幼儿园教育统计工作制度

幼儿园教育统计工作制度一、总则1.目的为科学、准确、及时地反映幼儿园教育教学情况，为幼儿园管理决策提供依据，特制定本教育统计工作制度。2.适用范围本制度适用于本幼儿园内所有与教育统计相关的工作。3.统计原则遵循客观性、科学性、及时性、准确性原则，确保统计数据真实可靠，能准确反映幼儿园教育教学实际状况。

二、统计机构与人员1.统计机构设立幼儿园教育统计工作小组，由园长担任组长，成员包括各部门负责人、年级组长及相关统计工作人员。统计工作小组负责统筹规划、组织协调幼儿园的教育统计工作。2.人员职责园长：全面领导幼儿园教育统计工作，对统计数据的准确性和统计工作的顺利开展负责，审批重要统计报表和统计分析报告。各部门负责人：负责本部门相关教育统计数据的收集、整理和初步审核，确保数据真实、完整，并及时提交给统计工作人员。例如，教学部门负责教师教学工作量、课程安排等数据统计；后勤部门负责设施设备数量、维修情况等数据统计。年级组长：组织本年级教师做好幼儿基本信息、出勤情况、教学活动开展等数据的统计工作，协助统计工作人员进行数据核对和汇总。统计工作人员：具体承担幼儿园教育统计数据的汇总、审核、分析和上报工作，建立健全统计台账，保管统计资料，定期撰写统计分析报告。

三、统计内容与指标1.幼儿基本信息统计幼儿人数：统计各班级幼儿的实际入园人数、转出人数、转入人数、毕业人数等，按照年龄段进行分类统计。幼儿基本情况：包括幼儿性别、出生日期、民族、户籍所在地等信息，确保幼儿信息准确完整，为教育教学管理提供基础数据支持。2.教师队伍统计教师人数：统计幼儿园专任教师、兼职教师、保育员等各类教职工的数量，按职称、学历、教龄等维度进行分类统计。教师培训情况：记录教师参加各类培训的次数、时长、培训内容等，反映教师专业发展情况。3.教育教学活动统计课程设置：统计各年龄段开设的课程门类、每周课时安排等，确保课程设置符合幼儿教育规律和国家相关要求。教学活动开展：记录教师组织的教学活动次数、活动形式（集体教学、小组活动、个别指导等）、活动内容等，评估教学活动的质量和效果。幼儿游戏活动：统计幼儿每日游戏活动时间、游戏类型（角色游戏、建构游戏、体育游戏等），了解幼儿游戏活动的开展情况，促进幼儿全面发展。4.幼儿出勤统计每日出勤情况：记录幼儿每天的出勤、迟到、早退、请假等情况，及时掌握幼儿的出勤动态，保障幼儿在园学习生活的正常秩序。缺勤原因分析：对幼儿缺勤原因进行分类统计，如病假、事假、婚假、丧假等，以便采取相应措施关心幼儿健康，加强家园沟通。5.教育设施设备统计教学设施：统计教室数量、桌椅数量、玩具教具种类及数量等，确保教学设施设备满足教育教学需求。功能室：统计各类功能室（如科学发现室、美术室、音乐室等）的数量、面积、配备的设施设备情况，为幼儿提供多样化的学习体验场所。体育器材：统计体育器材的种类、数量，定期检查器材的使用状况和安全性，保障幼儿体育活动的顺利开展。6.家园合作统计家长会：记录家长会召开的次数、时间、参与家长人数等，评估家园沟通效果，促进家园教育理念的一致性。家长参与活动：统计家长参与幼儿园组织的亲子活动、家长志愿者活动等的次数和人数，了解家长对幼儿园教育教学活动的支持程度，共同促进幼儿成长。家园联系手册：统计家园联系手册的发放和回收情况，以及教师与家长在手册上的沟通记录，及时反馈幼儿在园在家表现，形成家园教育合力。

四、统计工作流程1.数据收集各部门负责人、年级组长按照规定的统计周期（如每月、每学期），定期收集本部门或本年级相关的教育统计数据。数据收集应做到及时、准确、全面，确保原始数据真实可靠。统计工作人员负责设计统一的数据收集表格和记录方式，明确数据填写要求和报送时间，指导相关人员正确填写数据。鼓励通过多种方式收集数据，如教师日常记录、班级日志、电子信息系统录入等，确保数据来源的多样性和可靠性。2.数据整理统计工作人员对收集到的原始数据进行初步审核，检查数据的完整性、准确性和逻辑性。对于存在疑问的数据，及时与数据提供者沟通核实，确保数据质量。按照统计指标和分类标准，对审核后的原始数据进行分类整理，将数据录入到电子表格或专业统计软件中，建立统计台账，方便数据的查询、汇总和分析。在数据整理过程中，对数据进行必要的编码和转换，确保数据格式统一，便于后续的统计分析工作。3.数据汇总统计工作人员根据统计内容和要求，对整理好的数据进行汇总计算。例如，计算各班级幼儿的平均出勤率、教师的人均教学工作量等。按照不同的统计维度（如年级、年龄段、学期等）进行数据汇总，生成各类统计报表。统计报表应内容完整、数据准确、格式规范，能够清晰地反映幼儿园教育教学的各项情况。在数据汇总过程中，运用适当的统计方法和工具，如求和、求平均值、计数等函数，确保汇总结果的准确性和高效性。4.数据审核统计工作小组对汇总后的统计数据进行全面审核。审核内容包括数据的准确性、完整性、逻辑性以及与历史数据的一致性等。采用抽样核对、数据对比、逻辑检验等方法进行审核。例如，随机抽取部分班级的数据与原始记录进行核对；对比不同时间段的数据，查看是否存在异常波动；检查各项统计指标之间的逻辑关系是否合理等。对于审核中发现的问题，及时反馈给相关部门或人员进行核实和修正，确保统计数据真实可靠。只有经过审核无误的数据，才能作为正式的统计结果使用。5.数据分析统计工作人员运用统计分析方法，对审核后的统计数据进行深入分析。分析内容包括数据的变化趋势、结构特点、相关关系等，揭示幼儿园教育教学工作中的规律和问题。根据分析目的和需求，选择合适的统计分析方法，如描述性统计分析、相关性分析、趋势分析等。例如，通过描述性统计分析了解幼儿的年龄结构、教师的学历分布等基本情况；运用相关性分析探讨幼儿出勤与学习成绩之间的关系；通过趋势分析观察幼儿园某项教育教学指标在不同时期的变化趋势。撰写统计分析报告，对数据分析结果进行总结和阐述，提出相应的建议和措施。统计分析报告应语言简洁、数据准确、分析深入、结论明确，为幼儿园管理决策提供有力依据。6.数据上报与存档统计工作人员按照上级教育主管部门的要求，定期将审核通过的统计报表和统计分析报告上报给相关部门。上报数据应确保及时、准确，同时做好上报记录，以备查询。对幼儿园教育统计工作中形成的各类数据资料、统计报表、分析报告等进行分类整理，建立档案，妥善保管。档案保管期限按照国家有关规定执行，确保统计资料的完整性和可追溯性。

五、统计工作质量控制1.建立质量控制体系明确统计工作各环节的质量标准和操作规范，从数据收集、整理、汇总、审核到分析、上报等全过程，都要进行严格的质量控制。制定质量控制流程，对每个环节的工作进行详细的质量检查和评估，发现问题及时纠正，确保统计工作质量。2.加强人员培训定期组织统计工作人员参加专业培训，提高其统计业务水平和数据处理能力。培训内容包括统计法律法规、统计方法与技巧、数据质量管理等方面。对参与数据收集的教师和其他人员进行统计知识培训，使其熟悉统计工作要求和数据填写规范，确保原始数据的质量。3.严格审核制度实行多层次、多轮次的数据审核制度。首先由数据提供者进行自查，确保原始数据的准确性；然后由部门负责人进行初审，对数据的完整性和逻辑性进行把关；最后由统计工作人员进行全面审核，对汇总后的数据进行综合审查。建立审核记录制度，对每次审核中发现的问题及处理情况进行详细记录，以便跟踪和分析数据质量问题的产生原因，采取针对性措施加以改进。4.定期数据质量检查统计工作小组定期对幼儿园的教育统计数据质量进行检查，检查方式包括随机抽查、专项检查等。通过数据质量检查，及时发现统计工作中存在的问题，对违反统计工作制度的行为进行严肃处理，确保统计数据的真实性和可靠性。

六、统计资料管理1.资料分类归档对幼儿园教育统计工作中产生的各类资料进行分类归档，包括统计报表、统计分析报告、数据收集表格、原始数据记录、培训资料、质量控制记录等。按照资料的性质和时间顺序进行分类整理，建立清晰的档案目录，便于查找和使用。2.资料保管要求设立专门的统计资料保管室或档案柜，确保资料存放安全、有序。资料保管室应具备防火、防潮、防虫、防盗等条件，保证统计资料的完整性和保密性。对电子统计资料进行定期备份，存储在不同的介质上，并分别存放于不同地点，防止数据丢失。3.资料查阅与借阅建立统计资料查阅制度，明确查阅范围、查阅流程和查阅审批权限。因工作需要查阅统计资料的人员，需填写查阅申请表，经相关负责人批准后，在指定地点查阅资料。如需借阅统计资料，应严格履行借阅手续，注明借阅时间、归还时间和借阅用途。借阅人员应妥善保管资料，不得擅自转借、复印或泄露资料内容，按时归还资料。

七、统计工作监督与考核1.监督机制幼儿园教育统计工作小组负责对统计工作进行日常监督，检查统计工作制度的执行情况、数据质量和工作进度等。接受上级教育主管部门对本园教育统计工作的监督检查，积极配合并如实提供相关资料和信息。对于监督检查中发现的问题，及时进行整改。2.考核办法制定统计工作考核办法，将统计工作纳入各部门和相关人员的绩效考核体系。考核内容包括统计工作的准确性、及时性