小学内部内部人员排查制度

小学内部内部人员排查制度1.目的为了加强学校内部管理，保障师生安全，维护学校正常的教育教学秩序，全面排查学校内部人员的各类情况，及时发现并消除安全隐患和不稳定因素，特制定本制度。2.适用范围本制度适用于本校全体教职员工（包括专任教师、行政人员、后勤人员等）、在校学生以及临时在校工作或学习的人员。3.原则全面覆盖原则：对学校内部各类人员进行全方位、多层次的排查，确保无遗漏。及时准确原则：及时开展排查工作，确保所获取的信息真实、准确、完整。动态跟踪原则：对排查出的问题和人员进行动态跟踪管理，直至问题解决。保密原则：在排查过程中，严格遵守保密规定，保护被排查人员的隐私。二、排查内容1.人员基本信息核实教职员工的身份证、学历证书、教师资格证书、工作经历等相关证件的真实性和有效性。采集学生的基本信息，包括姓名、性别、年龄、家庭住址、监护人信息等，并确保信息准确无误。对于临时在校工作或学习的人员，收集其身份证明、工作或学习相关证明材料。2.思想状况关注教职员工的思想动态，了解其对教育教学工作的态度、职业认同感、工作压力等情况，及时发现可能影响工作积极性和稳定性的因素。通过谈心谈话、问卷调查等方式，掌握学生的思想状况，了解其学习兴趣、人际关系、心理状态等，及时发现存在心理问题或情绪波动较大的学生。3.师德师风检查教职员工是否遵守教师职业道德规范，有无体罚或变相体罚学生、有偿家教、收受礼品礼金、学术不端等行为。收集家长和学生对教师师德师风方面的意见和建议，及时发现并处理师德师风问题。4.工作表现评估教职员工的工作业绩、教学质量、工作态度、团队协作能力等，了解其是否胜任本职工作。关注学生的学习成绩、学习习惯、课堂表现等，及时发现学习困难或存在行为问题的学生，并分析原因。5.健康状况要求教职员工定期进行身体健康检查，了解其身体状况，特别是有无传染性疾病、精神疾病等影响工作的健康问题。关注学生的身体健康状况，做好日常晨检、午检工作，及时发现并处理学生身体不适情况，对于患有传染性疾病的学生，按照相关规定进行隔离和治疗。6.家庭情况了解教职员工的家庭结构、经济状况、家庭成员关系等，关注其家庭是否存在重大变故或困难，可能对其工作产生影响。掌握学生的家庭背景，包括家庭经济状况、家庭教育环境、家庭成员情况等，了解家庭因素对学生学习和成长的影响。7.社会关系排查教职员工的社会交往情况，了解其是否与不良人员交往，有无参与违法违纪活动或受到治安处罚等情况。关注学生的校外交往情况，了解其是否结交不良朋友，有无参与校外不良活动的迹象。8.违法违纪记录通过公安系统等渠道，查询教职员工、学生及临时在校人员有无违法犯罪记录，包括刑事犯罪、治安管理处罚等情况。三、排查方式1.信息收集建立人员信息档案，要求教职员工、学生及临时在校人员如实填写个人基本信息、工作学习经历、家庭情况等内容，并定期更新。设立意见箱、举报电话和电子邮箱，鼓励师生和家长对学校内部人员的问题进行举报和反映，及时收集相关信息。与社区、公安派出所等相关部门建立信息共享机制，获取有关人员的外部信息。2.定期排查学校每学期开学前对全体教职员工进行一次全面排查，重点检查人员基本信息更新情况、思想状况、师德师风等方面。每月对学生进行一次普遍排查，了解学生的学习、生活、心理等方面的情况，及时发现问题学生。每季度对临时在校工作或学习的人员进行一次排查，核实其身份信息和工作学习情况。3.专项排查根据学校实际情况和工作需要，适时开展专项排查。例如，在重要节日、重大活动前，针对安全稳定方面进行专项排查；针对师德师风问题频发的领域，开展师德师风专项排查等。对出现重大事件或突发事件涉及的相关人员进行专项排查，深入了解事件背景和原因，采取相应措施。4.重点排查对重点岗位、重点人员进行重点排查。重点岗位包括财务人员、后勤采购人员、实验管理人员等，重点人员包括近期工作表现异常、情绪波动较大、家庭出现重大变故的人员等。对有违法违纪嫌疑或群众举报反映问题较多的人员进行重点排查，核实情况，严肃处理。5.谈心谈话学校领导定期与教职员工进行谈心谈话，了解其工作、生活和思想情况，及时发现潜在问题，并给予关心和指导。班主任和任课教师经常与学生进行谈心谈话，关注学生的心理变化和学习生活情况，帮助学生解决问题。四、排查流程1.准备阶段成立排查工作领导小组，明确职责分工，制定排查工作方案，确定排查内容、方式、时间安排等。组织排查工作人员培训，使其熟悉排查流程和方法，掌握相关政策和要求。准备排查所需的表格、问卷、档案袋等材料和工具。2.实施阶段按照排查工作方案，通过信息收集、定期排查、专项排查、重点排查、谈心谈话等方式，全面开展排查工作。排查工作人员认真填写排查表格和记录，确保排查信息真实、准确、完整。对于发现的问题和线索，要详细记录，并及时上报。在排查过程中，要注意方式方法，保护被排查人员的隐私和尊严，避免引起不必要的恐慌和误解。3.汇总分析阶段对排查收集到的信息进行分类整理，建立排查工作台账，将各类人员的排查情况进行详细记录。对排查出的问题进行深入分析，找出问题的根源和规律，评估问题的严重程度和影响范围。针对排查中发现的普遍性问题和突出问题，提出针对性的整改措施和建议。4.反馈整改阶段将排查结果及时反馈给被排查人员，对于存在问题的人员，要与其进行面对面沟通，告知问题所在，并要求其限期整改。根据排查分析结果，制定整改方案，明确整改责任部门、责任人、整改期限和整改目标。对整改情况进行跟踪检查，确保整改措施落实到位，问题得到有效解决。对于整改不力的部门和个人，要进行严肃问责。五、结果处理1.建立档案为每位教职员工、学生及临时在校人员建立排查档案，将每次排查结果详细记录在案。排查档案应包括基本信息、排查记录、问题反馈、整改情况等内容。排查档案实行电子化管理，便于查询和统计分析，同时要做好纸质档案的整理和保管工作，确保档案资料的完整性和安全性。2.分类处置对于排查出的一般性问题，如工作态度不认真、学习成绩下降等，由相关部门或责任人进行督促整改，帮助其提高认识，改进工作或学习方法。对于师德师风问题，按照学校师德师风建设相关规定进行严肃处理，视情节轻重给予批评教育、诫勉谈话、警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除等处分，并在全校范围内进行通报。对于存在心理问题的学生，及时转介给学校心理健康教师或专业心理咨询机构进行辅导和干预，关注其心理状态变化，确保学生心理健康。对于违法违纪人员，按照法律法规和学校相关规定进行处理，并及时向上级主管部门和公安机关报告。涉及刑事犯罪的，依法移送司法机关处理。3.跟踪管理对排查出问题并进行整改的人员，进行跟踪管理，定期了解其整改情况和思想动态，确保问题得到彻底解决，不再出现反复。对于受到处分或处理的人员，在规定期限内进行复查，检查其是否认真落实整改措施，工作或学习表现是否有所改进。复查结果作为进一步处理的依据。六、责任追究1.责任界定排查工作领导小组成员对排查工作负总责，要认真组织实施排查工作，确保排查工作取得实效。各部门负责人对本部门人员的排查工作负责，要按照学校要求，及时准确地完成本部门人员的排查任务，并配合学校做好相关问题的处理工作。排查工作人员要严格遵守排查工作纪律，认真履行职责，如实记录排查情况，对排查结果的真实性和准确性负责。对于在排查工作中敷衍塞责、弄虚作假、隐瞒不报的部门和个人，要依法依规追究其责任。2.追究方式对于在排查工作中存在过错的部门和个人，视情节轻重给予批评