培训学校教师工作考核制度

培训学校教师工作考核制度一、总则1.目的为加强培训学校教师队伍建设，提高教师教学水平和工作质量，建立科学合理的教师工作考核评价体系，激励教师积极进取，促进学校教育教学工作的健康发展，特制定本考核制度。2.考核原则公平公正原则：考核标准明确，过程透明，结果客观公正，确保每位教师在考核中得到公平对待。全面考核原则：从教学工作、师德师风、专业发展、工作态度等多个维度对教师进行全面考核，综合评价教师的工作表现。激励发展原则：考核结果与教师的薪酬待遇、职称晋升、评优评先等挂钩，激励教师不断提高自身素质和工作绩效，促进教师的专业成长和发展。3.考核范围本制度适用于培训学校全体专职教师和兼职教师。

二、考核内容与标准

教学工作（60分）1.教学计划与备课（15分）教学计划制定（5分）开学前根据课程标准和学生实际情况制定详细、合理的教学计划，教学目标明确，教学内容安排得当，教学进度合理。教学计划包括课程教学目标、教学内容、教学方法、教学进度、教学评价等方面，且符合学校教学要求。每少一项或一项不符合要求扣1分。备课质量（10分）认真备课，教案规范、完整，教学环节设计合理，教学方法运用得当，教学重难点突出，教学过程详细。教案中应体现教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学媒体、教学评价等要素，且有教学反思。备课教案要结合学生实际情况，具有针对性和实用性。每发现一处教案不规范或存在明显问题扣1分，教学反思不深刻或缺乏反思扣1分。2.课堂教学（30分）教学目标达成（5分）教学目标明确，符合课程标准和学生实际，在课堂教学中能有效引导学生达成教学目标。通过课堂提问、作业反馈等方式，检查学生对教学目标的掌握情况，目标达成率较高。每发现教学目标不明确或达成率较低扣13分。教学内容讲解（10分）教学内容准确无误，重点突出，难点突破得当，能将教材内容与实际生活相结合，使学生易于理解和接受。讲解清晰、有条理，语言表达准确、简洁、生动，语速适中，声音洪亮。每发现一处教学内容错误或讲解不清楚、条理不清晰扣13分。教学方法运用（8分）教学方法灵活多样，符合教学内容和学生特点，能激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性和主动性。注重启发式教学，引导学生思考、探究问题，培养学生的自主学习能力和创新思维。每发现教学方法单一、缺乏灵活性或不能有效激发学生学习兴趣扣12分。课堂组织管理（5分）课堂秩序良好，学生注意力集中，教学活动有序进行。能有效管理课堂纪律，及时处理学生问题，营造积极向上的课堂氛围。每发现课堂秩序混乱或出现学生问题处理不当的情况扣12分。教学基本功（2分）教态亲切自然，仪表端庄大方，板书规范、工整、美观，布局合理。普通话标准，语言表达流畅，多媒体教学设备操作熟练。每发现教态不自然、板书不规范或普通话不标准等问题扣0.51分。3.作业布置与批改（10分）作业布置（5分）作业布置适量、适度，难度适中，具有针对性和层次性，能满足不同层次学生的学习需求。作业形式多样，包括书面作业、实践作业、拓展作业等，注重培养学生的综合能力。每发现作业布置不合理、缺乏针对性或形式单一扣12分。作业批改（5分）认真批改作业，批改及时、准确，符号规范，评语恰当，能及时反馈学生的学习情况。对学生作业中的错误能进行详细标注，并要求学生及时订正，定期进行作业讲评。每发现作业批改不认真、不及时或评语简单敷衍扣12分。4.教学评价（5分）定期对学生进行学业评价（3分）根据教学内容和学生实际情况，制定合理的评价方案，采用多元化的评价方式，如考试、作业、课堂表现、实践操作等，全面评价学生的学习成绩和学习过程。及时记录学生的学习成绩和学习表现，建立学生学习档案，为学生的学习评价提供依据。每发现评价方案不合理或评价方式单一扣1分，未及时记录学生成绩和表现扣1分。教学效果反馈与改进（2分）定期对自己的教学效果进行反思和总结，根据学生的学习情况和教学评价结果，及时调整教学策略和方法，改进教学过程。积极参加教学研讨活动，与同事交流教学经验，不断提高教学质量。每发现未及时进行教学反思或未根据教学效果调整教学方法扣1分，未积极参加教学研讨活动扣1分。

师德师风（20分）1.思想政治表现（5分）拥护党的路线、方针、政策，热爱社会主义祖国，忠诚于人民的教育事业，具有良好的思想政治素质。积极参加学校组织的思想政治学习活动，认真学习党的教育方针政策，不断提高自身思想政治觉悟。每发现违反思想政治纪律或不积极参加思想政治学习活动的情况扣13分。2.职业道德规范（10分）遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。尊重学生人格，平等对待每一位学生，不歧视、体罚或变相体罚学生。廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的财物或其他利益。积极参与学校管理和教育教学改革，团结协作，与同事关系融洽。每发现违反职业道德规范的行为一次扣15分，情节严重的一票否决。3.师德师风评价（5分）通过学生评教、家长评教、同事互评等方式，对教师的师德师风进行综合评价。师德师风评价结果良好及以上得5分，评价结果一般得3分，评价结果较差得0分。

专业发展（10分）1.专业知识更新（4分）关注本学科专业发展动态，积极参加各种培训、学术交流活动，不断更新专业知识，提高业务水平。每年至少参加[X]次专业培训或学术交流活动，并提交学习心得或报告。每少参加一次培训或交流活动扣1分，未提交学习心得或报告扣1分。2.教育教学研究（4分）积极开展教育教学研究，结合教学实践撰写教育教学论文、案例或教学反思等。每年至少撰写[X]篇教育教学研究成果，且在学校组织的论文评选中获得相应奖项。每少撰写一篇研究成果扣1分，未获得奖项的根据情况扣12分。3.专业技能提升（2分）不断提升自身专业技能，如教学方法应用、多媒体教学手段运用、课程开发等。通过参加技能培训、教学竞赛等活动，展示自己的专业技能水平，取得较好成绩。每发现专业技能无明显提升或未参加相关技能活动扣1分。

工作态度（10分）1.出勤情况（4分）严格遵守学校考勤制度，按时上下班，不迟到、不早退、不旷工。因病、因事请假需提前办理请假手续，未经批准不得擅自离岗。迟到、早退一次扣0.5分，旷工一次扣2分，请假超过规定天数按比例扣分。2.工作责任心（4分）对工作认真负责，积极履行教师职责，按时完成教学任务和学校安排的其他工作。对学生负责，关心学生成长，及时解决学生学习和生活中的问题。每发现工作敷衍了事、责任心不强的情况扣12分。3.团队合作精神（2分）积极参与学校组织的各项活动，与同事密切配合，团结协作，共同完成学校的教育教学任务。乐于分享教学经验和资源，帮助同事解决教学中的困难。每发现缺乏团队合作精神或不配合学校工作的情况扣1分。

三、考核方式与周期1.考核方式平时考核：由教学主管、教研组长等组成考核小组，通过课堂听课、教案检查、作业批改检查、学生评教、家长反馈等方式，对教师的日常教学工作进行不定期检查和评价，并及时记录考核结果。学期考核：在每学期末，教师根据本学期的工作表现，填写《教师工作考核自评表》，进行自我评价。考核小组结合平时考核结果，对教师进行综合评价，填写《教师工作考核评价表》，确定教师本学期的考核等级。年度考核：在每年年末，学校根据教师本学期和上学期的考核结果，结合教师的师德师风表现、专业发展情况、工作态度等，对教师进行年度考核，确定年度考核等级。2.考核周期考核分为学期考核和年度考核。学期考核在每学期末进行，年度考核在每年年末进行，考核时间为每年的[具体考核时间区间]。

四、考核结果与应用1.考核结果等级划分考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。优秀：考核得分在90分及以上，且在教学工作、师德师风、专业发展、工作态度等方面表现突出，教学成绩显著，受到学生、家长和同事的一致好评。良好：考核得分在8089分之间，教学工作认真负责，师德师风良好，专业发展有一定进步，工作态度积极，各项工作任务完成较好。合格：考核得分在6079分之间，教学工作基本完成，师德师风无明显问题，专业发展有一定提升，工作态度尚可，但存在一些不足之处，需要进一步改进。不合格：考核得分在60分以下，或在教学工作、师德师风、专业发展、工作态度等方面存在严重问题，不能胜任教师工作。2.考核结果应用薪酬待遇：考核结果与教师的绩效工资挂钩。优秀等级的教师给予适当的绩效奖励，良好等级的教师发放全额绩效工资，合格等级的教师根据实际情况扣发一定比例的绩效工资，不合格等级的教师不发放绩效工资。职称晋升：在职称晋升时，考核结果作为重要的参考依据。连续两年考核优秀或年度考核优秀的教师，在职称评定中优先考虑。评优评先：优秀等级的教师在学校组织的评优评先活动中优先推荐，不合格等级的教师取消当年评优评先资格。岗位调整：对于连续两年考核不合格的教师，学校将视情况进行岗位调整或辞退处理。

五、考核申诉1.