幼儿园晨检制度10篇-范文正式版

幼儿园晨检制度10篇_范文正式版一、制度目的晨检是幼儿园日常保健工作的重要环节，通过对幼儿进行每日晨间检查，可以及时发现幼儿身体和精神状态的异常情况，做到早发现、早诊断、早隔离、早治疗，有效预防和控制传染病的传播，保障幼儿的身体健康，确保幼儿园教育教学活动的正常开展。

二、晨检时间每天早上幼儿入园时进行晨检，确保在幼儿进入班级开展活动前完成检查工作。晨检时间应相对固定，以保证检查工作的有序进行，建议晨检时间控制在[X]分钟左右。

三、晨检人员由经过专业培训的保健医生或保健老师负责晨检工作。保健医生或保健老师应具备扎实的医学基础知识和丰富的幼儿保健经验，熟悉常见疾病的症状和体征，能够准确判断幼儿的健康状况。

四、晨检地点在幼儿园门口设置专门的晨检室，晨检室应宽敞明亮、通风良好，配备必要的检查设备和用品，如体温计、压舌板、手电筒、消毒用品等，以满足晨检工作的需要。

五、晨检内容晨检内容包括一问、二摸、三看、四查，具体如下：

一问询问家长幼儿在家的健康状况，包括饮食、睡眠、大小便情况，有无发热、咳嗽、腹泻、呕吐等不适症状，以及是否接触过传染病患者等。

二摸1.摸幼儿额头，检查是否发热。用手触摸幼儿额头，感觉温度是否正常，一般以手背或手腕内侧皮肤来感受，若感觉较热，可进一步用体温计测量体温。2.摸幼儿颈部、耳后、腋下、腹股沟等部位淋巴结，检查是否肿大。轻轻触摸这些部位，若发现有肿大、压痛的淋巴结，应进一步观察幼儿其他症状，并询问家长相关情况。

三看1.看幼儿的精神状态，是否活泼、眼神是否明亮、有无嗜睡或烦躁不安等异常表现。2.看幼儿的面色，是否红润，有无苍白、发黄等异常色泽。3.看幼儿的口腔，有无口腔溃疡、疱疹、龋齿、牙龈红肿等情况。观察口腔黏膜是否正常，有无异味。4.看幼儿的咽喉，是否红肿，有无分泌物。用手电筒照亮幼儿口腔，让幼儿张大嘴巴，观察咽喉部情况。5.看幼儿的皮肤，有无皮疹、红斑、丘疹、水疱等，特别是手、足、口、臀部等部位。注意观察皮肤的完整性和有无异常变化。6.看幼儿的眼睛，是否红肿、流泪、有无分泌物，结膜有无充血等。

四查检查幼儿是否携带不安全物品入园，如小刀、玩具枪、尖锐物品等，防止幼儿在园内发生意外伤害。同时，检查幼儿的口袋、书包等，查看有无携带零食、药品等。若发现幼儿携带不安全物品或零食，应及时与家长沟通，告知相关规定，并妥善保管物品。

六、晨检流程1.幼儿排队等候幼儿在家长的陪同下，按照班级顺序排队来到晨检室门口，保持适当的间距，避免拥挤。2.询问家长保健医生或保健老师与家长进行简短交流，询问幼儿在家的健康状况，家长应如实告知相关信息。3.初步观察在家长和幼儿交谈时，保健医生或保健老师对幼儿的精神状态、面色等进行初步观察，判断有无明显异常。4.进行检查保健医生或保健老师依次对幼儿进行摸、看、查等检查操作，按照晨检内容仔细检查幼儿身体各部位。检查口腔时，可让幼儿张大嘴巴，用压舌板轻轻压住舌头，观察口腔情况；检查咽喉时，注意光线的角度，确保看清咽喉部。检查皮肤时，要注意全面观察，包括暴露部位和容易被衣物遮盖的部位。检查口袋和书包时，动作要轻柔，避免损坏幼儿物品。5.做好记录对晨检情况进行详细记录，包括幼儿姓名、班级、晨检时间、询问结果、检查情况等。记录应准确、清晰、完整，以便后续跟踪观察和统计分析。记录方式可采用纸质晨检记录表或电子表格形式，纸质记录表应妥善保存，电子表格应定期备份。6.分类处理健康幼儿：经晨检无异常的幼儿，发放晨检牌（绿色），表示健康，可以进入班级。疑似患病幼儿：发现幼儿有发热、咳嗽、流涕、腹泻、皮疹等疑似患病症状，或精神状态不佳等情况，应立即将幼儿带至观察室进一步观察，并再次询问家长相关情况，详细记录症状表现。同时，通知班级教师告知该班其他幼儿和教师注意防护。观察期间，保健医生或保健老师应每隔[X]分钟对幼儿进行一次体温测量和症状观察，并做好记录。若症状持续或加重，应及时联系家长，建议带幼儿到医院就诊，并追踪就诊结果。需要隔离幼儿：对于确诊为传染病或疑似传染病的幼儿，应立即按照传染病防控要求进行隔离，并通知家长带幼儿到医院诊治。同时，对晨检室及相关接触区域进行严格消毒，防止传染病传播。保健医生或保健老师应与班级教师保持密切沟通，了解班级内其他幼儿的健康状况，如有异常及时采取措施。对隔离幼儿的物品和个人用品进行单独存放和消毒处理。7.反馈家长晨检结束后，保健医生或保健老师应及时向家长反馈晨检情况。对于健康幼儿，告知家长幼儿晨检正常；对于疑似患病或需要隔离的幼儿，详细告知家长幼儿的症状表现、处理措施及后续注意事项，让家长了解情况并积极配合。同时，提醒家长关注幼儿在家的健康状况，如有异常及时与幼儿园联系。

七、异常情况处理1.一般不适症状对于仅有轻微不适症状，如轻微咳嗽、流涕、打喷嚏等，且体温正常的幼儿，保健医生或保健老师可建议家长密切观察幼儿症状变化，如症状加重或出现其他异常情况，及时带幼儿就医。同时，告知班级教师在一日活动中多关注该幼儿，注意适当增减衣物，多喝温水等。2.发热症状若幼儿体温低于[X]℃，精神状态尚可，可让幼儿在观察室休息片刻后再次测量体温，并继续观察症状。若体温持续不升或伴有其他不适症状，通知家长带幼儿就医。若幼儿体温达到或超过[X]℃，无论有无其他症状，均应立即通知家长带幼儿到医院就诊，并详细记录体温及症状表现。同时，告知班级教师对该班其他幼儿加强观察，注意通风换气，提醒幼儿勤洗手，避免交叉感染。3.传染病症状一旦发现幼儿有传染病疑似症状，如发热、皮疹、水疱、口腔溃疡、腹泻等，应立即按照传染病防控流程进行处理。首先将幼儿带至隔离观察室进行隔离，避免与其他幼儿接触。及时通知家长带幼儿到医院就诊，并告知家长可能的疾病诊断，要求家长配合医院进行检查和治疗。同时，向园领导汇报疫情情况。对晨检室、隔离观察室及幼儿接触过的区域进行全面消毒，消毒方法应符合相关卫生标准要求。对与患病幼儿密切接触的其他幼儿和教职工进行密切观察，询问有无类似症状，如有异常及时处理。按照卫生防疫部门的要求，做好传染病的报告和登记工作，配合相关部门进行流行病学调查和疫情防控措施的落实。4.意外伤害在晨检过程中如发现幼儿有外伤情况，如擦伤、划伤等，保健医生或保健老师应立即对伤口进行清洁和消毒处理，一般用生理盐水冲洗伤口，然后涂抹碘伏等消毒剂，根据伤口情况进行适当包扎。对于较严重的外伤，如出血较多或伤口较深，应立即通知家长并送附近医院进行处理。同时，详细询问受伤经过，做好记录，以便后续跟踪观察。

八、晨检工作的监督与管理1.定期检查幼儿园管理人员应定期对晨检工作进行检查，查看晨检记录是否完整、准确，晨检流程是否规范执行，检查设备和用品是否齐全、完好等。发现问题及时督促保健医生或保健老师进行整改，确保晨检工作质量。2.培训与指导定期组织保健医生或保健老师参加晨检工作相关的培训，包括常见疾病的诊断与鉴别、晨检技能操作、传染病防控知识等，不断提高他们的业务水平和工作能力。同时，邀请专业医生对晨检工作进行指导，解决工作中遇到的疑难问题，提升晨检工作的准确性和有效性。3.沟通与协调加强保健医生或保健老师与班级教师之间的沟通与协调。班级教师应及时向保健医生或保健老师反馈幼儿在园期间的身体状况变化，保健医生或保健老师应将晨检结果及异常情况处理建议及时告知班级教师，共同做好幼儿的健康管理工作。同时，保健医生或保健老师应与家长保持密切联系，及时沟通幼儿的健康信息，形成家园共育的良好局面。

九、相关人员职责1.保健医生或保健老师职责严格按照晨检制度和流程，认真做好每日晨检工作，确保检查结果准确、可靠。及时发现幼儿的异常情况，对疑似患病或需要隔离的幼儿进行妥善处理，并做好记录和跟踪观察。负责晨检室的日常管理，保持晨检室清洁卫生，定期对检查设备和用品进行消毒和维护，确保其正常使用。对班级教师进行晨检相关知识和技能的培训与指导，协助班级教师做好幼儿的健康管理工作。按照卫生防疫部门的要求，做好传染病的报告、登记和防控工作，配合相关部门进行疫情调查和处理。定期对晨检工作进行总结分析，不断改进工作方法，提高晨检工作质量。2.班级教师职责协助保健医生或保健老师做好晨检工作，引导幼儿有序排队等候晨检，配合询问家长幼儿在家情况。在幼儿入园后，关注幼儿的精神状态和身体状况，发现异常及时与保健医生或保健老师沟通。根据保健医生或保健老师的建议，在一日活动中对特殊幼儿给予适当照顾，如提醒幼儿增减衣物、多喝水、注意休息等。向家长宣传晨检工作的重要性，告知家长幼儿的晨检情况，提醒家长关注幼儿在家的健康状况，积极配合幼儿园做好幼儿的健康管理工作。3.家长职责每天早上按时送幼儿入园，配合保健医生或保健老师进行晨检，如实告知幼儿在家的健康状况。如幼儿在家出现不适症状，应及时告知幼儿园，并按照保健医生或保健老师的建议带幼儿就医，治愈后凭医院证明方可返园。积极配合幼儿园做好传染病防控工作，如