2024-2025学年高中英语 Unit 1 Friendship Section Ⅱ Learning about Language（教师用书）教学实录 新人教版必修1

2024-2025学年高中英语Unit1FriendshipSectionⅡLearningaboutLanguage（教师用书）教学实录新人教版必修1学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以“Friendship”为主题，通过SectionⅡLearningaboutLanguage的内容，引导学生了解英语中关于友谊的词汇和表达方式。设计思路如下：首先，通过图片和视频导入，激发学生对友谊话题的兴趣；其次，通过小组合作，让学生在语境中学习词汇和表达；接着，通过角色扮演和游戏活动，提高学生的口语表达能力；最后，通过总结和作业布置，巩固所学知识。核心素养目标分析本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习关于友谊的词汇和表达，学生将提升对英语语言结构的理解和运用能力；通过文化对比，增强跨文化意识；通过思考和合作，锻炼批判性思维和合作学习的能力；通过自主学习和作业完成，培养自主学习能力和终身学习的意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备一定的英语基础，能够进行基本的听说读写活动。在词汇方面，他们已经接触过一些与友谊相关的词汇，如friend,friendliness,loyal等。在语法方面，他们熟悉一般现在时和一般过去时的基本用法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对友谊话题普遍感兴趣，愿意分享自己的经历和看法。他们在学习过程中表现出较强的合作意识和团队精神。学习能力方面，部分学生能够快速掌握新词汇和表达，而部分学生可能需要更多的时间和练习。学习风格上，学生既有偏好独立学习的，也有偏好小组合作的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对英语词汇的记忆和运用感到困难，尤其是在区分近义词和同义词时。此外，学生在表达个人观点和情感时可能缺乏信心，需要教师提供更多的鼓励和指导。在角色扮演和口语练习中，学生的发音和语调可能不够准确，需要通过持续的练习和纠正来提高。教学资源-软件资源：英语学习软件，用于辅助词汇学习和发音练习

-课程平台：学校英语学习平台，用于发布学习资料和作业

-信息化资源：英语友谊主题相关的图片、视频资料

-教学手段：实物教具（如卡片、图片）、多媒体教学设备（如投影仪、电脑）教学流程1.导入新课

详细内容：

-利用多媒体展示一组关于友谊的图片，引导学生思考友谊的意义。

-提问：“Whatdoyouthinkoffriendship?Canyousharesomeofyourexperiencesaboutfriendship?”

-学生分享后，教师总结：“Friendshipisanimportantpartofourlives.Today,wewilllearnmoreaboutfriendshipinEnglish.”

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

-介绍本节课的学习目标，包括掌握关于友谊的词汇和表达方式。

-通过PPT展示本节课的词汇和短语，如：bestfriend,loyal,trust,support,etc.

-通过例句和语境，讲解词汇的用法和搭配。

-学生跟读并模仿，教师纠正发音和语调。

3.新课讲授（续）

详细内容：

-展示一组关于友谊的情景对话，引导学生理解句子的结构和意义。

-学生跟读对话，教师引导学生分析对话中的语法点和词汇用法。

-学生分组练习，模拟对话，教师巡回指导。

4.新课讲授（续）

详细内容：

-通过PPT展示本节课的语法点，如一般现在时和一般过去时的用法。

-学生跟读并模仿，教师纠正语法错误。

-学生练习句子改写，将一般现在时改为一般过去时。

3.实践活动

详细内容：

-学生分组，每组选择一个关于友谊的主题，如：MyBestFriend,ALoyalFriendship,etc.

-每组用所学词汇和表达方式，编写一段关于友谊的短文。

-学生进行角色扮演，展示自己的短文。

-教师评价学生的表现，并给予建议。

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

-学生讨论如何用英语表达对朋友的感激之情。

举例回答：Iamgratefultomyfriendforalwaysbeingthereforme.

-学生讨论如何用英语描述一次难忘的友谊经历。

举例回答：Irememberthetimewhenmyfriendhelpedmewithmymathhomework.

-学生讨论如何用英语表达对朋友的祝福。

举例回答：Iwishmyfriendallthebestinthefuture.

5.总结回顾

内容：

-教师引导学生回顾本节课所学内容，包括词汇、短语、语法点和实践活动。

-学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

-教师强调本节课的重点和难点，如词汇的记忆和运用，以及语法点的掌握。

-教师布置课后作业，要求学生用所学知识写一篇关于友谊的短文。

用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-关于友谊的英文故事和诗歌，如《TheOldManandtheSea》中的友谊描写，或者诗歌《AFriendinNeedIsaFriendIndeed》。

-英语国家关于友谊的文化习俗和节日，如美国的国家友谊日（NationalFriendsDay）。

-有关友谊的英文歌曲，如JohnLennon的《Imagine》和EdSheeran的《Perfect》。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读英文故事或诗歌，通过文学作品来学习友谊的不同表达方式和深层含义。

-引导学生参与英语国家的友谊节日活动，了解不同文化中友谊的重要性。

-推荐学生聆听关于友谊的英文歌曲，通过歌词来学习如何用英语表达情感和思想。

-组织学生观看英语电影或电视剧中的友谊场景，分析角色之间的互动和友谊的展现。

-设立一个“友谊日记”项目，让学生每天记录一次友谊的经历或思考，用英语写作，提高写作能力。

-创建一个班级友谊博客或论坛，让学生分享他们的友谊故事，增加英语写作的机会，并促进学生的交流。

-利用网络资源，如YouTube上的英语学习频道，观看关于友谊的英语教学视频，学习实用的英语表达。

-鼓励学生参加英语角或语言交换活动，与母语为英语的人士交流，练习实际使用英语讨论友谊话题。

-提供一些在线英语学习平台，如Duolingo或BBCLearningEnglish，让学生在课外进行自主学习和练习。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现是评价学习效果的重要方面。教师将观察学生的参与度、积极性和对课堂活动的响应。评价内容包括：

-学生是否能积极参与课堂讨论，主动分享个人观点。

-学生在角色扮演和口语练习中的表现，是否能正确运用所学词汇和语法。

-学生在回答问题和完成课堂任务时的准确性和流畅性。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论是本节课的重要环节，评价标准如下：

-小组成员之间的合作和沟通效果，是否能有效分工和协作。

-小组展示的创意和内容，是否能够准确传达友谊的主题。

-小组成员在展示过程中的表达能力和语言组织能力。

3.随堂测试：

为了评估学生对本节课内容的掌握程度，教师将进行随堂测试，包括：

-选择题：测试学生对词汇和短语的理解。

-完形填空：测试学生对语法和语境的理解。

-短文改写：测试学生运用所学知识进行书面表达的能力。

4.课后作业：

课后作业的完成情况也是评价学生学习效果的重要指标，评价内容包括：

-学生是否按时完成作业，作业的准确性和完整性。

-学生在作业中展现出的对友谊主题的深入思考和表达。

-学生在作业中遇到的困难，以及学生如何克服这些困难。

5.教师评价与反馈：

针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和课后作业，教师将提供以下评价与反馈：

-针对课堂表现：教师将对学生的积极参与和正确回答给予肯定，对于表现不足的地方，将提供具体的改进建议。

-针对小组讨论成果：教师将评价小组成员的合作精神和展示效果，对于表现突出的小组，将给予表扬，对于需要改进的地方，将提出建设性的意见。

-针对随堂测试：教师将分析学生的测试结果，指出学生的强项和弱点，并提供相应的学习资源和建议。

-针对课后作业：教师将评价作业的质量，对于表现优秀的作业，将给予表扬，对于存在问题的作业，将提供详细的反馈，帮助学生改进。板书设计①重点知识点：

-友谊的定义和重要性

-友谊的英文表达方式

-友谊的词汇和短语

②词汇：

-friend,loyal,trust,support,companion,bond,affection,cherish

③句子：

-Ihaveabestfriendwhoisalwaysthereforme.

-Truefriendshipisaboutsupportingeachotherthroughthickandthin.

-Wecherishourfriendshipandwillneverforgeteachother.反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试了更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的参与度和兴趣。我发现这种教学方法能够让学生更加主动地学习，但我也意识到需要进一步设计更具挑战性和趣味性的活动。

2.跨学科融合：我尝试将友谊这一主题与其他学科如社会学、心理学相结合，让学生从不同角度理解友谊的内涵。这种跨学科的教学方式有助于拓宽学生的视野，但我也发现需要更好地整合各学科内容，避免内容过于分散。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，我发现有时难以平衡学生的个体差异，特别是在小组讨论中，部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不太愿意发言。这需要我在今后的教学中更加关注每个学生的参与情况，提供更多的鼓励和支持。

2.教学组织：在组织课堂活动时，我发现时间分配有时不够合理，导致某些环节过于仓促。为了改善这一点，我需要更精确地规划教学流程，确保每个环节都有足够的时间进行。

3.教学评价：在评价学生方面，我主要依赖于随堂测试和作业，但这种方法可能无法全面评估学生的实际语言运用能力。我需要探索更多元化的评价方式，如口头报告、同伴评价等。

反思改进措施（三）改进措施

1.针对教学管理：我将设计更多鼓励学生发言的活动，如“快速问答”环节，让学生在轻松的氛围中参与讨论。同时，我会关注学生的个体差异，为害羞或缺乏自信的学生提供更多的机会和指导。

2.针对教学组织：我会更加细致地规划教学流程，确保每个环节都有足够的时间进行。此外，我会提前准备好备用活动，以防原定计划因时间原因无法完成。

3.针对教学评价：我将引入更多元化的评价方式，如让学生进行口头报告，展示他们的语言运用能力。同时，我会鼓励学生进行同伴评价，让他们在评价他人的同时，也能反思自己的学习过程。通过这些改进措施，我相信能够更好地促进学生的学习和发展。课后作业1.写作练习：

题目：Writeashortessayaboutthequalitiesofagoodfriend.Useatleastfivenewvocabularywordsfromthelesson.

答案示例：

Agoodfriendissomeonewhoisalwaysthereforyou.Theyareloyal,supportive,andtrustworthy.Agoodfriendiskind,understanding,andpatient.Theylistentoyourproblemsandofferadvice.Theycelebrateyoursuccessesandcomfortyouinyoursorrows.Ibelievethathavingagoodfriendisoneofthemostimportantthingsinlife.HerearesomequalitiesthatIthinkmakeagoodfriend:loyalty,support,kindness,understanding,andpatience.

2.角色扮演：

题目：Actoutashortdialoguebetweentwofriendswhoareplanningasurprisebirthdaypartyforamutualfriend.

答案示例：

FriendA:Hey,IwasthinkingweshouldplanasurprisebirthdaypartyforTom.

FriendB:That'sagreatidea!Whatdoyouthinkweshoulddoforthedecorations?

FriendA:Wecouldgowithathemelike"UndertheSea."Itwouldbefunanddifferent.

FriendB:Iloveit!Let'smakesomeinvitationsandstartplanningthefood.

3.情景对话：

题目：Completethefollowingdialoguewithappropriatevocabularyfromthelesson.

A:I'mreallyhappythatyou'recomingtomybirthdayparty.

B:I'mgladtobethere!Youknow,Irememberthefirsttimewemet.

A:Yeah,itwasattheschoollibrary.Youhelpedmewithmyhomework.

B:That'sright!I'msogladwebecamefriends.Ireallyappreciateyourloyalty.

A:Ifeelthesameway.Let'smakethispartyunforgettable.

4.词汇运用：

题目：Writesentencesusingthefollowingvocabularywordsfromthelesson:loyal,trust,sup