人教版 (PEP)三年级下册Unit 3 At the zoo Part A第3课时教案设计

人教版(PEP)三年级下册Unit3AtthezooPartA第3课时教案设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容人教版(PEP)三年级下册Unit3AtthezooPartA第3课时教案设计，本节课主要内容包括：复习Unit3Atthezoo中的核心词汇，如zoo、elephant、lion、tiger、zebra等；通过对话练习，掌握描述动物颜色的句型“It’sa…(颜色)…”；通过角色扮演，运用句型询问动物信息。核心素养目标1.培养学生观察动物的兴趣，提高对自然环境的关注。

2.增强学生的语言运用能力，通过英语学习，学会描述和询问。

3.培养学生的合作精神，通过角色扮演活动，促进学生之间的互动与交流。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生熟练掌握描述动物颜色的句型"It'sa…(颜色)…"，能够正确运用该句型描述和询问动物的颜色。

②通过角色扮演活动，引导学生运用所学词汇和句型进行真实情境下的对话，提高学生的口语表达能力。

2.教学难点，

①学生在运用新句型时可能出现的语法错误，如时态、主谓一致等，需要教师及时纠正和指导。

②学生在角色扮演中可能出现的语言表达不流畅或词汇量不足的情况，需要教师提供适当的支持和帮助，帮助学生克服困难。此外，如何激发学生的学习兴趣，使他们积极参与课堂活动，也是本节课的教学难点。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音笔、电子白板。

-课程平台：英语教学软件或在线资源平台。

-信息化资源：动物图片、音频资料、互动英语学习软件。

-教学手段：实物教具（如动物模型）、图片卡片、角色扮演道具。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师用简单的英语问候学生，营造轻松的学习氛围。

老师：Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?

2.学生用英语回答，并简单介绍自己。

学生：Goodmorning,Teacher.I'mfine,thankyou.Mynameis…

3.老师展示动物园的图片，引导学生回忆已学知识。

老师：Doyourememberthezoowevisitedlastweek?Canyoutellmewhatanimalswesawthere?

4.学生回答，老师给予肯定和鼓励。

二、新课呈现（15分钟）

1.老师呈现新词汇，如zoo、elephant、lion、tiger、zebra等，并解释其意思。

老师：Today,wearegoingtolearnaboutsomeanimals.Let'sstartwiththewords.Cananyonetellmewhat'zoo'means?

2.学生回答，老师引导其他学生复述。

学生：Zooisaplacewhereanimalsarekept.

3.老师继续呈现新词汇，并引导学生练习。

老师：Now,let'slearnaboutsomeanimals.Lookatthepicturesonthescreen.Canyoutellmethenameofthisanimal?

4.学生根据图片回答，老师给予反馈。

5.老师引导学生运用新词汇进行描述。

老师：Now,let'strytodescribetheseanimalsusingthewordswejustlearned.Forexample,"Thisisanelephant.It'sbigandgrey."

6.学生练习描述，老师给予指导和鼓励。

三、课文主旨内容探究（20分钟）

1.老师播放课文录音，学生跟读并注意语音、语调。

老师：Now,let'slistentothestoryaboutthezoo.Followthetapeandtrytopronouncethewordscorrectly.

2.学生跟读，老师检查发音。

3.老师提问，检查学生对课文内容的理解。

老师：Whatdidwelearnfromthestory?Canyoutellmeabouttheanimalsinthezoo?

4.学生回答，老师给予反馈。

5.老师引导学生总结课文主旨。

老师：Themainideaofthisstoryisaboutvisitingthezooandlearningaboutdifferentanimals.Weshouldprotectthemandtakecareofthem.

四、课文侧重点突出（15分钟）

1.老师讲解课文中的重点句型和短语。

老师：Inthisstory,therearesomeimportantsentencepatternsandphrasesweshouldpayattentionto.Forexample,"It'sa…(颜色)…"todescribethecolorofananimal.

2.学生跟读并练习使用这些句型和短语。

3.老师展示动物图片，学生运用所学知识进行描述。

老师：Now,let'strytodescribetheseanimalsusingthesentencepatternswejustlearned.Forexample,"Thisisa…(颜色)…(动物名称)."

4.学生练习描述，老师给予指导和鼓励。

五、互动练习（15分钟）

1.老师组织学生进行角色扮演，模拟在动物园的情景。

老师：Now,let'sactoutthestory.Youcanchoosetobeananimalkeeper,avisitor,orananimal.Remembertousethewordsandsentencepatternswelearned.

2.学生分组进行角色扮演，老师巡回指导。

3.各组展示表演，其他学生评价。

六、巩固练习（10分钟）

1.老师出示动物图片，学生用英语描述。

老师：Now,let'sseeifyoucanrememberthewordsandsentencepatterns.Showmeananimal,andtellmewhatitisandwhatcoloritis.

2.学生根据图片描述，老师给予反馈。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.老师总结本节课所学内容。

老师：Today,welearnedaboutthezooandsomeanimals.Wealsopracticeddescribingthemusingthesentencepatterns.Remembertoprotectanimalsandtakecareofthem.

2.学生复述老师总结的内容。

3.老师布置作业：

-复习课文，熟读并背诵。

-练习描述家中宠物的颜色和种类。

-课下与家长分享在动物园的所见所闻。

八、课后反思（教师自评）

1.教师反思本节课的教学效果，包括学生对知识的掌握程度、课堂氛围、教学方法的运用等。

2.教师根据反思结果，调整教学策略，提高教学质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-动物园科普资料：收集关于不同动物的生活习性、栖息地、保护现状等资料，用于丰富学生对动物知识的了解。

-英语绘本故事：《TheMagicZoo》或《TheWildWorldofAnimals》，通过故事形式，让学生在阅读中学习更多关于动物的知识。

-野生动物保护组织网站：如世界自然基金会（WWF）的官方网站，提供关于动物保护的最新动态和相关信息。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读关于动物保护的书籍或文章，提高他们的环保意识。

-角色扮演拓展：组织学生进行模拟联合国活动，让学生扮演不同国家的代表，讨论如何保护濒危动物。

-视频观看拓展：推荐一些关于动物保护的纪录片，如《地球脉动》、《动物世界》等，让学生通过视觉感受动物的生活环境。

-家庭作业拓展：让学生调查家中宠物或社区中的动物，了解它们的生活习性，并制作成小报告或PPT进行分享。

-实地考察拓展：组织学生参观当地的动物园或野生动物保护区，亲身体验动物保护工作。

-研讨会拓展：举办关于动物保护的研讨会，邀请专家或志愿者分享动物保护的经验和故事。

-创意写作拓展：鼓励学生创作关于动物保护的故事或诗歌，提高他们的语言表达能力和创作能力。

-环保活动拓展：参与或组织环保活动，如植树造林、清理垃圾等，让学生在实践中体验环保的重要性。

-社区宣传拓展：制作宣传海报或小册子，向社区居民宣传动物保护知识，提高公众的环保意识。课后作业1.作业内容：用英语描述你最喜欢的动物，包括它的名字、颜色、体型和特点。

作业示例：Myfavoriteanimalisthepanda.Itisblackandwhite,andithasaroundface.Pandasareverycuteandgentle.

2.作业内容：编写一个简短的对话，假设你和你的朋友在动物园里遇到一只大象。

作业示例：

-StudentA:Lookatthiselephant!It'ssobig.

-StudentB:Yes,itis.Doyouthinkit'sfriendly?

-StudentA:Ithinkso.Elephantsareknowntobegentleanimals.

3.作业内容：根据课文内容，画出你最喜欢的动物，并给它起一个英文名字。

作业示例：画一只长颈鹿，命名为“GiraffeGeorge”。

4.作业内容：选择一种动物，用英语写一段短文，介绍它的生活习性和保护意义。

作业示例：

ThetigerisamajesticanimalthatlivesintheforestsofAsia.Itisanendangeredspecies,anditspopulationisdecreasingduetohabitatlossandpoaching.Tigersareimportanttotheecosystembecausetheyhelpcontrolthepopulationofherbivores.Weshouldprotecttigersandtheirnaturalhabitattoensuretheirsurvival.

5.作业内容：设计一个动物园地图，标出你最喜欢的动物的展馆位置。

作业示例：

ZooMap

1.ElephantHouse

2.LionDen

3.PandaPavilion

4.ZebraGarden

5.TigerTerritory

6.作业内容：写一首关于动物的英语诗歌，体现你对动物保护的关心。

作业示例：

Inthezoo,whereanimalsroamfree,

Welearnaboutthem,wesee.

Theelephants,thetigers,thepandas,

Alldeserveourloveandcare.

Let'sprotectthem,let'smakeastand,

Foraworldwheretheycanland.

7.作业内容：收集关于动物保护的图片或视频，制作成一份小报或展示PPT。

作业示例：制作一份关于濒危动物保护的小报，包括图片、文字和简单的数据统计。

8.作业内容：与家人或朋友分享你在课堂上学到的关于动物的知识，并讨论如何保护动物。

作业示例：向家人介绍你最喜欢的动物，并讨论如何减少对野生动物的威胁，如减少塑料使用、支持环保组织等。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

老师：Today,wehavelearnedaboutthezooandsomeanimals.Wefocusedonthewordslike'zoo','elephant','lion','tiger','zebra',andthesentencepattern'It'sa…(颜色)…'.Let'sgooverthesetogether.

2.引导学生总结本节课的学习收获。

老师：Whatdidyoulearntoday?Cananyonetellmethemainpointsofourlesson?

3.学生分享学习心得，老师给予肯定和鼓励。

学生：Ilearnedhowtodescribeanimalsusingcolors.

老师：That'sgreat!Youdidawonderfuljob.

4.老师总结本节课的教学目标是否达成。

老师：Ourgoaltodaywastohelpyouunderstandandusethenewvocabularyandsentencepatterns.Ibelievewehaveachievedthatgoal.

当堂检测：

1.词汇检测：

-老师出示动物图片，学生说出对应的英文单词。

-学生轮流回答，老师检查发音和拼写。

2.句型检测：

-老师给出动物名称，学生用句型"It'sa…(颜色)…"描述。

-学生分组练习，老师巡回指导。

3.对话检测：

-老师提供情景，学生两人一组进行对话练习。

-学生展示对话，其他学生评价，老师给予反馈。

4.角色扮演检测：

-学生分组进行角色扮演，模拟在动物园的情景。

-各组展示表演，老师评价学生的语言表达和角色扮演能力。

5.写作检测：

-老师给出题目，学生用英语写一段简短的描述。

-学生完成写作，老师检查学生的语法和词汇使用。教学反思与总结今天这节课，我们学习了Unit3AtthezooPartA的内容，整体上感觉课堂氛围不错，学生的参与度也较高。下面，我就这节课的教学过程进行一些反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我采用了多种教学手段，如图片展示、角色扮演、小组讨论等，这些方法有效地激发了学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。特别是角色扮演环节，学生们表现得非常积极，他们能够很好地运用所学词汇和句型进行对话，这让我感到非常欣慰。

在教学策略上，我注重了词汇和句型的反复练习，通过听、说、读、写的多种形式，帮助学生巩固所学知识。同时，我也注意到了学生的个体差异，针对不同水平的学生给予了不同的指导和帮助。

在课堂管理方面，我尽量保持课堂秩序，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。当然，也有一些小插曲，比如有些学生因为紧张而忘了台词，或者有些小组在讨论时过于兴奋，影响了其他小组。这些情况提醒我，今后在课堂管理上需要更加细致，既要保证课堂的活跃氛围，也要确保教学