巢湖学院本科教学工作合格评估整改总体方案

巢湖学院本科教学工作合格评估整改总体方案本科教学工作合格评估是对新建本科院校教学工作的一次全面检验，对于推动学校内涵式发展、提高人才培养质量具有重要意义。巢湖学院在接受本科教学工作合格评估后，针对评估中发现的问题，制定本整改总体方案，明确整改目标、任务、措施和时间节点，确保整改工作取得实效，不断提升学校本科教学工作水平。二、评估整改工作的指导思想与目标（一）指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，遵循高等教育发展规律，以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设，聚焦本科教学工作中的薄弱环节，深化教育教学改革，加强内涵建设，提高人才培养质量，努力办好人民满意的本科教育。（二）整改目标1.全面落实本科教学工作合格评估指标体系要求，建立健全长效机制，确保各项教学工作规范有序。2.加强师资队伍建设，提高教师教学水平和专业素养，打造一支高素质的教师队伍。3.优化专业结构，加强专业内涵建设，提高专业建设水平和人才培养质量，培育一批优势特色专业。4.强化实践教学环节，完善实践教学体系，提高学生的实践能力和创新精神。5.改善教学条件，加强教学基础设施建设，为教学工作提供有力保障。6.提升教学管理水平，完善教学管理制度，加强教学过程管理和质量监控，提高教学管理的科学化、规范化程度。三、存在的主要问题（一）师资队伍方面1.教师数量不足，生师比偏高，部分专业教师短缺。2.教师队伍结构有待优化，具有硕士及以上学位教师比例、高级职称教师比例有待提高，双师双能型教师数量不足。3.教师教学能力和专业素养有待提升，部分教师教学方法单一，实践教学能力薄弱。（二）专业建设方面1.专业设置与地方经济社会发展需求结合不够紧密，部分专业人才培养定位不够清晰。2.专业内涵建设有待加强，课程体系、教学内容和教学方法改革相对滞后，实践教学环节薄弱。3.专业评估机制不完善，对专业建设的指导和监督不够有力。（三）实践教学方面1.实践教学基地建设不足，数量和质量不能满足实践教学需求，部分实践教学基地运行效果不佳。2.实践教学体系不够完善，实践教学环节与理论教学环节衔接不够紧密，实践教学内容更新不及时。3.实践教学指导教师队伍薄弱，实践教学指导能力有待提高。（四）教学条件方面1.教学基础设施建设有待加强，教室、实验室、图书馆等教学场所的条件不能完全满足教学需要。2.教学仪器设备数量不足、更新不及时，部分设备老化陈旧，影响实践教学效果。3.图书资料种类和数量有限，电子资源建设有待加强，不能很好地满足师生教学科研需求。（五）教学管理方面1.教学管理制度不够完善，部分制度执行不够严格，存在一些管理漏洞。2.教学过程管理不够精细，对教学计划执行、课堂教学、实践教学等环节的监控力度不够。3.教学质量监控与评价体系不够健全，评价指标不够科学合理，评价结果应用不够充分。四、整改措施（一）加强师资队伍建设1.加大人才引进力度制定人才引进计划，根据学校发展和专业建设需求，积极引进高层次人才和紧缺专业人才。拓宽人才引进渠道，通过公开招聘、柔性引进等方式，吸引优秀人才来校任教。2.优化教师队伍结构加强教师培养培训，鼓励教师在职攻读硕士、博士学位，提高教师学历层次。制定教师职称晋升激励政策，加大对中青年教师的培养支持力度，提高高级职称教师比例。加强双师双能型教师队伍建设，选派教师到企业挂职锻炼或参加实践培训，提高教师实践教学能力。3.提升教师教学能力和专业素养开展教师教学培训活动，邀请专家学者来校讲学，举办教学方法、教学技能等专题培训，提高教师教学水平。建立教师教学发展中心，为教师提供教学咨询、教学指导和教学评价等服务。加强教师专业发展，支持教师开展教学研究和科研项目，鼓励教师参加学术交流活动，提高教师专业素养。（二）加强专业建设1.优化专业设置深入调研地方经济社会发展需求，结合学校办学定位和学科优势，调整优化专业结构。加强专业论证和规划，明确专业人才培养目标和规格，突出专业特色和优势。2.加强专业内涵建设推进课程体系改革，构建科学合理的课程体系，注重课程内容的更新与整合，加强课程建设，培育一批校级、省级精品课程。深化教学方法改革，推广案例教学、项目教学、探究式教学等教学方法，提高课堂教学质量。加强实践教学环节，完善实践教学体系，增加实践教学比重，建立稳定的校外实践教学基地，提高学生实践能力。3.完善专业评估机制建立健全专业评估指标体系，定期开展专业评估工作。加强对专业建设的指导和监督，根据评估结果，制定专业建设改进措施，推动专业建设水平不断提高。（三）强化实践教学1.加强实践教学基地建设加大实践教学基地建设投入，积极与企业、行业合作，新建一批校外实践教学基地。加强实践教学基地管理，完善实践教学基地运行机制，确保实践教学基地正常运行，发挥其在实践教学中的作用。2.完善实践教学体系优化实践教学环节，明确实践教学目标和要求，加强实践教学内容与理论教学内容的有机结合。更新实践教学内容，及时将行业新技术、新方法、新工艺引入实践教学中，提高实践教学的针对性和实效性。3.加强实践教学指导教师队伍建设选拔培养一批实践教学指导教师，鼓励教师参加实践教学培训和企业实践锻炼，提高实践教学指导能力。建立实践教学指导教师激励机制，对实践教学指导效果好的教师给予表彰和奖励。（四）改善教学条件1.加强教学基础设施建设加大教学基础设施建设投入，改善教室、实验室、图书馆等教学场所的条件。新建、改造一批实验室，满足实践教学需求。加强图书馆建设，增加图书资料种类和数量，优化图书馆馆藏结构，提高图书馆信息化水平，为师生提供良好的学习和研究环境。2.更新教学仪器设备制定教学仪器设备更新计划，根据专业建设和实践教学需求，及时更新教学仪器设备。加强教学仪器设备管理，提高设备利用率，确保设备正常运行。3.加强电子资源建设加大电子资源建设投入，购买一批优质电子图书、期刊、数据库等资源。加强电子资源整合与共享，建立数字化教学资源平台，为师生提供便捷的教学资源服务。（五）加强教学管理1.完善教学管理制度修订完善教学管理制度，建立健全教学管理规章制度体系。加强制度宣传和培训，确保广大师生熟悉和遵守教学管理制度。加强制度执行监督检查，严格执行教学管理制度，维护教学秩序。2.精细教学过程管理加强教学计划执行管理，严格按照教学计划组织教学活动，确保教学任务按时完成。加强课堂教学管理，建立课堂教学质量监控机制，定期开展课堂教学检查和评价，及时发现和解决课堂教学中存在的问题。加强实践教学管理，规范实践教学环节，确保实践教学质量。3.健全教学质量监控与评价体系完善教学质量监控与评价指标体系，建立多元化的教学质量评价机制，充分发挥学生、教师、教学管理人员等多主体在教学质量评价中的作用。加强教学质量信息收集与分析，及时反馈教学质量评价结果，为教学决策提供依据。强化教学质量评价结果应用，将评价结果与教师绩效考核、职称晋升、评优评先等挂钩，激励教师提高教学质量。五、整改工作进度安排（一）第一阶段（[具体时间区间1]）1.制定整改工作方案，明确整改目标、任务、措施和时间节点。2.召开整改工作动员大会，部署整改工作任务。3.各部门、各学院根据整改工作方案，制定本部门、本学院的整改工作计划。（二）第二阶段（[具体时间区间2]）1.各部门、各学院按照整改工作计划，认真组织实施整改工作。2.学校整改工作领导小组定期召开会议，检查整改工作进展情况，协调解决整改工作中存在的问题。3.对整改工作中取得的阶段性成果进行总结和推广。（三）第三阶段（[具体时间区间3]）1.各部门、各学院完成整改任务，形成整改工作报告。2.学校整改工作领导小组对各部门、各学院的整改工作进行全面检查和验收。3.召开整改工作总结大会，总结整改工作经验，巩固整改工作成果，建立长效机制。六、整改工作保障措施（一）加强组织领导成立以学校党委书记、校长为组长的整改工作领导小组，全面负责整改工作的组织领导和统筹协调。领导小组下设办公室，负责整改工作的具体组织实施和日常工作。各部门、各学院成立相应的整改工作机构，明确专人负责，确保整改工作顺利进行。（二）明确责任分工根据整改工作方案，明确各部门、各学院的整改工作责任，将整改任务分解到具体部门和个人。各部门、各学院要按照责任分工，认真履行职责，积极推进整改工作，确保整改任务按时完成。（三）加强监督检查建立整改工作监督检查机制，定期对各部门、各学院的整改工作进展情况进行检查和通报。对整改工作不力、未能按时完成整改任务的部门和个人，要进行严肃问责。（四）强化经费保障加大整改工作经费投入，确保整改工作所需经费。合理安排经费使用，提高经费使用效益，为整改工作提