及与网络相关的科普视频和图片。

3.实验器材：准备笔记本电脑或平板电脑，确保网络连接正常，以便进行实际操作练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板和投影仪，方便学生展示和讨论实验结果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习网络接入的基本概念和方式。

设计预习问题：围绕互联网接入课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何区分有线和无线接入？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过学生提交的预习笔记或问题反馈来评估预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解网络接入的基本概念和方式。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会记录下对无线接入安全性的疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生可以通过在线平台展示自己的预习成果。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出互联网接入课题，激发学生的学习兴趣。例如，可以用一个关于网络发展历程的故事来引入。

讲解知识点：详细讲解网络协议的作用和基本工作原理，结合实例帮助学生理解。如，通过解释TCP/IP协议如何工作来讲解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握互联网接入技能。例如，让学生分组模拟网络接入过程。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。如，当学生提出关于网络安全的问题时，教师应提供相应的防护措施。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验互联网知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据互联网接入课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。如，让学生设计一个简单的网络拓扑图。

提供拓展资源：提供与互联网接入相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐一些网络安全相关的在线课程。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，针对学生的作业，教师可以指出其设计中的不足并提供改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，学生可以思考自己在网络接入设计中的创新点。教学资源拓展1.拓展资源

-网络基础概念：介绍网络的发展历程、网络协议的标准和分类、互联网的组成结构等。

-网络接入技术：详细阐述有线接入技术（如以太网、光纤接入）和无线接入技术（如Wi-Fi、蓝牙）的原理和应用。

-网络安全知识：包括网络安全的基本概念、常见的网络安全威胁（如病毒、黑客攻击）、网络安全防护措施等。

-网络法律法规：介绍互联网相关的法律法规，如《中华人民共和国网络安全法》、《互联网信息服务管理办法》等。

-网络道德规范：讨论网络道德的重要性，以及如何在网络空间中遵守道德规范，维护良好的网络环境。

2.拓展建议

-**网络基础概念**

-鼓励学生阅读相关的科普书籍，如《网络技术基础》、《计算机网络》等，以加深对网络基本概念的理解。

-组织学生观看网络发展相关的纪录片，如《互联网的故事》，了解网络技术的演变历程。

-布置学生收集并整理互联网相关的历史资料，撰写网络发展简史。

-**网络接入技术**

-开展实验活动，让学生亲自动手搭建简单的网络拓扑结构，体验网络接入的过程。

-利用在线模拟工具，让学生模拟不同网络接入技术的配置和应用。

-组织学生讨论无线接入技术在现代生活中的应用，如智能家居、移动办公等。

-**网络安全知识**

-举办网络安全知识竞赛，提高学生对网络安全重要性的认识。

-邀请网络安全专家进行讲座，讲解网络安全防护技巧和案例分析。

-布置学生收集网络安全事件报道，分析其发生的原因和预防措施。

-**网络法律法规**

-阅读并讨论互联网相关的法律法规，了解网络行为的法律约束。

-分析网络侵权案例，探讨如何依法维护自身合法权益。

-组织学生撰写网络法律知识小论文，提高法律素养。

-**网络道德规范**

-通过案例分析，引导学生思考网络道德规范的重要性。

-开展网络文明宣传活动，倡导文明上网、健康上网。

-组织学生参与网络道德教育主题活动，如“拒绝网络暴力”、“保护个人隐私”等。教学评价1.课堂评价

课堂评价是教学过程中的重要环节，旨在实时监控学生的学习进度和理解程度。以下是一些具体的评价方法和策略：

-提问策略：通过课堂提问，教师可以评估学生对知识的掌握程度。例如，在讲解网络协议时，可以提出“请解释TCP/IP协议中的三次握手过程”的问题，观察学生的回答来评估他们的理解。

-观察策略：教师应仔细观察学生在课堂上的参与度、互动情况以及操作实验的准确性。例如，在实验环节，观察学生是否能够正确配置网络参数，以评估他们的实践能力。

-测试策略：定期进行小测验或随堂测试，以评估学生对知识点的掌握。例如，可以设计一份简短的测试，涵盖网络接入、网络安全等知识点，测试学生的记忆和理解能力。

课堂评价的具体实施如下：

-在讲解网络接入技术时，通过提问“无线接入与有线接入的区别是什么？”来检查学生的理解。

-观察学生在操作实验时的专注程度和操作准确性，例如，在设置路由器时，是否正确配置了IP地址和子网掩码。

-在课堂结束前进行随堂测试，测试学生对网络协议和网络安全知识的掌握。

2.作业评价

作业评价是检验学生学习成果的重要手段，以下是一些作业评价的方法：

-批改作业：教师应对学生的作业进行认真批改，确保每项作业都有明确的评分标准。

-点评反馈：在批改作业的同时，给出具体的点评和建议，帮助学生了解自己的强项和需要改进的地方。

-及时反馈：作业批改后应及时反馈给学生，让学生知道自己的学习进度和需要努力的方向。

作业评价的具体实施如下：

-对学生的网络拓扑图设计进行批改，评价其设计的合理性、网络结构的安全性等。

-在网络安全防护措施作业中，评估学生提出的解决方案的实用性和有效性。

-对学生的课后阅读报告进行评价，检查学生对网络发展历史和相关法律法规的理解。

3.综合评价

除了课堂和作业评价，还应进行综合评价，以全面了解学生的学习情况：

-学生自评：鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习过程和学习成果。

-同伴评价：组织学生进行同伴评价，通过互评来促进学习交流和自我提升。

-家长反馈：与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的学习成长。

综合评价的具体实施如下：

-在课程结束后，让学生填写自我评价表，总结自己在网络接入和网络知识方面的学习收获。

-组织小组讨论，让学生相互评价在网络接入实验中的表现，如团队协作、问题解决能力等。

-定期与家长沟通，了解学生在家庭网络使用中的表现，以及家长对学生在网络素养方面的看法。通过这些综合评价，教师可以更全面地了解学生的学习情况，并据此调整教学策略。教学反思与改进教学反思是教师专业成长的重要环节，它帮助我们在教学实践中不断发现问题、解决问题，提高教学效果。在刚刚结束的“接入互联网”这节课后，我进行了以下反思：

首先，我对课堂氛围的营造感到满意。在课堂上，我通过故事、案例和视频等多种方式引出课题，激发了学生的学习兴趣。但是，我也注意到有些学生对于新知识的接受程度并不高，这可能是因为他们对网络接入技术不太熟悉。因此，我计划在未来的教学中，更多地结合学生的实际生活经验，用他们熟悉的事物来解释网络接入的原理，比如通过介绍家庭中的路由器、调制解调器等设备，让学生更容易理解。

其次，课堂活动的组织方面，我发现小组讨论的效果不错，但也有一些学生不太愿意参与进来。这可能是因为他们对于网络接入的知识掌握不够扎实，导致在讨论时缺乏自信。为了解决这个问题，我打算在课前提供一些预习资料，让学生提前了解相关知识，这样他们在讨论时就能更有底气。

再次，实验环节的设置，我认为是本节课的重点。然而，在实验过程中，我发现有些学生对于网络设备的操作不够熟练，导致实验效果不佳。为了提高实验效果，我计划在课前提供实验指导，让学生提前熟悉实验步骤和注意事项。同时，我也将考虑在实验过程中加入一些辅助说明，帮助学生更好地理解实验原理。

此外，课堂评价方面，我发现自己在提问时有时过于简单，导致一些学生没有机会展示自己的思考。在未来的教学中，我将设计更多层次的问题，既包括基础知识，也包括一些更具挑战性的问题，以激发学生的思考。

最后，课后作业的布置也是我需要改进的地方。我发现有些学生对于作业的理解不够深入，导致作业完成质量不高。为了提高作业质量，我计划在布置作业前进行讲解，确保学生明确作业要求。同时，我也会鼓励学生利用网络资源进行拓展学习，提高他们的自主学习能力。板书设计1.网络接入概述

①网络接入的定义

②网络接入的类型（有线接入、无线接入）

③网络接入的必要性

2.有线接入技术

①以太网（Ethernet）技术

②光纤接入技术

③有