第7课 《听听秋的声音》（教学设计）-2024-2025学年统编版语文三年级上册

第7课《听听秋的声音》（教学设计）-2024-2025学年统编版语文三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《听听秋的声音》（教学设计）-2024-2025学年统编版语文三年级上册。本课选自统编版语文三年级上册第七课，以秋天的声音为主题，通过生动形象的文字描述，引导学生感受秋天的美好，培养孩子们的观察力和想象力。课文内容贴近学生生活，易于理解，有利于激发学生的学习兴趣。核心素养目标分析二、核心素养目标分析。本课旨在培养学生对自然环境的观察力和对语言文字的感知力，提升学生的审美情趣和文化素养。通过学习课文，学生能够学会倾听自然声音，感受季节变化，同时提高语言表达能力和文学鉴赏能力，培养良好的阅读习惯和人文素养。重点难点及解决办法重点：

1.理解课文内容，感受秋天的声音。

2.学会运用比喻、拟人等修辞手法，模仿课文表达方式。

难点：

1.捕捉秋天的声音，并能够用恰当的语言描述。

2.将秋天的声音与学生的生活经验相结合，进行个性化表达。

解决办法：

1.通过图片、音乐等多媒体手段，帮助学生直观感受秋天的氛围，激发兴趣。

2.引导学生进行观察和体验，鼓励学生用自己的语言描述秋天的声音。

3.组织小组讨论，让学生分享各自捕捉到的秋天声音，并相互学习借鉴。

4.结合生活实际，引导学生将秋天的声音与个人经历相结合，进行创意写作。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：班级学习平台或教学资源网站

-信息化资源：秋天的图片、声音录音、相关视频资料

-教学手段：图片展示、音乐播放、小组讨论、角色扮演、写作练习教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段秋天的自然风光视频，引导学生观察画面，感受秋天的气息。

2.提问：同学们，你们听到了秋天的哪些声音？它们是从哪里来的？

3.学生分享观察到的秋天声音，教师总结并引出课题《听听秋的声音》。

二、讲授新课（20分钟）

1.阅读课文，引导学生分段朗读，注意节奏和语气。

2.分析课文结构，讲解课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。

3.结合图片和音乐，引导学生感受秋天的声音，如落叶声、虫鸣声等。

4.提问：课文中的哪些词语让你感受到了秋天的美丽？

5.学生回答，教师总结并强调重点词语。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：结合自己的生活经验，仿照课文中的表达方式，描述自己听到的秋天声音。

2.学生展示讨论成果，教师点评并给予鼓励。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：课文中的哪些句子让你印象深刻？

2.学生回答，教师引导学生分析句子结构，体会作者的表达技巧。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如何用诗歌的形式表达秋天声音？

2.学生创作诗歌，教师点评并给予指导。

六、拓展延伸（5分钟）

1.教师提问：除了课文中的声音，你还知道哪些秋天的声音？

2.学生分享，教师总结并拓展知识面。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点。

2.布置作业：回家后，观察并记录秋天的声音，用文字或诗歌的形式表达出来。

教学时间总计：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能的掌握：

-学生能够理解课文《听听秋的声音》的基本内容，了解秋天的一些常见声音及其来源。

-学生能够识别并运用比喻、拟人等修辞手法，在写作中尝试运用这些技巧来增强表达效果。

-学生通过观察和体验，提高了对自然环境的观察力和对季节变化的感知能力。

2.语言表达能力：

-学生在模仿课文表达方式的基础上，能够用更加生动形象的语言描述秋天的声音。

-学生在小组讨论和创作诗歌的环节中，语言组织能力得到提升，能够流畅地表达自己的想法。

3.创意思维与想象力：

-学生通过创作诗歌和描述秋天的声音，锻炼了创意思维和想象力，能够从不同的角度去感知和描绘秋天的景象。

4.文化素养与审美情趣：

-学生通过学习课文，对传统文化中的季节变化有了更深的认识，增强了文化素养。

-学生在感受秋天的美丽的同时，提升了审美情趣，对自然美有了更加深刻的理解。

5.团队合作与交流能力：

-在小组讨论和合作中，学生学会了倾听他人的意见，尊重不同的观点，提高了团队合作能力。

-学生在课堂上积极参与讨论，提升了语言表达和交流的能力。

6.阅读兴趣与习惯：

-通过对课文的学习，学生对阅读产生了更浓厚的兴趣，愿意主动去阅读相关的文学作品。

-学生在课堂上养成了认真听讲、积极思考的学习习惯，为今后的学习打下了坚实的基础。

7.情感态度与价值观：

-学生在学习过程中，体验到了秋天的美好，培养了热爱自然、珍惜生活的情感。

-学生在理解和感受课文内容的过程中，形成了积极向上的价值观，对生活充满热爱和期待。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.教师带领学生回顾本节课的学习内容，包括课文《听听秋的声音》的主要情节、修辞手法和作者表达的情感。

2.强调本节课的重点，如秋天的声音特点、修辞手法的运用以及如何观察和描述自然现象。

3.鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将所学知识运用到实际生活中。

4.对学生的课堂表现给予肯定和鼓励，指出不足之处，并提出改进建议。

当堂检测：

1.阅读理解：

-学生朗读课文，教师提问关于课文内容的问题，考察学生对文章的理解程度。

-问题示例：课文中的哪些句子让你印象深刻？为什么？

-用时：5分钟

2.修辞手法运用：

-学生根据课文内容，尝试运用比喻、拟人等修辞手法，描述自己听到的秋天声音。

-教师选取优秀作品进行展示，并给予点评。

-用时：10分钟

3.写作练习：

-学生根据教师提供的主题，如“我的秋天”，进行写作练习，要求运用所学修辞手法，描述秋天的景象。

-教师巡视指导，对学生写作进行个别辅导。

-用时：15分钟

4.小组讨论：

-学生分组讨论，分享自己在生活中观察到的秋天声音，并尝试用诗歌的形式表达。

-教师组织学生展示讨论成果，鼓励学生相互学习和借鉴。

-用时：10分钟

5.课堂总结：

-教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点，并对学生的课堂表现进行评价。

-学生分享自己的学习心得，教师给予反馈和鼓励。

-用时：5分钟反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在导入环节，通过播放秋天的自然风光视频，让学生身临其境地感受秋天的氛围，激发他们的学习兴趣。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体设备展示秋天的图片、声音录音和视频资料，帮助学生直观地理解和感受课文内容。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论和写作练习环节，部分学生参与度不高，可能是因为对秋天的体验不够丰富，或者写作技巧有待提高。

2.课堂时间分配不均：在课堂提问环节，由于个别学生回答问题用时较长，导致其他环节时间紧张。

3.评价方式单一：主要依靠教师的评价，缺乏学生自评和互评，评价效果不够全面。

反思改进措施（三）

1.丰富学生生活体验：组织学生参加户外活动，如秋游，让他们亲身体验秋天的美丽，增加对秋天的感性认识。

2.优化课堂时间管理：合理分配课堂时间，确保每个环节都能充分进行，同时加强对学生的课堂纪律管理。

3.多元化评价方式：引入学生自评和互评