第22课 居室甲醛哪里来 教学设计-2024-2025学年科学五年级上册青岛版

第22课居室甲醛哪里来教学设计-2024-2025学年科学五年级上册青岛版主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：居室甲醛哪里来，涉及甲醛的来源、危害及防治方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：与五年级上册青岛版科学教材中“空气污染”章节相关，学生已了解空气污染的基本概念和常见污染物，为本节课的学习奠定基础。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学探究精神、环境保护意识和健康生活素养。通过学习甲醛的来源和危害，学生能够发展观察、分析问题的能力，增强对科学知识的兴趣，同时培养对环境保护的责任感和对健康生活的关注。教学难点与重点1.教学重点

-明确甲醛的定义及其在居室中的来源，如家具、建筑材料等。

-了解甲醛对人体的危害，包括长期暴露可能导致的健康问题。

-掌握基本的甲醛检测方法和家庭防治甲醛的措施。

2.教学难点

-难点一：甲醛的来源多样性及不易察觉性。学生需要理解甲醛可能来自多种日常用品，并且不易被察觉。

-举例：解释甲醛可能存在于新家具、涂料、地毯等材料中，并讨论这些材料如何进入室内空气。

-难点二：甲醛对人体健康的潜在危害。学生需要理解甲醛的慢性毒性及其对呼吸系统、免疫系统的影响。

-举例：通过案例讨论甲醛暴露可能导致的症状，如头痛、眼睛刺激、呼吸困难等。

-难点三：家庭防治甲醛的可行方法。学生需要学习如何在家中采取措施降低甲醛浓度。

-举例：介绍通风、使用活性炭、选择低甲醛释放产品等家庭防治方法，并讨论其有效性和局限性。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：每位学生需具备五年级上册青岛版科学教材《居室甲醛哪里来》的相关章节。

2.辅助材料：准备与甲醛相关的图片、图表和视频，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备甲醛检测盒、活性炭样品等，供学生进行简单实验操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保学生能够进行互动学习；在实验操作台放置实验器材，保障安全操作空间。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过提问：“你们家中有新家具吗？你们知道新家具可能带来什么问题吗？”引发学生对甲醛问题的思考。

-展示一张新家具的图片，提问：“你们认为新家具中可能含有甲醛吗？为什么？”

-简要介绍甲醛，提出本节课的学习目标：“今天我们将一起探究居室甲醛的来源、危害及防治方法。”

2.新课讲授（用时15分钟）

-甲醛的来源：

-展示甲醛的化学结构图，讲解甲醛的化学性质。

-通过实例分析，如家具、涂料、地毯等，说明甲醛在居室中的常见来源。

-甲醛的危害：

-展示甲醛污染导致的健康问题图片，如呼吸道疾病、过敏反应等。

-讲解甲醛对人体健康的长期和短期影响。

-甲醛的防治方法：

-介绍通风、使用活性炭、选择低甲醛释放产品等家庭防治甲醛的方法。

3.实践活动（用时15分钟）

-实验操作：学生分组进行甲醛检测实验，使用甲醛检测盒检测室内空气中的甲醛含量。

-观察记录：指导学生观察实验现象，记录实验数据。

-分析讨论：学生根据实验结果，讨论甲醛含量与室内空气质量的关系。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-讨论甲醛的来源：

-学生举例：新家具、涂料、地毯等。

-讨论甲醛的危害：

-学生举例：呼吸道疾病、过敏反应等。

-讨论甲醛的防治方法：

-学生举例：通风、使用活性炭、选择低甲醛释放产品等。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调甲醛的来源、危害及防治方法。

-提问：“通过今天的学习，你们对甲醛有了哪些了解？”

-学生分享学习心得，教师进行点评和总结。

教学流程总用时：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《室内空气污染知识普及》：介绍室内空气污染的种类、来源及危害，以及如何预防和改善室内空气质量。

-《环保建材选购指南》：讲解环保建材的特点、选购标准和注意事项，帮助学生和家长们选择更加健康环保的家居用品。

-《甲醛检测与治理手册》：详细阐述甲醛检测的方法、治理措施及注意事项，为家庭提供甲醛治理的实用指南。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以调查自己家中或周围环境中可能存在的甲醛污染源，并尝试寻找解决方法。

-鼓励学生阅读相关的科普书籍或文章，增加对室内空气污染和甲醛危害的了解。

-学生可以参与社区或学校组织的环保活动，如环保知识讲座、环保宣传等，提高环保意识和实践能力。

3.知识点全面

-了解室内空气污染的种类，包括甲醛、苯、TVOC等。

-掌握甲醛的来源，如家具、涂料、地毯、建筑材料等。

-认识甲醛对人体健康的危害，包括呼吸道疾病、过敏反应、癌症等。

-学习甲醛的检测方法，如甲醛检测盒、甲醛检测仪器等。

-掌握甲醛的治理措施，如通风、使用活性炭、选择低甲醛释放产品等。

-了解环保建材的特点和选购标准，如无醛板材、环保涂料等。

4.实用性要强

-学生通过学习，能够识别家中潜在的甲醛污染源，并采取相应的预防措施。

-学生能够学会如何选择环保家居用品，为家人创造一个健康的生活环境。

-学生能够参与家庭装修或购买家具时，提出合理的建议，促进环保理念的实施。

-学生通过实践活动，提高观察、分析问题和解决问题的能力，为将来的环保工作打下基础。教学反思今天上了关于“居室甲醛哪里来”的课，总体来说，我觉得效果还不错。但是，也有一些地方我觉得可以改进。

首先，我觉得导入新课的部分做得不错。通过提问和展示图片，孩子们对甲醛有了初步的认识，激发了他们的学习兴趣。但是，我发现有些孩子对于甲醛的危害并不是很清楚，我在讲解的时候可以更加细致一些，用一些具体的案例来帮助他们理解。

然后，新课讲授的部分，我尝试用实例来讲解甲醛的来源和危害，但可能是因为时间关系，讲解得不够深入。比如，在讲解甲醛的来源时，我提到了家具、涂料等，但可以更详细地介绍这些材料中甲醛的来源和含量，让孩子们了解到甲醛的普遍性。

在实践活动环节，我安排了甲醛检测实验，孩子们的参与度很高。但是，在实验过程中，我发现有些孩子对于实验步骤不是特别熟悉，我在指导的时候可以更加耐心一些，确保每个孩子都能独立完成实验。

在学生小组讨论环节，我提出了几个问题，孩子们回答得也还不错。但是，我发现他们的回答往往比较简单，缺乏深度。这可能是因为他们对甲醛的了解还不够深入，我可以在课后提供一些拓展阅读材料，帮助他们进一步学习。

总的来说，这节课让我意识到以下几点：

1.在讲解专业知识时，要尽量结合实际案例，让孩子们更容易理解。

2.在实践活动和小组讨论中，要注重引导，让孩子们积极参与，提高他们的实践能力和团队合作精神。

3.要关注每个学生的学习情况，确保他们都能跟上教学进度。

4.课后可以提供一些拓展阅读材料，帮助孩子们深化对知识点的理解。

当然，这节课也存在一些不足，比如时间分配不够合理，有些内容讲解得不够深入等。在今后的教学中，我会更加注重这些问题，努力提高教学效果。课后作业1.作业内容：请学生列举至少三种常见的居室甲醛污染源，并简要说明它们可能对健康造成的影响。

-作业示例：家具（如新购买的木质家具）、涂料（含有甲醛的墙面涂料）、地毯（合成纤维地毯）。

2.作业内容：设计一个简单的家庭甲醛检测方案，并说明实验步骤和预期结果。

-作业示例：使用甲醛检测盒，打开门窗通风30分钟，然后在室内不同位置采集空气样本，将检测盒放入样本中，等待一段时间后读取检测结果。

3.作业内容：思考并记录家中可能存在的通风不良的情况，并提出改进建议。

-作业示例：厨房和卫生间通风不畅，建议安装排风扇，增加室内空气流通。

4.作业内容：调查并比较几种常见活性炭产品的吸附甲醛效果，写出调查报告。

-作业示例：比较不同品牌、不同规格的活性炭产品，记录其价格、吸附效果等，撰写调查报告。

5.作业内容：撰写一篇关于如何减少室内甲醛污染的短文，提出至少三种具体的建议。

-作业示例：

-购买家具时，选择低甲醛释放的产品。

-室内装修后，保持良好的通风，至少通风3个月。

-使用空气净化器，帮助净化室内空气。

答案示例：

1.家具（新购买的木质家具）、涂料（含有甲醛的墙面涂料）、地毯（合成纤维地毯）可能对人体造成呼吸道疾病、过敏反应等健康问题。

2.家庭甲醛检测方案：

-实验步骤：打开门窗通风30分钟，在不同位置采集空气样本，将检测盒放入样本中，等待一段时间后读取检测结果。

-预期结果：根据检测盒上的颜色变化，判断室内甲醛浓度是否超标。

3.家中通风不良情况及改进建议：

-厨房和卫生间通风不畅，建议安装排风扇，增加室内空气流通。

4.活性炭产品吸附甲醛效果调查报告：

-比较不同品牌、不同规格的活性炭产品，记录其价格、吸附效果等，撰写调查报告。

5.减少室内甲醛污染的短文建议：

-购买家具时，选择低甲醛释放的产品。

-室内装修后，保持良好的通风，至少通风3个月。

-使用空气净化器，帮助净化室内空气。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们一起学习了关于“居室甲醛哪里来”的内容，让我们来回顾一下本节课的重点内容。

首先，我们了解了甲醛是什么，它是一种无色、有刺激性气味的气体，对人体健康有害。接着，我们探讨了甲醛在居室中的来源，比如家具、涂料、地毯等都是常见的甲醛释放源。我们还学习了甲醛对人体的危害，长期暴露在甲醛污染的环境中可能会导致呼吸道疾病、过敏反应等健康问题。

在实践活动环节，我们通过实验操作，让学生亲身体验了如何检测室内甲醛含量。这个环节不仅让学生了解了甲醛检测的基本方法，还提高了他们的动手能力和观察分析能力。

现在，让我们来进行课堂小结：

1.甲醛是一种有害气体，常见于家具、涂料、地毯等居室用品中。

2.甲醛对人体健康有危害，可能导致呼吸道疾病、过敏反应等。

3.我们可以通过购买低甲醛释放的家居用品、保持室内通风、使用活性炭等方法减少甲醛污染。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我们进行以下几道题目的小测试：

1.甲醛是什么？

-A.有色、有刺激性气味的液体

-B.无色、有刺激性气味的气体

-C.无色、无味的液体

-D.无色、无味的气体

2.以下哪项不是居室中常见的甲醛释放源？

-A.家具

-B.涂料

-C.地毯

-D.空气

3.甲醛对人体的危害主要包括哪些？

-A.呼吸道疾病、过敏反应

-B.眼睛干涩、皮肤过敏

-C.肝脏疾病、肾脏疾病

-D.贫血、营养不良

4.为了减少居室中的甲醛污染，以下哪种做法是错误的？

-A.购买低甲醛释放的家具和建材

-B.保持室内通风

-C.使用大量空气清新剂

-D.定期更换活性炭

5.以下哪项措施不是减少室内甲醛污染的有效方法？

-A.室内装修后保持通风

-B.使用空气净化器

-C.长期关闭门窗

-D.定期清洗地毯

答案：

1.B

2.D

3.A

4.C

5.C板书设计①甲醛概述

-甲醛是什么：无色、有刺激性气味的气体

-甲醛的化学式：HCHO

-甲醛的物理性质：无色、有刺激性气味，易溶于水

②居室甲醛来源

-家具：新购买的木质家具、板材家具

-涂