2024秋七年级英语上册 Module 5 My school day教学设计 （新版）外研版

2024秋七年级英语上册Module5Myschoolday教学设计（新版）外研版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课设计以“Myschoolday”为主题，结合七年级英语上册Module5的内容，通过课堂活动、小组合作和多媒体教学，帮助学生了解学校生活的各个方面，提高学生运用英语进行实际交流的能力。教学内容与课本紧密关联，符合教学实际，旨在培养学生的听说读写技能。核心素养目标培养学生对英语学习的兴趣，提高跨文化意识，通过学习Myschoolday，学生能够理解并表达学校生活的不同环节，增强语言实践能力。同时，通过小组合作，学生学会合作与沟通，培养团队协作精神和解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

-理解并掌握描述学校日常活动的词汇和句型，如：“Whatdoyoudoatschool?”，“Iusuallyhave...”。

-能够运用所学词汇和句型描述自己的学校生活，如：“IhaveEnglishclassat8o'clockeverymorning.”

-正确使用现在时态描述经常性发生的动作。

2.教学难点

-现在时态的准确运用，特别是表示习惯性动作的句子结构，如：“Igotoschoolbybuseveryday.”

-词汇的灵活运用，尤其是在不同语境中区分同义词或近义词，如：“Ihavealotofhomework”与“Ihavealotoffun”。

-学生在描述复杂活动时，能够合理组织语言，如描述一天中多个连续的活动。

-针对学生的个体差异，帮助他们克服语言表达中的困难，例如，对于词汇量较少的学生，提供更简单的词汇替换。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：用于引入新课，讲解重点语法和词汇。

2.讨论法：通过小组讨论，让学生参与课堂活动，提高语言运用能力。

3.情景教学法：通过模拟真实场景，让学生在实际语境中练习语言。

教学手段：

1.多媒体课件：展示图片和视频，增强课堂趣味性和直观性。

2.互动软件：利用在线平台，进行课堂互动和练习。

3.实物教具：如校园地图、时间表等，帮助学生更好地理解课文内容。教学流程1.导入新课

-详细内容：教师以“Goodmorning,everyone!”开始，用简单的英语问候学生，随后展示一张校园图片，引导学生猜测今天将要学习的主题。接着，教师用英语提问：“Whatdoyouthinkaboutyourschoolday?Whatactivitiesdoyouusuallydoatschool?”通过这种方式，激发学生的兴趣，并自然过渡到新课内容。

-用时：2分钟

2.新课讲授

-详细内容：

1.教师用PPT展示与学校生活相关的词汇和句型，如：“IhaveEnglishclassat8o'clockeverymorning.”，并带领学生朗读和跟读，帮助学生掌握正确的发音和语调。

2.通过角色扮演，让学生模仿课堂、午餐、体育活动等场景，练习使用新学的词汇和句型。

3.教师讲解现在时态的构成和用法，通过例句和练习题，让学生理解并掌握现在时态在描述习惯性动作时的运用。

-用时：10分钟

3.实践活动

-详细内容：

1.学生分组，每组选择一个学校活动，如“haveamathclass”或“playfootball”，用英语描述该活动的时间、地点和过程。

2.每组派代表上台，用英语进行展示，其他学生扮演听众，评价展示的内容。

3.教师挑选几个学生进行一对一的口语练习，确保每个学生都有机会使用新学的语言。

-用时：15分钟

4.学生小组讨论

-详细内容：

1.学生讨论自己一天中最重要的活动，并尝试用英语描述。

2.讨论不同学校活动的特点，如体育课、音乐课等，并分享各自的经验。

3.讨论如何合理安排时间，平衡学习和娱乐。

-用时：10分钟

5.总结回顾

-详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，包括学校生活的描述、现在时态的运用等。教师提问：“Whatdidwelearntoday?Canyoutellmeaboutyourschoolday?”学生回答后，教师进行总结，强调本节课的重点和难点。接着，教师布置课后作业，如用英语写一篇关于自己学校生活的短文。

-用时：3分钟

总计用时：30分钟知识点梳理1.词汇

-schoolday：学校的一天

-class：课程

-subject：科目

-lesson：课时

-activity：活动

-period：时间段

-usually：通常

-sometimes：有时

-often：经常

-rarely：很少

-have：有

-goto：去

-do：做

-read：阅读

-write：写作

-study：学习

-play：玩

2.句型

-Whatdoyoudoatschool?（你在学校做什么？）

-Iusuallyhave...（我通常有...）

-Igotoschoolbybuseveryday.（我每天乘坐公交车去学校。）

-IhaveEnglishclassat8o'clockeverymorning.（我每天早上8点有英语课。）

-Ihavelunchwithmyfriendsat12o'clock.（我中午和朋友们一起吃午饭。）

-Iplayfootballafterschool.（放学后我踢足球。）

3.语法

-现在时态：用于描述经常性、习惯性或一般性的动作或状态。

-be动词：am,is,are（用于主语为第一、第二、第三人称单数）

-动词：一般现在时态的构成（实义动词+do/does；助动词have/has+过去分词）

4.词汇分类

-学校科目：English,Math,Science,History,Art,Music,PhysicalEducation

-学校活动：study,read,write,play,havelunch,gotoclass,dohomework

-交通工具：bus,car,bike,walk

5.词汇运用

-描述学校生活：Whatdoyoudoatschool?IusuallyhaveEnglishclassat8o'clockeverymorning.Afterschool,Iplayfootballwithmyfriends.

-描述学习习惯：Iusuallystudyfortwohourseveryday.Iliketoreadbooksinthelibrary.

-描述交通工具：Igotoschoolbybuseveryday.Ittakesmeabout30minutestogetthere.

6.词汇扩展

-学校设施：library,gym,canteen,computerlab,classroom

-学校活动：sportsday,sciencefair,artcompetition,musicrecital

-学校规则：beontime,bequiet,keeptheclassroomclean

7.词汇练习

-完成句子：Iusually__________at7o'clockinthemorning.

-选择正确的词汇填空：I__________Englishclassat8o'clockeverymorning.

-改写句子：Shegoestoschoolbybus.->She__________toschoolbybuseveryday.

8.语法练习

-选择正确的动词形式填空：I__________Englisheveryday.

-改写句子：Theyhaveamathclassat9o'clock.->They__________amathclassat9o'clockeveryday.

-选择正确的时态：I__________(go,goes)toschoolbybuseveryday.

9.词汇总结

-词汇是学习英语的基础，通过本节课的学习，学生能够掌握描述学校生活的基本词汇和句型。

-学生能够运用所学词汇和句型描述自己的学校生活，提高英语口语表达能力。

-学生能够理解并运用现在时态，描述经常性、习惯性或一般性的动作或状态。作业布置与反馈作业布置：

1.写作作业：学生用英语写一篇短文，描述自己的一天，包括起床、上学、上课、放学和回家后的活动。短文应包含至少五个句子，并使用本节课所学的词汇和句型。

2.词汇练习：学生从课本的词汇表中挑选五个新学的单词，用这些单词各造一个句子，并解释单词的意思。

3.语法练习：学生完成课本中的语法练习题，包括填空和改错，以巩固现在时态的用法。

4.听力作业：学生听一段关于学校生活的英语听力材料，记录下听到的关键信息，并尝试用英语复述所听内容。

作业反馈：

1.及时批改：教师应在课后及时批改学生的作业，确保学生在下一次课前收到反馈。

2.个性化反馈：对于每个学生的作业，教师应提供个性化的反馈，指出学生在词汇、语法和表达方面的优点和不足。

3.问题分析：教师应分析学生在作业中普遍存在的问题，如词汇使用不当、句子结构混乱或时态错误，并在课堂上进行针对性的讲解和练习。

4.改进建议：对于学生的错误，教师应给出具体的改进建议，如提供正确的词汇或句型示例，帮助学生纠正错误。

5.家长沟通：教师可以通过家长联系簿或家长会，与家长沟通学生在作业中的表现，共同关注学生的学习和进步。

6.定期总结：在每单元结束后，教师应总结学生在作业中的表现，包括进步和需要改进的地方，并在下一单元的教学中加以关注。

7.鼓励学生：对于表现良好的学生，教师应给予表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣和积极性。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：在教学中，我尝试通过模拟真实学校场景，让学生在角色扮演中学习，这样可以提高学生的参与度和兴趣，同时也让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。

2.互动式学习：我鼓励学生通过小组讨论和合作学习，不仅增强了他们的团队协作能力，还促进了知识的共享和深化。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生词汇量不足：部分学生在描述学校生活时，词汇量有限，导致表达不够流畅。

2.语法运用不够熟练：学生在使用现在时态时，容易混淆时态的变化，导致语法错误。

3.课堂参与度不均衡：部分学生在课堂上的参与度不高，这可能是因为他们对英语学习缺乏自信或者对课程内容不感兴趣。

反思改进措施（三）改进措施

1.词汇拓展：我将设计一系列的词汇卡片，帮助学生扩大词汇量，并提供词汇练习，确保学生能够熟练使用。

2.语法强化练习：为了帮助学生更好地掌握现在时态，我将增加语法练习的频率，并提供详细的解答和示范。

3.个性化教学：针对课堂参与度不均衡的问题，我将尝试使用更多的激励措施，如小奖励、小组竞赛等，以提高学生的积极性。同时，我会关注每个学生的需求，提供个性化的辅导。

4.家校合作：我将与家长保持密切沟通，了解学生在家的学习情况，并鼓励家长参与学生的英语学习过程，共同促进学生的进步。

5.教学资源整合：我将利用网络资源，如在线学习平台和视频资料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和效率。

6.反馈与调整：我将在每次课后及时收集学生的反馈，并根据学生的实际表现调整教学策略，确保教学内容的实用性和针对性。典型例题讲解1.例题：

-题目：请用现在时态描述你每天上学的时间。

-答案：Iusuallygetupat6:30everymorningandgotoschoolat7:00.

2.例题：

-题目：请用现在时态描述你最喜欢的课程。

-答案：IlikeEnglishclassverymuch.WeusuallyhaveitonMondayandWednesday.

3.例题：

-题目：请用现在时态描述你每天放学后的活动。

-答案：Afterschool,Iusuallygotothelibrarytoreadbooks.

4.例题：

-题目：请用现在时态描述你每天晚上做的作业。

-答案：Iusuallydomyhomeworkafterdinner.IhaveEnglish,math,andsciencehomework.

5.例题：

-题目：请用现在时态描述你周末的活动。

-答案：Onweekends,Ioftenplayfootballwithmyfriends.Wemeetattheparkat10:00inthemorning.

补充说明：

1.确保动词使用现在时态：在描述日常活动时，动词应使用现在时态的基本形式或第三人称单数形式。

2.注意时间状语：使用时间状语如“eve