2023六年级英语上册 Unit 3 Would you like to come to my birthday party Lesson 16教学实录 人教精通版（三起）

2023六年级英语上册Unit3WouldyouliketocometomybirthdaypartyLesson16教学实录人教精通版（三起）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023六年级英语上册Unit3WouldyouliketocometomybirthdaypartyLesson16教学实录人教精通版（三起）课程基本信息1.课程名称：六年级英语上册Unit3WouldyouliketocometomybirthdaypartyLesson16教学实录

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2023年9月20日

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生英语综合语言运用能力，提高学生的听说读写技能。通过本节课的学习，学生能够理解并运用邀请和回答邀请的日常用语，发展跨文化交际意识，学会尊重和礼貌地表达个人意愿。同时，增强学生的合作意识和团队精神，通过小组活动共同完成任务，提升学生的沟通能力和问题解决能力。教学难点与重点1.教学重点

①理解和掌握邀请和接受邀请的基本句型，如"Wouldyouliketo...?"和"Yes,Iwould/No,Iwouldn't."

②能够正确运用过去将来时态描述将来的活动，如"Iwillgotoyourbirthdayparty."

③学会使用礼貌用语和表达感谢，如"Thankyoufortheinvitation."和"It'sverykindofyoutoinviteme."

2.教学难点

①过去将来时态的语法结构，包括助动词"would"和动词原形的正确使用。

②在实际语境中灵活运用邀请和回答邀请的句型，尤其是在不同情境下的变体使用。

③学生在口语交流中如何自然地过渡和衔接句子，使对话流畅。

④在小组活动中，如何引导学生有效地进行角色扮演，提高学生的互动性和参与度。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有六年级英语上册Unit3"Wouldyouliketocometomybirthdayparty"的教材和配套练习册。

2.辅助材料：准备与邀请主题相关的图片，如生日派对场景图，以及相关的图表，如邀请函模板。

3.教学视频：选择与课文主题相符的英文小短片或动画，用于引入和巩固词汇和句型。

4.教室布置：设置一个小组讨论区，并准备一些便利贴和彩色笔，以便学生在讨论时记录想法和总结。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对邀请和接受邀请的英语表达的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在日常生活中经常收到或发出邀请吗？你们通常如何表达邀请和接受邀请？”

展示一些关于生日派对、朋友聚会的图片或视频片段，让学生初步感受邀请和接受邀请的场景。

简短介绍本节课的主题：“今天我们将学习如何用英语进行邀请和接受邀请，以及相关的礼貌用语。”

2.邀请和接受邀请的基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解邀请和接受邀请的基本概念、常用句型和礼貌用语。

过程：

讲解邀请和接受邀请的定义，包括其主要组成部分，如邀请的对象、时间、地点和活动内容。

详细介绍常用的邀请句型，如"Wouldyouliketo...?"和"Yes,Iwould/No,Iwouldn't."

展示礼貌用语的使用场景，如"Thankyoufortheinvitation."和"It'sverykindofyoutoinviteme."

3.邀请和接受邀请的案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解邀请和接受邀请的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的邀请场景案例进行分析，如生日派对、学校活动等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解在不同情境下如何使用邀请和接受邀请的英语表达。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何在实际交流中运用所学知识。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与邀请相关的主题进行深入讨论，如如何礼貌地拒绝邀请。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对邀请和接受邀请的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调邀请和接受邀请的英语表达的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括邀请和接受邀请的基本概念、常用句型和礼貌用语。

强调在日常生活中运用这些英语表达的重要性，鼓励学生在实际交流中尝试使用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于邀请和接受邀请的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在家庭或学校环境中尝试使用所学知识。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升

2.语法知识掌握

学生在本节课中学习了过去将来时态的语法结构，包括助动词"would"和动词原形的正确使用。通过实例分析和练习，学生能够正确运用过去将来时态描述将来的活动，如"Iwillgotoyourbirthdayparty."，从而提高他们的语法运用能力。

3.词汇积累

本节课的教学内容涉及了与邀请相关的词汇，如"birthdayparty"、"schoolevent"、"accept"、"refuse"等。学生在学习过程中通过听、说、读、写等活动，对这些词汇有了更深入的理解和记忆，为今后的英语学习打下了坚实的基础。

4.跨文化交际意识增强

5.合作能力和问题解决能力提升

在小组讨论环节，学生需要分工合作，共同探讨邀请和接受邀请的技巧和策略。这有助于培养学生的团队协作精神，提高他们在解决问题时的沟通能力和创新思维。

6.口语表达能力增强

学生在课堂展示环节，需要用英语向全班同学介绍自己的小组讨论成果。这有助于提高他们的口语表达能力，使他们更加自信地用英语进行交流。

7.课后作业实践

总之，通过本节课的学习，学生不仅在语言知识和技能方面取得了显著进步，而且在跨文化交际、合作能力和问题解决等方面也得到了全面的发展。这些学习效果将有助于学生更好地适应未来的学习和生活。板书设计①重点知识点：

-过去将来时态

-邀请和接受邀请的常用句型

-礼貌用语

②关键词：

-Wouldyouliketo...?

-Yes,Iwould/No,Iwouldn't.

-Thankyoufortheinvitation.

-It'sverykindofyoutoinviteme.

③中心句：

-Iwillgotoyourbirthdayparty.

-Iamsorry,butIcan'tcome.

-I'mlookingforwardtoit.

-It'sniceofyoutoinviteme.课堂1.课堂提问

在课堂教学中，通过提问的方式可以及时了解学生对知识点的掌握情况。教师可以通过以下方式实施课堂提问：

-提出与课文内容相关的问题，鼓励学生思考并回答。

-针对重点句型和语法结构，提问学生如何运用到实际对话中。

-设计开放式问题，引导学生从不同角度分析问题，培养批判性思维。

2.观察学生参与情况

教师应密切观察学生在课堂上的参与情况，包括：

-是否积极参与讨论和活动。

-是否能够正确运用所学的句型和语法结构。

-是否能够与同伴进行有效的沟通和合作。

3.课堂测试

定期进行课堂测试，以评估学生对知识的掌握程度。测试可以包括：

-听力测试：播放与课文内容相关的听力材料，考察学生理解能力。

-口语测试：让学生用英语进行简单的对话或讲述，评估口语表达能力。

-语法填空测试：检查学生对过去将来时态等语法知识的掌握情况。

4.小组活动评价

在小组讨论和活动中，教师可以通过以下方式评价学生的学习效果：

-评价学生是否能够积极参与小组讨论，并提出有建设性的意见。

-观察学生在小组活动中的角色，如是否担任组长、记录员等。

-评估小组合作成果，如小组展示的质量、创意和团队协作精神。

5.课堂反馈

教师应给予学生及时的课堂反馈，包括：

-对学生的回答进行肯定和鼓励，提高学生的自信心。

-指出学生在学习过程中的不足，并提供具体的改进建议。

-通过课堂反馈，调整教学策略，以满足学生的学习需求。

6.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果：

-作业批改要公正、公平，确保每位学生