4 少让父母为我操心 第二课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版

4少让父母为我操心第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本课时教学旨在帮助学生理解父母为子女操心的原因，引导学生学会感恩父母，培养自立能力，减少对父母的依赖。通过学习，使学生认识到自己在成长过程中需要独立，学会自主安排生活和学习，让父母少为自己操心。核心素养目标分析培养学生尊重父母、感恩父母的情感态度，提升学生的自立意识和自我管理能力。通过本课学习，学生能够认识到父母的辛劳，学会在日常生活中主动承担责任，形成良好的生活和学习习惯，为成长为独立自主的个体奠定基础。教学难点与重点1.教学重点：

-明确学生理解父母操心的内涵，认识到父母为子女操心的原因。

-引导学生认识到自己在成长过程中需要独立，学会自主安排生活和学习。

-强调学生应培养良好的生活和学习习惯，减少对父母的依赖。

2.教学难点：

-突破学生对“自立”概念的理解障碍，让学生明白自立的重要性。

-帮助学生将自立意识转化为具体行动，例如，在日常生活中主动承担责任，学会自我管理。

-指导学生如何与父母有效沟通，表达自己的想法和需求，同时理解父母的关心和期望。教学方法与策略1.采用讲授法，结合生活实例，讲解父母操心的原因和自立的重要性。

2.通过小组讨论，引导学生分享自己的成长经历，探讨如何减少父母操心。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演父母和孩子的角色，体验不同角度的感受，增进理解。

4.利用多媒体展示自立相关的图片和视频，增强教学的直观性和感染力。教学流程1.导入新课

-详细内容：教师通过讲述一个关于父母关心孩子成长的小故事，引起学生的兴趣和共鸣。例如，讲述一位父亲为了孩子能够健康成长，每天早起为孩子准备早餐，晚上陪孩子学习的故事。教师提问：“你们认为这位父亲这样做对吗？为什么？”以此导入新课。

2.新课讲授

-详细内容：

1.讲解父母操心的原因：教师通过PPT展示父母为子女操心的场景，引导学生分析父母为何会为孩子操心。例如，展示父母为孩子准备早餐、辅导作业等图片，让学生思考这些行为背后的原因。

2.讲解自立的重要性：教师结合生活实例，讲解自立对个人成长的意义。例如，讲述一个关于自立的孩子如何独立完成家务、照顾自己生活的故事，让学生认识到自立的重要性。

3.讲解如何减少父母操心：教师引导学生探讨如何减少父母为自己操心，如主动承担责任、学会自我管理等。教师可以结合课本内容，举例说明如何在日常生活中践行自立。

3.实践活动

-详细内容：

1.角色扮演：让学生分别扮演父母和孩子，模拟日常生活中的一些场景，如父母为孩子准备早餐、辅导作业等，让学生体验不同角色的感受，增进理解。

2.自我反思：学生根据自身情况，反思自己在生活中如何减少对父母的依赖，提出改进措施。

3.家庭作业：布置家庭作业，要求学生回家后向父母表达自己的感恩之情，并询问父母对自己的期望。

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

1.学生分享自己在家中的自立经历，如独立完成家务、自己照顾自己等，鼓励其他同学学习。

2.学生讨论如何与父母有效沟通，表达自己的想法和需求，同时理解父母的关心和期望。

3.学生交流自己在成长过程中遇到的困难，以及如何克服这些困难，提高自立能力。

5.总结回顾

-内容：教师总结本节课的核心内容，强调自立的重要性，以及如何减少父母操心。教师可以举例说明学生在实践活动中的表现，肯定他们的进步，并提出期望。

-用时：5分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-《孝经》中关于孝道的经典论述，可以引导学生理解孝敬父母的重要性。

-中国传统节日中的孝顺文化，如重阳节，通过讲述重阳节的历史和习俗，让学生了解孝顺的具体体现。

-现代社会中自立典范的案例，如著名科学家、运动员等如何通过自己的努力减少父母的担忧。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《小王子》等书籍，通过阅读，让学生从故事中体会父母的爱和孩子的成长。

-观看纪录片：《舌尖上的中国》等，了解家庭生活，感受家庭成员之间的相互依赖和关爱。

-家庭实践活动：鼓励学生在家中承担一些力所能及的家务，如整理房间、洗碗等，通过实际行动体会自立的重要性。

-社会调查：组织学生进行关于“青少年自立现状”的调查，了解同龄人在自立方面的现状，从而引发学生的思考。

-父母访谈：让学生采访自己的父母，了解父母对他们的期望和关心，增进亲子关系，同时认识到自己的成长责任。

-校园活动：学校可以组织“自立日”活动，让学生展示自己的自立成果，如自己做饭、管理班级等，提高学生的自我管理能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度：观察学生在课堂讨论中的发言频率和积极性，记录学生是否能够主动提出问题和分享自己的观点。

-学生对教学内容的理解程度：通过提问和回答问题的方式，评估学生对自立、孝敬父母等概念的理解深度。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作效果：评估学生在小组讨论中的合作精神和团队协作能力，如是否能够有效分工、共同解决问题。

-小组展示质量：观察小组展示的内容是否充实、逻辑清晰，是否能准确传达讨论的成果。

3.随堂测试：

-知识点掌握情况：通过随堂测试，检验学生对自立、孝敬父母等知识点的掌握程度，包括对概念的理解和应用。

-应对问题的能力：观察学生在测试中面对新问题的反应，评估其分析问题和解决问题的能力。

4.家庭作业反馈：

-作业完成情况：检查学生家庭作业的完成质量，包括作业的准确性、完整性和创新性。

-家长反馈：收集家长对学生在家庭作业中的表现的反馈，了解学生在家庭环境中的表现。

5.教师评价与反馈：

-针对自立意识的培养：教师评价学生在日常生活中展现的自立行为，如自我管理、承担责任等，给予正面鼓励和具体指导。

-针对孝敬父母的行为：观察学生在家庭中的行为表现，如是否主动帮助父母、关心父母等，给予适当的评价和反馈。

-针对课堂参与度：对积极参与课堂讨论、提出有价值问题的学生给予表扬，对表现不够积极的学生提供鼓励和指导。

-针对小组合作：对在小组讨论中表现突出的学生给予肯定，对需要改进的学生提供具体的合作技巧和建议。

-针对随堂测试：根据测试结果，针对学生的薄弱环节进行个别辅导，帮助学生巩固知识点，提高学习效果。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-父母操心的原因

-自立的重要性

-如何减少父母操心

②关键词：

-操心

-自立

-责任

-感恩

-合作

③重点句子：

-“父母对孩子的操心，源于对孩子的爱和期望。”

-“自立是成长的必经之路，也是减少父母操心的关键。”

-“学会承担责任，是我们对父母最好的回报。”教学反思与改进在教学“4少让父母为我操心”这一课时后，我进行了深刻的反思，以下是我的一些想法和改进措施：

1.反思课堂互动：

-在课堂互动环节，我发现部分学生对于自立的理解还不够深入，他们在讨论时往往停留在表面，缺乏深入的思考和实际案例的支撑。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重引导学生深入思考，鼓励他们从自己的生活经验出发，寻找自立的具体实践案例。

2.反思教学方法：

-在讲授自立的重要性时，我使用了讲授法，但感觉学生的参与度并不高。有的学生可能觉得理论性较强，难以引起他们的兴趣。因此，我打算在未来的教学中尝试更多互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的兴趣和参与度。

3.反思作业布置：

-作业方面，我布置了让学生向父母表达感恩之情和家庭责任感的任务。但从反馈来看，有的学生完成的作业内容较为单一，缺乏创意。我认为可以增加一些开放性的作业，如让学生设计一个家庭责任计划，或者制作一个感谢父母的视频，这样既能提高学生的创造力，也能让他们更加深刻地体会到家庭责任的重要性。

4.反思教学评价：

-在评价学生的表现时，我主要关注了他们的课堂参与和作业完成情况，但似乎忽略了学生个体差异。在未来的教学中，我将更加注重学生的个性化评价，针对不同学生的学习特点和需求，给予有针对性的指导和建议。

5.改进措施：

-为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中增加小组讨论和角色扮演的环节，让学生在互动中学习，通过模拟真实场