第三单元艺术字与色彩调整第14课二、《动作的应用》教学设计　2023-2024学年人教版初中信息技术七年级下册

第三单元艺术字与色彩调整第14课二、《动作的应用》教学设计2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课为人教版初中信息技术七年级下册第三单元艺术字与色彩调整中的第14课《动作的应用》。内容包括：动作的概念、动作类型、动作的添加与编辑、动作的预览与测试等。通过本节课的学习，学生能够掌握动作的基本操作，提高网页动画效果。二、核心素养目标培养学生信息意识，使学生能够识别信息、评价信息，并有效利用信息进行创作和表达。提升学生的计算思维，通过学习动作的应用，锻炼逻辑思维和问题解决能力。同时，增强学生的数字化学习与创新意识，鼓励学生在信息技术应用中展现个性化创意，促进其审美情趣和信息素养的全面发展。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此前学习过网页设计的基本概念，如HTML标签、CSS样式表等。他们对基础的文本、图片和超链接的应用已有一定的了解，但关于动作的应用和网页动态效果的制作则是新接触的内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术课程普遍持有较高的兴趣，尤其是在创作和设计方面。他们在操作技能上表现出了较强的动手能力，但逻辑思维和创意设计能力可能参差不齐。学生的学习风格多样，有的学生偏好视觉学习，通过观察和模仿来学习；有的学生则更倾向于动手实践，通过操作来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习动作的应用时，可能会遇到以下困难和挑战：理解动作的概念和类型；掌握动作的添加和编辑方法；将动作应用于实际网页设计中的创意和逻辑问题。此外，部分学生可能对编程逻辑的理解存在困难，需要更多的指导和支持。四、教学资源-软硬件资源：计算机教室，每人一台可以运行网页制作软件的计算机；网页制作软件（如Dreamweaver、FrontPage等）；投影仪和银幕。

-课程平台：学校信息教学平台或班级网络教学平台。

-信息化资源：网络资源，如在线教程、网页设计案例库；动画效果制作相关视频教程。

-教学手段：PPT课件；教学视频；在线互动平台；实物教具（如手机、平板电脑等，用于演示和互动）。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动作应用的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在使用网页时，是否注意到有些网页会自动跳转或动画效果？”

展示一些具有动态效果的网页截图或视频片段，让学生初步感受动作的魅力或特点。

简短介绍动作在网页设计中的作用和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.动作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动作的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解动作的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍动作的组成部分，如触发条件、动作类型、动作目标等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.动作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动作的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的网页设计案例进行分析，如网站导航菜单的动态效果、图片的悬停效果等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动作的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对用户体验的影响，以及如何利用动作提高网页的互动性和吸引力。

小组讨论：将学生分成若干小组，每组讨论如何设计一个具有创意的网页动作效果，并提出实施计划。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与动作应用相关的主题进行深入讨论，如“如何设计一个有趣的登录页面动画效果”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动作应用的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括设计的思路、实现的方法和预期的效果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动作应用的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动作的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调动作在网页设计中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用动作设计。

布置课后作业：让学生尝试在个人网页中添加一个动作效果，并撰写一份设计心得，以巩固学习效果。

7.课后拓展（10分钟）

目标：鼓励学生将所学知识应用于实际项目中，提高综合应用能力。

过程：

教师提供一些实际的项目案例，如个人博客、学校活动网页等，让学生思考如何将这些案例中的动作效果融入自己的设计。

学生可以自愿选择一个项目，尝试设计并实现一个动作效果，下节课分享自己的成果。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师总结教学过程中的亮点和不足，为后续教学提供改进方向。

过程：

教师回顾本节课的教学过程，反思教学效果和学生的参与情况。

针对学生的反馈和表现，教师提出改进措施，如调整教学节奏、增加互动环节等，以提高教学质量。六、知识点梳理1.动作的概念：

-动作是网页设计中的一种特效，用于改变网页元素的视觉状态。

-动作可以包括元素的位置、大小、颜色、透明度等属性的动态变化。

2.动作的触发条件：

-触发条件是指触发动作发生的特定事件，如鼠标悬停、点击、鼠标移出等。

3.动作类型：

-透明度变化：通过改变元素的透明度，实现渐变或闪烁效果。

-位置变化：通过改变元素的位置，实现元素在页面上的移动。

-大小变化：通过改变元素的大小，实现放大或缩小效果。

-颜色变化：通过改变元素的背景色或文字颜色，实现颜色的渐变或闪烁效果。

4.动作的添加与编辑：

-在网页制作软件中，通过选择“行为”或“动作”功能，添加所需的动作。

-设置触发条件，选择动作类型，调整动作参数，如时间、距离、速度等。

5.动作的预览与测试：

-在网页制作软件中，可以实时预览添加的动作效果。

-通过测试网页在不同浏览器和设备上的兼容性，确保动作效果的稳定性。

6.动作在网页设计中的应用：

-增强网页的互动性和趣味性，提升用户体验。

-引导用户关注重点内容，提高信息传达效率。

-实现页面元素之间的动态关联，增强页面层次感。

7.动作的优化与注意事项：

-动作效果不宜过多，以免影响网页加载速度和用户体验。

-选择合适的动作类型和参数，避免过度复杂或突兀的效果。

-注意动作的兼容性，确保在不同浏览器和设备上都能正常显示。

8.动作与其他网页元素的结合：

-将动作与图片、文字、按钮等元素结合，实现更丰富的页面效果。

-利用动作实现页面导航、搜索框、轮播图等功能的动态效果。

9.动作在实际项目中的应用案例：

-个人博客：使用动作实现标题的动态效果，吸引读者注意。

-企业网站：利用动作设计导航菜单的动态效果，提升品牌形象。

-教育平台：通过动作展示课程内容，提高用户的学习兴趣。

10.动作的设计原则：

-简洁性：动作设计应简洁明了，避免过于复杂。

-适度性：动作效果应适度，不宜过于夸张或频繁。

-逻辑性：动作设计应具有逻辑性，符合用户操作习惯。

-适应性：动作效果应适应不同浏览器和设备，确保兼容性。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的积极性是评价其学习态度的重要指标。教师将观察学生在课堂上的表现，包括是否积极举手回答问题、是否能够主动参与讨论，以及是否能够正确理解和运用动作的概念。

2.小组讨论成果展示：

3.随堂测试：

为了评估学生对动作应用的理解程度，教师将设计随堂测试，包括选择题、填空题和简答题。测试内容将涵盖动作的基本概念、类型、触发条件、添加方法等知识点。学生的测试成绩将作为评价其学习成果的依据。

4.学生自评与互评：

鼓励学生进行自评和互评，通过反思自己的学习过程和成果，以及评价同伴的表现，学生可以更好地认识自己的优势和需要改进的地方。教师将引导学生在自评和互评中提出具体、有建设性的意见。

5.教师评价与反馈：

针对学生的课堂表现、小组讨论、随堂测试和自评互评，教师将给出以下评价与反馈：

-课堂表现：教师将根据学生的参与度和互动性，给予正面肯定，并对表现不足的学生提供个别指导。

-小组讨论成果展示：教师将评价小组的协作能力、创意设计和问题解决能力，并提出改进建议。

-随堂测试：教师将分析学生的测试结果，指出知识点的掌握情况，并对错误进行讲解，帮助学生巩固知识点。

-学生自评与互评：教师将鼓励学生认真对待自评和互评，并从中发现学习中的问题，提供针对性的指导。

-综合评价：教师将综合学生的课堂表现、小组讨论、随堂测试和自评互评的结果，给出一个全面的学习评价，并为学生制定个性化的学习计划。八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入实践操作：在讲解动作应用时，增加实际操作环节，让学生在动手实践中加深理解，提高他们的动手能力。

2.创设问题情境：通过创设与生活相关的网页设计情境，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学方式单一：在讲解动作应用时，过多依赖讲授法，学生参与度不高，课堂气氛不够活跃。

2.评价方式局限：随堂测试和小组讨论成果展示的评价方式较为局限，未能全面反映学生的学习情况和能力发展。

3.学生基础差异大：由于学生来自不同背景，他们对信息技术的掌握程度存在差异，这在一定程度上影响了教学效果。

反思改进措施（三）

1.丰富教学手段：采用多种教学手段，如小组合作、角色扮演、案例教学等，提高学生的参与度和课堂互动性。

2.拓展评价方式：结合形成性评价和总结性评价，通过学生自评、互评、教师评价等多种方式，全面评估学生的学习成果。

3.加强分层教学：针对学生基础差异，实施分层教学，为不同水平的学生提供个性化的学习资源和指导，确保每个学生都能有所收获。

4.鼓励学生创新：在教学中注重培养学生的创新意识，鼓励他们在设计动作效果时发挥创意，培养他们的设计思维。

5.加强家校合作：与家长保持沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好氛围。板书设计①动作概念

-动作定义：网页元素视觉状态的动态变化

-动作类型：透明度、位置、大小、颜色变化

②触发条件

-鼠标悬停

-鼠标点击

-鼠标移出

-其他事件

③动作类型详解

①透明度变化

-渐变效果

-闪