小学文明礼仪教育实施方案25967

小学文明礼仪教育实施方案25967一、指导思想以社会主义核心价值观为引领，深入贯彻落实《中小学德育工作指南》，遵循小学生身心发展规律和教育规律，坚持育人为本、德育为先，强化问题导向和目标导向，将文明礼仪教育贯穿于学校教育教学全过程，培养学生良好的文明礼仪习惯，提升学生的道德素养和文明素质，为学生的终身发展奠定坚实基础。

二、工作目标1.让学生了解文明礼仪的基本知识，掌握基本的文明礼仪规范，养成良好的文明礼仪习惯。2.培养学生的文明意识、道德意识和责任意识，提高学生的自我管理能力和人际交往能力。3.在学校营造文明和谐的校园氛围，形成良好的校风、教风和学风，促进学校精神文明建设。4.通过文明礼仪教育，带动家庭和社会文明风尚的提升，发挥学校教育的辐射作用。

三、教育内容1.个人礼仪仪表仪态：教育学生保持整洁的面容、得体的穿着、整齐的发型，坐有坐相，站有站相，行有行姿。言语文明：要求学生使用礼貌用语，如"请""谢谢""对不起""没关系"等，不说脏话、粗话，语气平和，态度友善。行为举止：教导学生遵守公共秩序，爱护公共财物，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不追逐打闹，不做危险动作。2.校园礼仪课堂礼仪：引导学生尊重教师，遵守课堂纪律，认真听讲，积极发言，按时完成作业。上课迟到要喊"报告"，经老师允许后方可进入教室。课间礼仪：倡导学生在课间文明休息，轻声慢步靠右行，不进行激烈的碰撞游戏，主动与老师、同学打招呼。集会礼仪：教育学生遵守集会纪律，听从指挥，保持安静，认真倾听讲话，鼓掌得体。参加升旗仪式时，要庄严肃穆，行注目礼或队礼。校园环境礼仪：培养学生爱护校园环境的意识，自觉维护校园的整洁卫生，爱护花草树木，不在墙壁、课桌上乱涂乱画。3.家庭礼仪尊敬长辈：教导学生尊重父母、祖父母、外祖父母等长辈，听从长辈的教导，不顶撞长辈。关心长辈的身体健康，主动为长辈做力所能及的家务事。家庭交流：要求学生与家人交流时态度温和，语言文明，主动汇报自己的学习和生活情况，认真倾听家人的意见和建议。接待客人：教育学生学会热情接待客人，主动打招呼，为客人让座、倒茶，客人离开时要送至门口并道别。4.社会礼仪公共场所礼仪：引导学生在公共场所遵守社会公德，遵守交通规则，爱护公共设施。在商场、超市等场所购物时，要排队等候，不大声喧哗。乘坐公共交通工具时，要主动给老弱病残孕让座。社交礼仪：教导学生学会与他人交往的基本礼仪，如见面握手、介绍他人、递接物品等。在与他人交往中，要尊重他人的意见和感受，诚实守信，乐于助人。

四、实施步骤1.宣传发动阶段（[具体时间区间1]）制定学校文明礼仪教育实施方案，成立文明礼仪教育工作领导小组，明确职责分工。召开全体教师会议，传达实施方案精神，部署文明礼仪教育工作任务，提高教师对文明礼仪教育的认识。通过校园广播、宣传栏、黑板报、校报等多种形式，广泛宣传文明礼仪教育的重要意义，营造浓厚的教育氛围。开展"文明礼仪伴我行"主题班会活动，向学生宣传文明礼仪知识，引导学生树立文明礼仪意识。2.学习实践阶段（[具体时间区间2]）文明礼仪知识学习各学科教师结合学科教学内容，渗透文明礼仪教育。例如，语文教师在教学中注重引导学生学习礼貌用语、文明行为规范等内容；品德与生活（社会）教师系统讲解文明礼仪的基本知识和要求。利用校本课程、兴趣小组活动等形式，开展文明礼仪专题讲座，邀请专家或教师为学生讲解文明礼仪的历史渊源、文化内涵和现代意义，提高学生对文明礼仪的理解和认识。印发文明礼仪教育手册，内容包括文明礼仪基本知识、行为规范、礼仪小故事等，供学生自主学习。组织学生开展文明礼仪知识竞赛、演讲比赛等活动，激发学生学习文明礼仪知识的积极性。文明礼仪行为实践设立文明礼仪监督岗，由学生志愿者组成，负责在校园内巡查，对学生的文明礼仪行为进行监督和提醒。对表现优秀的学生进行表扬和奖励，对违反文明礼仪规范的学生进行批评教育，并督促其改正。开展"文明礼仪之星"评选活动，每周评选出在文明礼仪方面表现突出的学生，在校园内进行公示，并颁发荣誉证书。通过榜样的力量，激励更多学生养成文明礼仪习惯。组织学生参加社会实践活动，如社区志愿服务、文明交通劝导等，让学生在实践中体验文明礼仪的重要性，提高学生的社会责任感和文明素养。3.巩固提升阶段（[具体时间区间3]）全面总结文明礼仪教育工作经验，查找存在的问题和不足，制定改进措施，进一步完善文明礼仪教育工作机制。对在文明礼仪教育活动中表现优秀的班级和个人进行表彰和奖励，树立文明礼仪教育的先进典型，发挥示范引领作用。开展文明礼仪教育成果展示活动，如文明礼仪主题手抄报展览、文明礼仪文艺汇演等，展示学生在文明礼仪教育活动中的收获和成长，巩固文明礼仪教育成果。加强与家庭、社会的沟通与合作，建立家校社协同育人机制。通过家长会、家长学校、家访等形式，向家长宣传文明礼仪教育的重要性，指导家长在家中对孩子进行文明礼仪教育，形成家校教育合力。同时，积极与社区合作，开展共建活动，共同营造文明和谐的社会环境。4.常态化教育阶段（长期坚持）将文明礼仪教育纳入学校教育教学常规工作，形成常态化教育机制。在日常教育教学活动中，持续加强对学生文明礼仪习惯的培养和教育，不断强化学生的文明意识和行为规范。定期开展文明礼仪教育主题活动，如文明礼仪月、文明礼仪周等，丰富活动形式和内容，激发学生参与文明礼仪教育活动的热情。加强对文明礼仪教育工作的研究与探索，不断创新教育方法和手段，提高文明礼仪教育的针对性和实效性。

五、保障措施1.组织保障成立以校长为组长，分管德育工作的副校长为副组长，各年级主任、班主任、任课教师为成员的文明礼仪教育工作领导小组。领导小组负责制定学校文明礼仪教育实施方案，统筹协调学校文明礼仪教育工作，定期研究解决工作中存在的问题，确保文明礼仪教育工作顺利开展。2.师资保障加强教师文明礼仪培训，提高教师自身的文明礼仪素养。通过开展专题讲座、观看视频、案例分析、模拟演练等形式，对教师进行文明礼仪知识和技能培训，使教师成为学生文明礼仪行为的示范者和引导者。同时，鼓励教师在教学中创新教育方法和手段，提高文明礼仪教育的质量和效果。3.经费保障学校设立文明礼仪教育专项经费，用于购买文明礼仪教育资料、开展文明礼仪教育活动、表彰奖励文明礼仪教育先进个人等。确保文明礼仪教育工作有必要的经费支持，保障各项教育活动的顺利开展。4.制度保障建立健全文明礼仪教育相关制度，如文明礼仪行为规范、文明礼仪监督制度、文明礼仪之星评选制度、文明礼仪教育考核评价制度等。通过制度约束，规范学生的文明礼仪行为，激励学生积极参与文明礼仪教育活动，保障文明礼仪教育工作的规范化、制度化。

六、教育效果评估1.学生文明礼仪行为表现评估制定学生文明礼仪行为表现评估标准，从仪表仪态、言语文明、行为举止、课堂礼仪、课间礼仪、集会礼仪、校园环境礼仪、家庭礼仪、社会礼仪等方面对学生进行全面评估。采用教师评价、学生自评、学生互评相结合的方式，定期对学生的文明礼仪行为表现进行评价。教师要认真观察学生的日常行为，及时给予表扬和批评；学生要对照评估标准进行自我反思和评价；同学之间要相互监督、相互提醒，共同提高文明礼仪素养。根据评估结果，对表现优秀的学生进行表彰和奖励，对存在问题的学生进行个别辅导和跟踪教育，帮助其改进不足，养成良好的文明礼仪习惯。2.文明礼仪教育活动效果评估制定文明礼仪教育活动效果评估指标，从活动参与度、学生收获、活动影响力等方面对文明礼仪教育活动进行评估。通过问卷调查、学生访谈、活动总结、成果展示等方式，收集学生和家长对文明礼仪教育活动的反馈意见，了解活动的实施效果。根据评估结果，总结活动经验，查找存在的问题，及时调整和改进文明礼仪教育活动方案，不断提高活动的质量和效果。3.文明礼仪教育工作整体评估制定文明礼仪教育工作整体评估方案，从组织领导、师资队伍建设、教育内容实施、教育方法创新、教育效果等方面对学校文明礼仪教育工作进行全面评估。定期对文明礼仪教育工作进行总结和反思，撰写工作总结报告，向上级教育主管部门汇报工作进展情况和取得的成效。根据评估结果，对文明礼仪教育工作成绩突出的班级和个人进行表彰和奖励，对工作不力的班级和个人进行督促整改，推动学校文明礼仪教育工作持续健康发展。

七、注意事项1.文明礼仪教育要注重潜移默化，避免形式主义。教师要以身作则，言传身教，用自己的文明行为影响和带动学生。2.要关注学生的个体差异，根据学生的年龄特点、性格特点和认知水平，有针对性地开展文明礼仪教育活动，做到因材施教。3.文明礼仪教育要与学校的其他教育教学活动有机结合，相互渗透，形成教育合力，共同促进学生全面发展。4.在开展文明礼仪教育活动时，要充分调动学生的积极性和主动性，鼓励学生自主参与、自我教育、自我管理，培养学生的自主