学校教育教学管理制度

学校教育教学管理制度一、总则1.目的为了全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，加强学校教育教学管理，提高教育教学质量，促进学生全面发展，特制定本管理制度。2.适用范围本制度适用于学校全体师生员工。

二、教学计划与课程设置1.教学计划制定每学期开学前，各学科组应根据国家课程标准、教材和学生实际情况，制定详细的学科教学计划。教学计划应包括教学目标、教学内容、教学进度、教学方法、教学评价等内容。各学科组的教学计划需经教研组长审核，报教务处备案。2.课程设置严格执行国家和地方课程标准，开齐开足各类课程，包括语文、数学、外语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、体育、音乐、美术、信息技术、综合实践活动等。根据学校实际情况，合理安排校本课程，丰富课程资源，满足学生多样化的学习需求。

三、教学常规管理1.备课教师应认真备课，精心设计教学方案。备课要做到备教材、备学生、备教法、备学法，突出教学重点，突破教学难点。备课应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学媒体、教学评价等环节，同时要撰写详细的教案。教案应体现教学的创新性和实效性。提倡集体备课，各学科组每周至少组织一次集体备课活动。集体备课要做到定时间、定地点、定内容、定中心发言人，共同研究教学大纲、教材教法、教学进度和教学检测等问题。2.上课教师应严格按照课表上课，不得随意调课、停课、代课。如有特殊情况需要调课，必须提前办理调课手续，报教务处批准。教师要按时上下课，不得迟到、早退、拖堂。上课要精神饱满，教态亲切自然，语言准确简洁，板书工整规范，合理运用教学媒体，注重课堂教学的有效性。教师要关注学生的学习状态，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，培养学生的自主学习能力和创新思维能力。要注重课堂纪律管理，营造良好的课堂教学秩序。3.作业布置与批改教师应根据教学内容和学生实际情况，合理布置作业。作业要精选精编，分量适中，难度适宜，体现层次性和针对性。作业形式应多样化，包括书面作业、口头作业、实践作业等。要严格控制学生的作业量，小学一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业不超过60分钟，初中各年级书面家庭作业不超过90分钟，高中各年级也要合理安排作业时间。教师要认真批改作业，及时反馈学生的学习情况。批改作业要做到全批全改，符号规范，评语恰当。对学生的作业问题要及时进行辅导和纠正，督促学生认真订正作业。4.辅导教师要关注学生的个体差异，加强对学习困难学生和学有余力学生的辅导。辅导要做到有计划、有目的、有针对性，帮助学生解决学习中遇到的问题，提高学习成绩。辅导形式可以多样化，包括个别辅导、小组辅导、集中辅导等。教师要定期对辅导效果进行检查和评估，及时调整辅导策略。5.教学评价建立科学合理的教学评价体系，全面评价教师的教学质量和学生的学习效果。教学评价应包括教师自评、学生评价、同行评价、家长评价等多种形式。教师要认真做好教学反思，及时总结教学经验教训，不断改进教学方法和教学过程。学校要定期组织教学评价活动，对教学成绩突出的教师进行表彰和奖励，对教学质量不高的教师进行督促和指导。

四、教研活动管理1.教研活动计划各学科组应根据学校教学工作计划和学科教学实际情况，制定学期教研活动计划。教研活动计划应包括教研活动主题、内容、时间、地点、参加人员等内容。教研活动计划需经教研组长审核，报教务处备案。2.教研活动组织各学科组要认真组织教研活动，确保教研活动的质量和效果。教研活动要做到主题明确、内容丰富、形式多样，注重解决教学中的实际问题。教研活动可以采取专题讲座、课堂观摩、教学研讨、经验交流、课题研究等形式。每次教研活动要有中心发言人，全体教师要积极参与，认真讨论，共同提高。3.教研活动记录各学科组要做好教研活动记录，记录教研活动的时间、地点、内容、参加人员、发言要点等信息。教研活动记录要真实、准确、完整，并存档备查。4.课题研究鼓励教师积极开展课题研究，提高教育教学研究水平。学校要制定课题研究管理制度，规范课题研究过程，加强课题研究指导。教师申报课题要填写课题申报表，经学校审核批准后立项。课题研究要按照研究计划认真组织实施，定期进行阶段性总结和研究成果汇报。课题研究结束后，要及时进行结题验收，总结研究成果，推广应用研究成果。

五、师资队伍建设1.教师培训学校要制定教师培训计划，定期组织教师参加各级各类培训活动，提高教师的业务水平和综合素质。教师培训形式可以多样化，包括校本培训、外出学习、网络培训、专家讲座等。教师要积极参加培训活动，认真学习，不断更新教育教学理念，掌握新的教学方法和手段。2.教师专业发展鼓励教师开展教育教学研究，撰写教育教学论文和著作。学校要为教师提供发表论文和出版著作的平台，对在教育教学研究方面取得突出成绩的教师进行表彰和奖励。支持教师参加各类教学竞赛和评选活动，提高教师的教学能力和专业水平。学校要对在教学竞赛和评选活动中获奖的教师进行表彰和奖励。3.师德师风建设加强教师师德师风建设，提高教师的职业道德水平。学校要制定教师师德师风考核制度，定期对教师的师德师风进行考核评价。教师要遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表。严禁教师从事有偿家教、体罚或变相体罚学生等违规行为。对违反师德师风的教师，要依法依规进行严肃处理。

六、教学资源管理1.教材管理严格按照国家和地方教材选用目录选用教材，不得使用未经审定的教材。学校要建立教材征订、发放、使用管理制度，确保教材及时、准确发放到学生手中。教师要认真钻研教材，把握教材的编写意图和教学要求，合理使用教材，不得随意增减教学内容。2.图书资料管理学校要加强图书馆（室）建设，配备充足的图书资料，满足师生的阅读需求。图书馆（室）要制定图书借阅制度，规范图书借阅流程，做好图书借阅登记和归还工作。教师要指导学生正确使用图书资料，培养学生的阅读习惯和自主学习能力。鼓励学生积极参与图书管理和阅读推广活动。3.教学设备管理学校要加强教学设备的配备和管理，确保教学设备正常运行。建立教学设备采购、验收、使用、维护、报废等管理制度，定期对教学设备进行检查和维护，及时更新和补充教学设备。教师要正确使用教学设备，充分发挥教学设备的作用。要教育学生爱护教学设备，不得随意损坏教学设备。

七、教学质量监控1.教学质量监控体系建立健全教学质量监控体系，对教学过程和教学效果进行全面监控。教学质量监控体系包括教学计划执行情况监控、课堂教学质量监控、作业批改与辅导情况监控、教学评价与反馈等环节。学校要定期组织教学质量检查活动，对教师的教学工作进行全面检查和评估。检查内容包括教学计划、教案、课堂教学、作业批改、辅导记录、教学评价等方面。2.教学质量分析与反馈定期对教学质量进行分析和总结，找出教学中存在的问题和不足，提出改进措施和建议。学校要召开教学质量分析会，组织教师共同分析教学质量情况，交流教学经验，促进教学质量的提高。及时向教师反馈教学质量监控结果，帮助教师了解自