河北省邯郸市七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦 第1框 男生女生教学实录 新人教版

河北省邯郸市七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦第1框男生女生教学实录新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）河北省邯郸市七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦第1框男生女生教学实录新人教版教材分析《河北省邯郸市七年级道德与法治下册》第一单元“青春时光”第二课“青春的心弦”第1框“男生女生”，主要讲述了青春期男女同学交往的知识，包括男女同学交往的意义、如何进行健康交往等内容。本框内容与学生的生活实际紧密相连，有助于引导学生正确认识男女同学交往的重要性，培养健康的人际交往能力。核心素养目标培养学生的人际交往能力，提高学生正确认识自我和异性的能力，引导学生建立健康、平等、尊重的男女同学关系，增强学生情感管理和社会适应能力，促进学生的全面发展。教学难点与重点1.教学重点，

①了解男女同学交往的意义，认识到男女同学交往对个人成长的重要性。

②掌握男女同学交往的基本原则，包括尊重、真诚、适度、广泛交往等。

2.教学难点，

①帮助学生克服在男女同学交往中的心理障碍，如害羞、紧张等。

②指导学生学会在交往中处理不同性别的心理差异，促进相互理解和尊重。

③引导学生建立健康的男女同学关系，避免出现早恋等不良现象。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师系统讲解男女同学交往的基本原则和意义，帮助学生建立正确的认识。

2.讨论法：组织学生分组讨论男女同学交往中的具体问题，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

3.案例分析法：选取生活中的真实案例，引导学生分析案例中的交往行为，提高学生的实践应用能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，生动展示男女同学交往的场景，增强教学直观性。

2.教学软件：运用互动式教学软件，设计模拟交往场景，让学生在虚拟环境中体验和练习。

3.互动游戏：设计角色扮演游戏，让学生在游戏中学习如何健康、平等地与异性交往。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对男生女生交往的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们觉得男生和女生有什么不同？你们对男生女生的交往有什么看法？”

展示一些关于男生女生交往的图片或视频片段，让学生初步感受男生女生交往的魅力或特点。

简短介绍男生女生交往的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.男生女生交往基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解男生女生交往的基本概念、原则和意义。

过程：

讲解男生女生交往的定义，包括其主要目的和作用。

详细介绍男生女生交往的原则，如尊重、真诚、适度等。

3.男生女生交往案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解男生女生交往的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的男生女生交往案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解男生女生交往的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长和人际交往的影响，以及如何应用男生女生交往的原则解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与男生女生交往相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对男生女生交往的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调男生女生交往的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括男生女生交往的基本概念、原则、案例分析等。

强调男生女生交往在个人成长和人际交往中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用男生女生交往的原则。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，引导学生将所学知识应用于实际生活中。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于男生女生交往的短文或报告，分享自己对于男生女生交往的理解和感悟。

提醒学生注意作业的字数要求和提交时间，并鼓励他们在作业中提出自己的观点和思考。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《性别差异与人际交往》一文，探讨性别差异对人际交往的影响，以及如何克服这些差异。

-《青春期的性别意识》介绍青春期性别意识的发展过程，以及如何正确引导青少年建立健康的性别观念。

-《男女同学交往的艺术》一书，详细阐述了男女同学交往的技巧和注意事项，有助于学生提高交往能力。

-《心理学中的性别研究》文章，介绍心理学领域关于性别的研究成果，帮助学生从科学角度理解性别差异。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以结合家庭和社会实际，观察和分析身边的男女同学交往现象，思考如何促进健康交往。

-鼓励学生查阅相关资料，了解不同文化背景下男女同学交往的特点和差异。

-引导学生思考如何在自己的日常生活中践行男女平等的原则，促进性别和谐。

-学生可以尝试撰写关于男女同学交往的观察日记或心得体会，分享自己的成长和感悟。

-组织学生开展主题班会或座谈会，邀请家长和老师共同参与，共同探讨如何引导学生进行健康交往。重点题型整理1.案例分析题

题型示例：阅读以下案例，分析男女同学交往中的问题，并提出解决建议。

案例描述：小明在课堂上总是回避与女生交流，他认为男生和女生交往会引起不必要的麻烦。

答案：小明在男女同学交往中存在的问题是缺乏正确的性别观念和交往技巧。解决建议包括：

（1）鼓励小明多参与课堂讨论，与女生平等交流，逐渐克服心理障碍。

（2）通过讲座或小组讨论，帮助小明了解男女同学交往的意义和原则。

（3）指导小明学习如何尊重女生，建立健康的男女同学关系。

2.角色扮演题

题型示例：请根据以下情景进行角色扮演，体验男女同学交往中的不同感受。

情景描述：一位女生在课堂上主动向男生请教问题，男生起初显得有些拘谨，后来逐渐变得放松。

答案：角色扮演过程中，男生可以体验到从拘谨到放松的心理变化，女生可以感受到被尊重和接纳的喜悦。通过角色扮演，学生可以更加直观地理解男女同学交往中的心理变化和相互影响。

3.讨论题

题型示例：讨论以下问题，分享自己的看法和经验。

问题：你认为男女同学交往中最重要的原则是什么？

答案：男女同学交往中最重要的原则包括尊重、真诚、适度、广泛交往等。尊重是交往的基础，真诚是交往的保障，适度是交往的分寸，广泛交往有助于拓宽人际关系。

4.分析题

题型示例：分析以下情景，说明男女同学交往中的性别角色特点。

情景描述：一位男生在帮助女生搬运行李时，女生感到非常感激。

答案：在这个情景中，男生展现出了关心和帮助他人的性别角色特点，女生则体现了感激和接受帮助的性别角色特点。男女同学在交往中应相互尊重和体现各自的特点。

5.应用题

题型示例：结合自身实际，提出一个促进男女同学健康交往的建议。

答案：建议如下：

（1）开展性别教育课程，帮助学生正确认识性别角色和男女同学交往的意义。

（2）组织各类活动，增进男女同学之间的了解和沟通。

（3）引导学生在日常生活中尊重、关心和帮助异性同学，共同营造和谐、平等的交往氛围。板书设计1.男生女生交往的意义

①增进相互了解

②促进个性发展

③提高社交能力

2.男女同学交往的原则

①尊重

②真诚

③适度

④广泛交往

3.男女同学交往的心理特点

①性别意识

②心理距离

③情感需求

4.健康男女同学交往的标志

①平等相待

②相互尊重

③适度交往

④正确处理异性间的矛盾和冲突

5.男女同学交往中的注意事项

①避免早恋

②注意个人隐私

③保持适当的社交距离教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，对于男女同学交往的意义和原则有了初步的认识。大部分学生能够遵守课堂纪律，保持良好的学习态度。

2.小组讨论成果展示：

学生在小组讨论中表现出较高的合作精神和沟通能力。每个小组都能围绕讨论主题展开深入讨论，并提出具有创新性的观点和建议。展示过程中，学生们能够清晰地表达自己的观点，并能够接受他人的意见。

3.随堂测试：

随堂测试结果显示，学生对本节课的主要知识点掌握较好，能够正确回答关于男女同学交往意义、原则和注意事项的问题。但也有一部分学生在处理实际案例分析时存在一定的困难，需要进一步加强对实际应用的训练。

4.学生反馈：

学生普遍认为本节课内容贴近生活，有助于他们更好地理解男女同学交往的意义和原则。部分学生表示，通过本节课的学习，他们对自己的性别意识有了更深入的认识，有助于他们在日常生活中建立健康的人际关系。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师评价如下：

-针对积极参与课堂的学生，给予表扬和鼓励，增强其学习动力。

-对于课堂纪律较差的学生，及时进行个别谈话，提醒其遵守课堂纪律。

-针对在案例分析中表现不佳的学生，给予个别辅导，帮助他们提高实际应用能力。

针对小组讨论成果展示，教师评价如下：

-对每个小组的讨论成果进行点评，肯定其优点，指出不足。

-鼓励学生在讨论中勇于表达自己的观点，培养其批判性思维。

-指导学生如何更好地进行团队合作，提高沟通能力。

针对随堂测试，教师评价如下：

-对学生的测试成绩进行统计和分析，找出共性问题，针对性地进行讲解。

-对于成绩优异的学生，给予肯定，激发其继续努力。

-对于成绩较差的学生，了解其学习困难，给予个别辅导。

针对学生反馈，教师评价如下：

-感谢学生对本节课的反馈，及时了解学生的需求和困惑。

-根据学生的反馈，调整教学方法和内容，提高教学质量。

-鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，提高自身综合素质。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法的应用：在讲解男女同学交往的原则和注意事项时，我采用了真实的案例，让学生通过分析案例来理解理论知识，这样的教学方法能够让学生更加直观地感受到知识的应用价值。

2.角色扮演活动的引入：为了让学生更好地体验男女同学交往的心理特点，我组织了角色扮演活动，让学生在模拟情境中学习如何处理人际关系，这种互动式教学能够激发学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，可能是由于对话题的敏感度或者缺乏自信，导致他们在表达自己观点时显得犹豫不决。

2.教学深度不够：在讲解男女同学交往的心理学原理时，我发现有些学生对于深层次的心理机制理解不够，这可能是因为教学内容过于理论化，缺乏实际案例的支撑。

3.评价方式单一：目前的教学评价主要依赖于随堂测试，这种方式可能无法全面评估学生的学习效果，特别是对于学生的人际交往能力和情感管理能力。

反思改进措施（三）

1.提高学生