Starter unit 2教学设计 2024-2025学年人教版英语七年级上册

Starterunit2教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以人教版英语七年级上册Starterunit2为主要内容，结合实际生活情境，通过听说读写等多种教学活动，帮助学生掌握本单元的重点词汇和句型。课程设计注重学生的语言实践能力培养，通过任务型教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语综合运用能力。核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，通过学习西方节日文化，增强对文化差异的敏感度。

2.提升学生的语言运用能力，通过听说读写练习，提高英语实际应用水平。

3.培养学生的合作学习能力和问题解决能力，通过小组活动，学会交流与合作。教学难点与重点1.教学重点，

①正确掌握并运用本单元的核心词汇，如“holiday”、“celebrate”、“tradition”等，以及相关的短语和句型。

②能够根据图片和情景，描述节日的庆祝方式和传统习俗。

③通过阅读材料，理解文章大意，提取关键信息。

2.教学难点，

①理解并区分具有相似词义的词汇，如“holiday”和“vacation”。

②在真实语境中运用复合句型，如“notonly...butalso...”，“becauseof”等。

③在小组讨论和角色扮演中，能够流利地表达个人观点，并倾听他人意见。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版英语七年级上册Starterunit2的课本和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如节日庆祝活动的图片和节日习俗的介绍视频。

3.教学工具：准备彩色卡片、白板或投影仪等，以便进行词汇教学和小组活动。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，提供足够的桌椅以便学生进行角色扮演活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对节日的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们最喜欢的节日是哪一个？为什么？”

展示一些关于不同节日的图片或视频片段，让学生初步感受节日的氛围和庆祝方式。

简短介绍节日的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.节日基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解节日的定义、起源和庆祝方式。

过程：

讲解节日的定义，包括其历史背景和文化意义。

详细介绍不同节日的起源和庆祝方式，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.节日案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解节日的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的节日案例进行分析，如圣诞节、春节、万圣节等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解节日的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用节日文化。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个节日进行深入研究。

小组内讨论该节日的庆祝方式、传统习俗以及可能的文化冲突。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对节日的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括节日的庆祝方式、传统习俗及文化意义。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调节日的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括节日的定义、起源、庆祝方式及案例分析。

强调节日文化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用节日文化。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己最喜欢的节日的小短文，描述节日的庆祝活动、个人感受以及节日背后的文化意义。

教学过程设计完毕。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《世界节日大观》：这本书详细介绍了世界各地的节日习俗，包括节日的起源、庆祝方式以及背后的文化故事。学生可以通过阅读这本书，了解不同国家的节日文化，拓宽视野。

-《节日背后的故事》：这本书以故事的形式，讲述了多个节日的起源和传说，让学生在轻松愉快的阅读中，学习到节日的文化内涵。

-《节日美食探秘》：这本书介绍了各国节日的特色美食，学生可以了解不同节日的饮食文化，同时学习如何制作一些简单的节日食品。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以收集有关自己家乡传统节日的资料，如节日习俗、传统食物、民间故事等，制作成小册子或进行口头报告。

-组织学生进行节日习俗的体验活动，如制作节日饰品、学习传统舞蹈、品尝节日美食等，让学生亲身体验节日文化。

-鼓励学生参与社区节日庆典活动，如参加庙会、观看民俗表演等，让学生在实践中感受节日氛围，增进对节日文化的理解。

-引导学生关注节日相关的新闻报道，了解节日对经济、社会的影响，培养学生的新闻敏感性和批判性思维。

-学生可以尝试创作节日相关的英语短文或诗歌，提高英语写作能力，同时加深对节日文化的理解。

3.利用网络资源进行拓展

-学生可以利用网络资源，如英语学习网站、视频平台等，观看与节日相关的英语教学视频，提高英语听力水平。

-通过在线英语学习社区，与其他学生交流节日文化，分享学习心得，拓宽国际视野。

4.设计节日主题的英语角活动

-在英语角活动中，设定节日主题，让学生用英语进行交流，提高英语口语表达能力。

-邀请外教或英语教师参与，为学生提供专业的语言指导。内容逻辑关系1.本文重点知识点：

①节日的定义和起源；

②节日的庆祝方式和习俗；

③节日文化对个人和社会的影响。

2.关键词汇：

①holiday；

②celebrate；

③tradition；

④custom；

⑤origin；

⑥festival；

⑦culturalsignificance。

3.重点句型：

①Thisholidayhasalonghistoryinourcountry.

②Peoplecelebratethisfestivalbydoingvariousactivities.

③Thecustomsofthisfestivalaredeeplyrootedinourculture.

④Celebratingholidaysisanimportantwaytomaintainculturaltraditions.

⑤Thefestivalhasasignificantimpactonbothindividualsandsociety.课后拓展1.拓展内容：

-《世界各国节日文化手册》：这本书详细介绍了世界各地的节日文化，包括节日的由来、庆祝活动和传统习俗。学生可以通过阅读这本书，了解不同国家的节日，比较和对比不同文化背景下的节日习俗。

-《节日故事集》：收录了多个节日的传说和故事，适合学生阅读，通过故事了解节日背后的文化内涵和历史意义。

-《节日习俗摄影集》：展示不同国家节日的传统服饰、美食和庆祝场景，通过图片让学生直观地感受节日文化的多样性。

2.拓展要求：

-学生可以选择其中一本书或几本书籍进行阅读，记录下感兴趣的节日及其相关信息。

-鼓励学生观看与节日相关的英语教学视频，如节日介绍、传统习俗展示等，提高英语听力和文化理解能力。

-学生可以尝试收集不同节日的英文歌曲或诗歌，通过歌词学习新的词汇和表达方式。

-组织学生进行节日主题的英语写作练习，如描述自己家乡的节日、撰写节日故事等，提高英语写作水平。

-学生可以创作节日主题的手抄报或海报，展示所学到的节日知识，并分享给同学和老师。

-鼓励学生参与线上或线下的文化交流活动，与其他国家的学生交流节日习俗，增进相互了解。

-教师可以推荐一些与节日相关的在线课程或教育平台，如MOOC（大型开放在线课程），供学生自主学习和探索。

-学生可以制作节日相关的英语听力练习，通过听力训练提高英语听力理解能力。

-组织学生进行节日角色扮演活动，模拟不同的节日场景，提高英语口语表达能力。

-鼓励学生参与社区节日庆典活动，通过亲身体验，深入理解节日文化的意义和价值。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，强调节日的定义、起源、庆祝方式和习俗。

2.强调节日文化在个人和社会生活中的重要性，以及节日对于传承和弘扬文化的作用。

3.总结本节课学习到的关键词汇和句型，如“holiday”、“celebrate”、“tradition”、“custom”等。

4.鼓励学生在课后继续探索和学习节日文化，增强跨文化意识。

当堂检测：

1.单词拼写：

-请学生拼写以下单词：holiday,celebrate,tradition,custom,origin,festival,culturalsignificance。

2.词汇匹配：

-将以下节日与相应的庆祝方式匹配：Christmas-gift-giving,Halloween-costumes,NewYear'sEve-fireworks。

3.句型填空：

-Fillintheblankswiththeappropriateformsoftheverbsinbrackets:People__________(celebrate)thisfestivalby__________(do)variousactivities.

4.短文阅读理解：

-阅读以下短文，回答问题：

TheChineseNewYearisthemostimportanttraditionalfestivalinChina.Itisatimeforfamilyreunionsandcelebrations.Peoplecleantheirhomestowelcomethenewyear.Theyalsodecoratetheirhomeswithredlanternsandcouplets.Duringthefestival,peopleeatspecialfoodslikedumplingsandfish.Fireworksaresetofftobringgoodluck.Thefestivallastsfor15daysandisfilledwithvariousactivities,suchasdragondancesandliondances.

Questions:

a.WhatisthemostimportanttraditionalfestivalinChina?

b.Whatdopeopledotowelcomethenewyear?

c.WhataresomeofthespecialfoodseatenduringtheChineseNewYear?

d.Whatisoneoftheactivitiesthatpeopledoduringthe