9 水果模型（教学设计）苏教版二年级下册综合实践活动

9水果模型（教学设计）苏教版二年级下册综合实践活动主备人备课成员教学内容苏教版二年级下册综合实践活动——《水果模型》

本节课主要围绕水果模型展开，通过观察、操作和创作，让学生了解水果的基本特征，培养他们的动手能力和审美观念。具体内容包括：认识水果的形状、颜色、味道等基本特征，学习制作水果模型的方法，以及进行水果模型的创意设计。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：首先，通过观察和操作，提升学生的观察能力和动手实践能力；其次，通过水果模型的创作，激发学生的创新思维和审美情趣；最后，通过合作完成水果模型，培养学生的合作意识和团队精神。这些核心素养的培育与学生的全面发展紧密相连。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

二年级学生对水果有一定的认知，他们能说出几种常见水果的名称，并对水果的颜色、形状有所了解。然而，关于水果模型的制作方法，大多数学生可能没有接触过，缺乏相关的知识和技能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们对动手操作活动尤其感兴趣，喜欢通过实践来学习。在能力方面，学生的动手能力、观察能力和创新能力有待提高。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观操作，而另一部分学生可能更喜欢通过观察和思考来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在制作水果模型时可能会遇到以下困难：一是对水果模型的制作方法不熟悉，不知道如何下手；二是缺乏细致观察的能力，难以准确描绘水果的特征；三是创新能力不足，难以设计出有创意的水果模型。此外，学生在合作过程中可能遇到沟通不畅、意见分歧等问题，这也是需要关注和引导的挑战。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和图片展示，介绍水果模型的基本知识和制作步骤，激发学生的兴趣。

2.实验法：引导学生动手操作，制作水果模型，培养他们的实践能力。

3.讨论法：组织学生讨论水果模型的设计理念，鼓励他们提出自己的想法和创意。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示水果的图片和模型制作过程，直观教学。

2.视频教学：播放水果模型制作的教学视频，让学生直观学习制作技巧。

3.实物展示：展示制作好的水果模型，激发学生的创作灵感。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对水果模型兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢吃水果吗？你们知道水果有哪些种类？它们有什么特点？”

展示一些关于水果的图片或视频片段，让学生初步感受水果的魅力或特点。

简短介绍水果模型的基本概念和制作水果模型的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.水果模型基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解水果模型的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解水果模型的概念，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍水果模型的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.水果模型案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解水果模型的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的水果模型案例进行分析。

详细介绍每个案例的设计理念、制作过程和实际应用，让学生全面了解水果模型的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对日常生活或学习的影响，以及如何应用水果模型进行教学或装饰。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个水果模型进行设计。

小组内讨论水果模型的设计理念、制作方法和可能的改进点。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对水果模型的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示设计成果，包括水果模型的设计图、制作过程和预期效果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调水果模型的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括水果模型的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调水果模型在展示水果特征、装饰环境和教学中的应用价值，鼓励学生进一步探索和应用水果模型。

布置课后作业：让学生根据本节课所学，设计并制作一个水果模型，下节课进行展示和交流。

（以下内容可根据实际情况进行适当调整和补充）

7.课后拓展活动（10分钟）

目标：鼓励学生将所学知识应用于实际，培养创新能力和实践能力。

过程：

鼓励学生利用课余时间，收集各种水果，尝试设计并制作不同的水果模型。

学生可以邀请家人或朋友参与，共同完成更有创意的水果模型作品。

下节课，组织学生进行水果模型作品展示，评选出最具创意和最精致的作品。

8.教学反思（课后）

目标：教师反思教学效果，总结经验教训，为今后的教学提供参考。

过程：

教师根据学生的学习反馈和课堂表现，反思教学过程中的优点和不足。

分析学生在制作水果模型过程中遇到的问题，以及教师如何引导学生克服困难。教学资源拓展1.拓展资源：

-水果的生长环境：介绍不同水果的生长地、气候条件等，如苹果树适合生长在温带地区，而热带水果如香蕉、芒果则适应热带气候。

-水果的营养价值：探讨不同水果的营养成分，如维生素C、维生素A、膳食纤维等，以及它们对健康的益处。

-水果的种植与收获：讲解水果的种植过程，包括播种、浇水、施肥、病虫害防治等，以及收获季节和方式。

-水果的加工与保存：介绍水果的加工方法，如榨汁、腌制、干果制作等，以及水果的保存技巧和延长保质期的方法。

-水果的历史与文化：研究不同水果的历史渊源，以及它们在各国文化中的地位和象征意义。

2.拓展建议：

-组织学生进行实地考察：安排学生参观果园或农场，观察水果的生长环境和收获过程，增强他们的实践体验。

-开展水果营养知识竞赛：设计有关水果营养的知识竞赛，提高学生对水果营养价值的认识。

-制作水果种植日记：鼓励学生记录自己种植水果的过程，观察水果的生长变化，培养他们的观察力和责任感。

-创作水果故事：让学生发挥想象力，创作以水果为主题的故事，锻炼他们的创造力和表达能力。

-设计水果主题展览：组织学生设计水果主题的展览，展示水果的生长过程、营养价值和文化意义。

-学习水果相关的诗词：收集和欣赏与水果相关的古诗词，让学生感受中国传统文化中水果的美好寓意。

-制作水果食谱：让学生收集水果的食谱，学习如何制作健康的水果美食，培养他们的生活技能。

-探索水果的药用价值：研究水果在传统医学中的应用，了解水果的药用价值和保健作用。

-开展水果艺术创作：鼓励学生利用水果进行艺术创作，如水果拼盘、水果雕刻等，提高他们的审美能力和动手能力。课后作业1.实践作业：请学生在家中收集不同种类的水果，并记录下每种水果的颜色、形状、味道等特征，以及它们在家庭中的常见用途。下节课分享你的发现。

答案示例：

-水果名称：苹果

-颜色：红色、绿色

-形状：圆形

-味道：甜、脆

-用途：生吃、做苹果派

2.创意作业：设计一个以“水果乐园”为主题的手抄报，展示你最喜欢的三种水果，并解释为什么喜欢它们。

答案示例：

手抄报标题：我的水果乐园

-水果1：草莓

-理由：草莓酸甜可口，含有丰富的维生素C，是健康的水果。

-水果2：香蕉

-理由：香蕉易于消化，富含钾，有助于保持身体活力。

-水果3：橙子

-理由：橙子含有丰富的维生素C，有助于提高免疫力。

3.拓展作业：查找资料，了解一种你从未见过的水果，并制作一份关于这种水果的介绍卡片，包括名称、产地、营养价值、食用方法等。

答案示例：

水果名称：山竹

-产地：东南亚

-营养价值：含有丰富的维生素C和钾

-食用方法：剥皮后直接食用，口感清甜，有解热、消暑的作用。

4.观察作业：观察家中的水果，记录下它们在存放过程中发生的变化，如颜色变化、质地变化等，并分析可能的原因。

答案示例：

-水果名称：香蕉

-变化：香蕉从青绿色逐渐变为黄色，表面出现黑斑

-原因：香蕉在成熟过程中会释放乙烯气体，加速其成熟。

5.应用作业：根据本节课所学，设计一道以水果为主要食材的食谱，并说明选择这种食材的原因。

答案示例：

食谱名称：水果沙拉

-原料：苹果、香蕉、橙子、草莓、蓝莓

-原因：这些水果富含维生素和纤维，制作简单，营养丰富，适合作为健康的小吃。课堂1.课堂评价：

-提问环节：通过提问检查学生对水果模型相关知识的掌握程度，如水果的基本特征、制作方法等。观察学生是否能准确回答，是否能结合实际例子进行说明。

-观察学生操作：在学生制作水果模型的过程中，观察他们的动手能力和创新思维。注意学生是否能够按照步骤操作，是否能够独立解决问题。

-小组讨论评价：在小组讨论环节，观察学生是否积极参与，是否能够提出有建设性的意见，是否能够与团队成员有效沟通。

-课堂展示评价：在课堂展示环节，评价学生的表达能力、团队协作能力和创意设计。注意学生是否能够清晰、自信地展示自己的作品，是否能够吸引其他同学的注意力。

2.教学评价工具与方法：

-课堂提问：通过提问的方式，了解学生对知识的理解和掌握情况，及时调整教学策略。

-观察记录：记录学生在课堂上的行为表现，包括参与度、合作能力、创新思维等。

-学生自评与互评：鼓励学生进行自评和互评，提高他们的自我反思和评价能力。

-作业批改：对学生的作业进行详细批改，关注学生的进步和存在的问题，提供针对性的反馈。

3.评价反馈：

-及时反馈：在课堂教学中，对学生的表现给予及时反馈，鼓励学生的优点，指出不足之处，帮助学生改进。

-个性化反馈：根据每个学生的特点，给予个性化的评价和建议，关注学生的个体差异。

-反馈方式：通过口头表扬、书面评价、学生互评等方式，多渠道给予学生反馈。

4.教学评价的实施：

-课堂评价：在每节课结束后，教师应总结课堂评价的结果，分析学生的学习情况，为下一节课的教学做好准备。

-作业评价：对学生的作业进行定期批改，关注学生的作业完成情况，及时发现并解决学生在学习中遇到的问题。

-定期评估：通过定期的测试或小测验，评估学生对知识的掌握程度，为学生的学习效果提供量化数据。

5.教学评价的改进：

-教师应根据学生的反馈和评价结果，不断调整教学方法和策略，提高教学效果。

-教师应关注学生的情感需求，营造积极、健康的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

-教师应鼓励学生参与教学评价，提高学生的自我评价能力，培养他们的自主学习能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.激发学生兴趣：在课堂中，我尝试通过引入趣味性的水果故事和游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习水果模型的知识，提高了他们的学习兴趣。

2.注重实践操作：在课程设计中，我特别强调学生的动手实践，通过实际操作来加深对知识的理解和掌握，这种实践性教学得到了学生的积极响应。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学方法单一：虽然实践操作环节得到了学生的喜爱，但在理论讲解部分，我发现教学方法较为单一，未能充分调动学生的思考积极性。

2.评价方式局限：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生，这种评价方式相对局限，未能全面反映学生的学习成果。

3.学生个体差异处理：在课堂中，我注意到学生的个体差异较大，部分学生在动手操作上表现出色，而有些学生在理论理解上存在困难，如何更好地照顾到每个学生的需求，是一个需要改进的问题。

反思改进措施（三）

1.丰富教学方法：为了提高学生的理论兴趣，我计划在讲解过程中加入更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习。

2.多元化评价方式：我考虑引入多元化的评价方式，如学生自评、互评，以及利用作品展示、口头报告等形式，更全面地评价学生的学习效果