《第三单元 用金山画王作图 12 背景与动画》教学设计-2023-2024学年人教版信息技术（三起）三年级下册

《第三单元用金山画王作图12背景与动画》教学设计-2023-2024学年人教版信息技术（三起）三年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《第三单元用金山画王作图12背景与动画》教学设计

2.教学年级和班级：2023-2024学年人教版信息技术三年级下册

3.授课时间：2023年X月X日星期X下午第X节

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过金山画王软件的学习，学生能够理解背景与动画的概念，提高对信息技术工具的应用能力，培养创新思维和审美能力，同时增强合作交流与问题解决的能力。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生在之前的信息技术课程中已经学习了金山画王软件的基础操作，包括画图、填充颜色、使用工具等。他们对计算机的基本操作有一定的了解，但具体到背景与动画的制作可能还未涉及。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对金山画王这样的绘画软件有较高的兴趣。他们的动手操作能力较强，但观察力和细致操作能力还有待提高。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉和动手操作，而另一部分学生可能更偏好独立思考和解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作背景与动画的过程中，学生可能遇到的问题包括如何选择合适的背景素材、如何设计动画效果以及如何操作软件实现动画的连续播放。此外，对于一些细致的操作步骤，学生可能因为缺乏耐心而感到困难，或者因为对软件功能的不熟悉而无法达到预期的效果。四、教学资源准备1.教材：人教版信息技术三年级下册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备金山画王软件的背景与动画制作教程视频，以及相关的图片和图表，用于辅助学生理解背景与动画的制作技巧。

3.实验器材：金山画王软件安装包，确保每位学生能够独立操作电脑进行软件学习。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的空间供学生进行合作学习；在操作台区域布置好电脑，确保学生能够顺利开展实践操作。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些有趣的动画作品，提问学生“这些动画是如何制作出来的？”来激发学生的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾金山画王软件的基本操作，如画图、填充颜色等，帮助学生回忆已学知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解背景与动画的制作方法，包括如何选择背景图片、如何设置动画效果、如何控制动画的播放速度等。

-举例说明：通过屏幕演示，展示如何使用金山画王软件制作一个简单的背景动画，让学生直观地了解制作过程。

-互动探究：引导学生讨论动画制作中可能遇到的问题，如如何调整动画的连续性和节奏等，并鼓励学生提出解决方案。

3.学生活动（约25分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组分配一个电脑，要求他们在金山画王软件中尝试制作一个简单的背景动画。

-动手实践：学生在教师的指导下，利用金山画王软件制作背景动画，过程中教师巡视指导，解答学生的疑问。

4.教师指导（约10分钟）

-针对学生在制作过程中遇到的问题，教师进行个别指导，帮助学生克服困难。

-组织学生展示自己的作品，鼓励学生相互评价，提高他们的审美能力和表达能力。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据教师提供的素材，独立制作一个背景动画，并尝试调整动画效果。

-教师指导：教师在学生制作过程中提供帮助，确保学生能够完成练习。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调背景与动画制作的关键点。

-学生反思：引导学生回顾学习过程，思考如何将所学知识应用到实际生活中。

7.课后作业（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生回家后，使用金山画王软件制作一个具有个人特色的背景动画，并思考如何使动画更具创意和吸引力。六、学生学习效果学生学习效果

1.技能掌握：

-学生能够熟练使用金山画王软件的基本功能，如选择背景图片、设置动画效果、调整动画播放速度等。

-学生能够根据需求，独立制作简单的背景动画，并在过程中运用所学知识解决问题。

2.知识理解：

-学生理解背景与动画的概念，认识到它们在信息技术领域的应用价值。

-学生了解动画制作的基本原理，如连续播放、节奏控制等。

3.创新思维：

-学生在制作动画的过程中，发挥创意，设计出具有个人特色的背景动画。

-学生能够将所学知识与其他学科相结合，如美术、音乐等，提高综合素养。

4.问题解决能力：

-学生在遇到制作动画时的问题，能够通过讨论、查阅资料等方式寻求解决方案。

-学生在解决问题的过程中，提高逻辑思维和批判性思维能力。

5.合作交流能力：

-学生在小组讨论和合作制作动画的过程中，学会倾听他人意见，尊重他人创意。

-学生能够与他人有效沟通，共同完成任务，提高团队协作能力。

6.审美能力：

-学生在制作动画的过程中，注重画面美观和色彩搭配，提高审美水平。

-学生能够欣赏他人作品，从中汲取灵感，丰富自己的创作。

7.信息技术素养：

-学生认识到信息技术在现代社会的重要性，提高对信息技术的兴趣和认识。

-学生能够将所学信息技术知识应用到实际生活中，提高生活质量。

8.学习兴趣和自信心：

-学生在成功制作动画的过程中，增强学习信息技术的兴趣和自信心。

-学生在遇到困难时，能够坚持不懈，勇于尝试，提高自我效能感。七、教学反思七、教学反思

这节课的背景与动画教学，让我对教学有了更深的思考。首先，我想说的是，学生的表现真的让我很惊喜。他们对金山画王软件的操作掌握得很快，尤其是那些动画效果的制作，他们能够迅速理解并应用到自己的作品中。

但是，在教学中我也发现了一些问题。比如，有些学生在制作动画时，对于背景的选择和动画效果的搭配上，缺乏自己的创意和思考。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的创新思维。

另外，我发现部分学生在遇到操作上的问题时，会显得有些焦虑。他们可能会因为一个小小的错误而感到沮丧，甚至放弃。这让我反思，教学不仅仅是传授知识，更是要教会学生如何面对困难，如何从错误中学习。

在互动探究环节，我看到了学生们积极参与的态度，他们乐于讨论，勇于尝试。这让我很高兴，因为这正是我想要的课堂氛围。但是，我也注意到，有些学生可能因为害怕犯错而不太愿意发表自己的观点。因此，在今后的教学中，我会更加鼓励学生表达自己的看法，不管是对是错，都给予他们积极的反馈。

在讲解新知时，我尽量用简洁明了的语言，并结合实际例子进行讲解。我发现这样的教学方法很有效，学生们能够更快地理解和吸收知识。但同时，我也意识到，对于一些复杂的动画效果，简单的讲解可能不足以让学生完全掌握。因此，我需要在今后的教学中，寻找更加合适的教学方法，比如制作详细的操作视频，或者设计一些互动性的教学活动。

在巩固练习环节，我给了学生们一些素材，让他们尝试制作自己的动画。这个过程我看到了他们的进步，也看到了他们之间的互相帮助。但是，我也发现了一些学生因为基础不牢固而无法独立完成练习。这提醒我，在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，提供更加个性化的辅导。

最后，我想说的是，这节课让我更加深刻地认识到，教学是一个不断学习和成长的过程。我需要在今后的教学中，不断地反思和改进，以便更好地帮助学生学习和成长。我相信，只要我们