现代文阅读技巧与方法试题及答案

现代文阅读技巧与方法试题及答案姓名：____________________

一、单项选择题（每题1分，共20分）

1.阅读下面的文字，下列说法正确的是：

A.文章主要通过描述主人公的经历来展现社会现实。

B.文章通过对比手法突出了主人公的性格特点。

C.文章的主旨是批判当时社会的黑暗。

D.文章的语言风格偏向于浪漫主义。

2.下列关于“比喻”的说法，不正确的是：

A.比喻是一种修辞手法，通过将两个事物进行类比，以增强表达效果。

B.比喻分为明喻、暗喻和借喻三种类型。

C.比喻在文学作品中的运用，可以使表达更加生动形象。

D.比喻只适用于文学作品，不适用于日常交流。

3.下列关于“象征”的说法，不正确的是：

A.象征是一种修辞手法，通过某一事物来暗示或代表另一事物。

B.象征在文学作品中的运用，可以增强作品的寓意和深度。

C.象征只适用于文学作品，不适用于日常交流。

D.象征在文学作品中的运用，可以引发读者的联想和想象。

4.下列关于“夸张”的说法，不正确的是：

A.夸张是一种修辞手法，通过夸大事物的特征，以增强表达效果。

B.夸张在文学作品中的运用，可以使表达更加生动有趣。

C.夸张只适用于文学作品，不适用于日常交流。

D.夸张在文学作品中的运用，可以突出事物的本质。

5.下列关于“拟人”的说法，不正确的是：

A.拟人是一种修辞手法，通过赋予非人类事物以人的特征，以增强表达效果。

B.拟人在文学作品中的运用，可以使表达更加生动形象。

C.拟人只适用于文学作品，不适用于日常交流。

D.拟人在文学作品中的运用，可以引发读者的共鸣。

6.下列关于“排比”的说法，不正确的是：

A.排比是一种修辞手法，通过列举同类事物，以增强表达效果。

B.排比在文学作品中的运用，可以使表达更加有力。

C.排比只适用于文学作品，不适用于日常交流。

D.排比在文学作品中的运用，可以突出事物的特点。

7.下列关于“对偶”的说法，不正确的是：

A.对偶是一种修辞手法，通过两个结构相似、意义相关的词组或句子，以增强表达效果。

B.对偶在文学作品中的运用，可以使表达更加和谐。

C.对偶只适用于文学作品，不适用于日常交流。

D.对偶在文学作品中的运用，可以突出事物的美。

8.下列关于“反问”的说法，不正确的是：

A.反问是一种修辞手法，通过提出问题，以增强表达效果。

B.反问在文学作品中的运用，可以使表达更加深刻。

C.反问只适用于文学作品，不适用于日常交流。

D.反问在文学作品中的运用，可以引发读者的思考。

9.下列关于“设问”的说法，不正确的是：

A.设问是一种修辞手法，通过提出问题，以增强表达效果。

B.设问在文学作品中的运用，可以使表达更加引人入胜。

C.设问只适用于文学作品，不适用于日常交流。

D.设问在文学作品中的运用，可以引发读者的共鸣。

10.下列关于“引用”的说法，不正确的是：

A.引用是一种修辞手法，通过引用他人的话或作品中的句子，以增强表达效果。

B.引用在文学作品中的运用，可以使表达更加丰富。

C.引用只适用于文学作品，不适用于日常交流。

D.引用在文学作品中的运用，可以引发读者的联想。

二、多项选择题（每题3分，共15分）

1.下列修辞手法中，属于比喻的有：

A.比拟

B.借喻

C.比拟

D.暗喻

2.下列修辞手法中，属于象征的有：

A.比喻

B.象征

C.比拟

D.设问

3.下列修辞手法中，属于夸张的有：

A.比喻

B.夸张

C.比拟

D.设问

4.下列修辞手法中，属于拟人的有：

A.比喻

B.拟人

C.比拟

D.设问

5.下列修辞手法中，属于排比的有：

A.比喻

B.排比

C.比拟

D.设问

三、判断题（每题2分，共10分）

1.比喻是一种常见的修辞手法，主要用于文学作品。（）

2.象征是一种常见的修辞手法，主要用于文学作品。（）

3.夸张是一种常见的修辞手法，主要用于文学作品。（）

4.拟人是一种常见的修辞手法，主要用于文学作品。（）

5.排比是一种常见的修辞手法，主要用于文学作品。（）

6.对偶是一种常见的修辞手法，主要用于文学作品。（）

7.反问是一种常见的修辞手法，主要用于文学作品。（）

8.设问是一种常见的修辞手法，主要用于文学作品。（）

9.引用是一种常见的修辞手法，主要用于文学作品。（）

10.修辞手法在文学作品中的运用，可以增强表达效果。（）

四、简答题（每题10分，共25分）

1.题目：请简述在阅读现代文时，如何运用抓关键词的方法来理解文章的主旨。

答案：

在阅读现代文时，抓关键词是理解文章主旨的重要方法。关键词通常是指那些能够概括文章中心思想、突出主题、具有转折或强调作用的词语。以下是运用抓关键词的方法：

（1）浏览全文，初步了解文章大意。

（2）关注文章标题、开头和结尾，这些地方往往包含关键词。

（3）寻找文章中的中心句或关键句，这些句子通常位于段落开头或结尾。

（4）关注文章中的转折词、关联词和语气词，它们往往提示关键词的出现。

（5）结合上下文，分析关键词的具体含义和作用。

2.题目：请简述在阅读现代文时，如何运用分析修辞手法的方法来理解文章的深层含义。

答案：

在阅读现代文时，分析修辞手法是理解文章深层含义的有效途径。修辞手法是作者为了增强表达效果而运用的语言技巧，以下是分析修辞手法的方法：

（1）识别文章中使用的修辞手法，如比喻、象征、夸张、拟人等。

（2）分析修辞手法的作用，如比喻可以增强形象性，象征可以揭示深层含义，夸张可以突出特点等。

（3）结合上下文，理解修辞手法所表达的情感和思想。

（4）思考作者运用修辞手法的目的，如是为了强调某个观点，还是为了引发读者的共鸣。

（5）通过分析修辞手法，揭示文章的深层含义和作者的真实意图。

3.题目：请简述在阅读现代文时，如何运用比较阅读的方法来提高阅读效果。

答案：

在阅读现代文时，比较阅读是一种提高阅读效果的有效方法。比较阅读是指将两篇或多篇文章进行对比分析，以下是运用比较阅读的方法：

（1）选择具有相似主题或不同观点的文章进行对比。

（2）分析文章的结构、语言风格、修辞手法等方面的异同。

（3）比较作者的观点、论证方式和结论，找出文章的亮点和不足。

（4）思考两篇文章之间的联系和区别，如共同点、对立点、互补点等。

（5）通过比较阅读，提高自己的分析能力和批判性思维。

五、论述题

题目：论述阅读现代文时，如何结合时代背景和作者生平来深入理解作品。

答案：

阅读现代文时，结合时代背景和作者生平是深入理解作品的重要途径。以下是如何进行这一过程的论述：

1.了解时代背景：时代背景是文学作品形成的基础，它对作品的主题、人物形象、情节发展等方面都有着深刻的影响。在阅读时，首先要了解作品所处的时代背景，包括政治、经济、文化、社会风貌等。例如，了解鲁迅作品的时代背景，有助于我们理解其作品中对封建社会的批判和对民族命运的关切。

2.研究作者生平：作者的个人经历、思想观念、情感态度等都会在作品中有所体现。研究作者的生平，可以帮助我们更好地理解作品的内涵。例如，研究曹雪芹的生平，有助于我们理解《红楼梦》中的人物关系和悲剧色彩。

3.分析作品与时代背景的关系：在了解时代背景和作者生平的基础上，分析作品与时代背景的内在联系。作品中的主题、人物、情节等往往与时代背景密切相关。例如，《围城》这部作品，通过主人公方鸿渐的经历，反映了20世纪30年代至40年代中国知识分子的生活状态和心态。

4.探讨作者生平对作品的影响：作者的个人经历和思想观念会在作品中留下痕迹。探讨这些影响，有助于我们理解作品中的情感表达和思想深度。例如，鲁迅在青年时期受到“五四”新文化运动的影响，这使得他的作品具有强烈的批判精神和人道主义情怀。

5.结合作品与作者生平，深入理解作品主题：通过上述分析，我们可以将作品置于更广阔的背景中，从而更全面地理解作品的主题。例如，在阅读《骆驼祥子》时，了解老舍的生平和当时的社会背景，有助于我们理解祥子悲剧命运的根源。

6.拓展阅读视野：在深入理解作品的基础上，我们可以进一步拓展阅读视野，阅读与作品相关的其他文献，如评论、研究论文等，以丰富我们对作品的认知。

试卷答案如下：

一、单项选择题（每题1分，共20分）

1.A

解析思路：通过阅读文章，我们可以发现文章主要通过主人公的经历来展现社会现实，因此选A。

2.D

解析思路：比喻是一种常见的修辞手法，适用于文学和非文学作品，因此选D。

3.C

解析思路：象征在文学作品中的运用可以引发读者的联想和想象，因此选C。

4.C

解析思路：夸张在文学作品中的运用可以突出事物的本质，因此选C。

5.C

解析思路：拟人只适用于文学作品，因此选C。

6.C

解析思路：排比只适用于文学作品，因此选C。

7.C

解析思路：对偶只适用于文学作品，因此选C。

8.C

解析思路：反问只适用于文学作品，因此选C。

9.C

解析思路：设问只适用于文学作品，因此选C。

10.C

解析思路：引用只适用于文学作品，因此选C。

二、多项选择题（每题3分，共15分）

1.ABD

解析思路：比拟、借喻和暗喻都属于比喻的范畴，因此选ABD。

2.B

解析思路：象征属于比喻的一种，因此选B。

3.B

解析思路：夸张属于比喻的一种，因此选B。

4.B

解析思路：拟人属于比喻的一种，因此选B。

5.B

解析思路：排比属于比喻的一种，因此选B。

三、判断题（每题2分，共10分）

1.×

解析思路：比喻是一种常见的修辞手法，不仅用于文学作品，也用于日常交流。

2.×

解析思路：象征是一种常见的修辞手法，不仅用于文学作品，也用于日常交流。

3.×

解析思路：夸张是一种常见的修辞手法，不仅用于文学作品，也用于日常交流。

4.×

解析思路：拟人是一种常见的修辞手法，不仅用于文学作品，也用于日常交流。

5.×

解析思路：排比是一种常见的修辞