九年级英语上册 Unit 3 Safety Lesson 13 Be CarefulDanny教学实录1 （新版）冀教版

九年级英语上册Unit3SafetyLesson13BeCareful，Danny教学实录1（新版）冀教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）九年级英语上册Unit3SafetyLesson13BeCareful，Danny教学实录1（新版）冀教版教学内容本节课选自冀教版九年级英语上册Unit3SafetyLesson13BeCareful，Danny。内容围绕“Becareful,Danny”这一主题展开，包括日常生活中的安全知识，如交通安全、用电安全、饮食安全等，以及如何用英语表达安全建议。通过本节课的学习，学生将能够掌握与安全相关的话题词汇和句型，提高日常生活中的英语应用能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。学生将通过参与日常安全话题的讨论，提高英语口语表达和听力理解能力。同时，通过学习不同文化背景下的安全习惯，增强跨文化意识和尊重多元文化的态度。此外，通过分析和解决问题，培养学生的批判性思维和决策能力。学情分析九年级的学生正处于青春期，他们已经具备了一定的英语学习基础，能够进行简单的日常对话。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们在语言表达和思维深度上仍有待提高。以下是针对本节课的学情分析：

1.学生层次：班级中学生的英语水平参差不齐，部分学生能够流利地运用英语进行交流，而部分学生则可能在口语表达和听力理解上存在困难。

2.知识方面：学生在之前的学习中已经接触过一些与安全相关的词汇和句型，但可能缺乏系统的整理和实际应用的机会。

3.能力方面：学生的英语听说能力相对较弱，尤其是在表达复杂观点和进行深入讨论时，他们可能难以流畅地使用英语。

4.素质方面：学生的安全意识普遍较强，但具体到如何用英语表达安全建议和提醒，他们可能缺乏相应的语言实践。

5.行为习惯：学生在课堂上通常能够积极参与，但对于需要独立思考和深入讨论的活动，部分学生可能表现出一定的依赖性。

6.对课程学习的影响：学生的英语学习兴趣和参与度将直接影响他们对安全话题的学习效果。因此，教师需要设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，同时注重培养他们的独立思考和解决问题的能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括冀教版九年级英语上册Unit3SafetyLesson13BeCareful，Danny。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如交通安全标志、家庭用电安全示意图等。

3.教学工具：准备实物教具，如交通信号灯模型、安全帽等，以增强学生的直观感受。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行角色扮演和小组活动；确保教室环境安全，为实验操作台等设置做好准备。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师通过提问：“同学们，你们平时都注意哪些安全事项？”引导学生思考并分享自己的安全经验。

2.学生回答后，老师总结：“安全无小事，我们要时刻保持警惕，学会保护自己。今天，我们就来学习一节关于安全知识英语课。”

二、新课呈现（20分钟）

1.老师展示教材中的图片，如交通安全标志、家庭用电安全示意图等，引导学生观察并说出图片中的英文单词。

2.老师播放一段关于安全知识的英语视频，让学生跟读并模仿视频中的句子。

3.老师结合教材内容，讲解本节课的重点词汇和句型，如：“Becareful,Danny.”、“Youshouldwearahelmetwhenyourideabike.”等。

4.老师通过角色扮演的方式，让学生练习如何用英语表达安全建议，如：“Don’trunonthestreet.”、“Turnofftheelectricitybeforeyouleavehome.”等。

三、小组活动（15分钟）

1.老师将学生分成小组，每组分配一个安全主题，如交通安全、用电安全、饮食安全等。

2.每组学生根据分配的主题，用英语讨论并总结出相关的安全知识和建议。

3.各小组派代表向全班汇报，其他学生进行补充和纠正。

四、课文主旨内容探究（15分钟）

1.老师引导学生回顾课文内容，提问：“Whatisthemainideaofthislesson?”

2.学生回答后，老师总结：“Thislessontellsustheimportanceofsafetyandhowtoprotectourselvesindailylife.”

3.老师进一步提问：“Whatarethekeypointsinthislesson?”

4.学生回答后，老师总结：“Thekeypointsare:becareful,followsafetyrules,andprotectourselvesfromdanger.”

五、课堂小结（5分钟）

1.老师总结本节课所学内容，强调安全知识的重要性。

2.老师鼓励学生在日常生活中运用所学知识，提高自己的安全意识。

六、课后作业（5分钟）

1.老师布置作业：让学生回家后，向家人介绍今天所学到的安全知识，并提醒家人注意安全。

2.老师强调作业的重要性，要求学生认真完成。

七、教学反思（课后）

1.老师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，找出不足之处。

2.老师针对不足之处，制定改进措施，为今后的教学提供参考。教学资源拓展1.拓展资源：

-安全知识手册：可以收集或制作一本安全知识手册，涵盖交通安全、居家安全、防火防电、食品安全等多个方面。这些手册可以用英文编写，以便学生能够在英语环境中学习安全知识。

-安全意识宣传视频：寻找或制作一些关于安全意识的英文宣传视频，这些视频可以是真实的案例，也可以是动画形式，旨在提高学生的安全意识和应对能力。

-安全游戏：设计一些与安全相关的英语游戏，如“安全知识问答”、“安全迷宫”等，通过游戏的方式让学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读一些关于安全教育的英文书籍或文章，如《儿童安全常识》、《家庭安全指南》等，以增加他们的安全知识储备。

-角色扮演：鼓励学生在家中或学校里进行安全角色扮演活动，例如模拟火灾逃生、地震避难等情景，提高他们的应急反应能力。

-家庭作业：布置一些与安全相关的家庭作业，如让学生调查家庭成员的安全习惯，并制作一份家庭安全检查清单。

-社区活动：组织学生参与社区安全宣传活动，如在学校或社区举办安全知识讲座，让学生成为小小安全宣传员。

-安全技能培训：邀请专业人士来校进行安全技能培训，如急救知识、消防器材使用等，让学生掌握基本的安全技能。

-安全主题英语角：开设英语角活动，让学生在英语交流中使用安全相关词汇和句型，提高他们的语言运用能力。

-安全主题艺术创作：鼓励学生通过绘画、写作、摄影等形式表达对安全的理解和感悟，如创作关于安全主题的英语诗歌或故事。

-安全意识调查：让学生设计一份安全意识调查问卷，调查周围人的安全知识掌握程度，并提出改进建议。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.老师首先回顾本节课的学习内容，强调安全知识的重要性，提醒学生在日常生活中时刻保持警惕。

2.老师总结本节课的重点词汇和句型，如：“Becareful,Danny.”、“Youshouldwearahelmetwhenyourideabike.”等，并鼓励学生在实际生活中运用这些表达。

3.老师强调本节课的学习目标，即提高学生的安全意识和英语表达能力，让学生在遇到危险时能够用英语及时提醒他人或保护自己。

4.老师鼓励学生在课后继续关注安全知识，与家人分享所学内容，共同提高安全意识。

当堂检测：

1.老师通过提问的方式检测学生对本节课内容的掌握情况，如：

-“Whatarethemainsafetyruleswelearnedtoday?”

-“Howcanweusethesentence‘Becareful,Danny’inareal-lifesituation?”

-“Canyoutellmesomesafetytipsforridingabike?”

2.学生回答问题后，老师进行点评和总结，指出学生的优点和不足，并给予相应的指导。

3.老师播放一段关于安全知识的英语视频，让学生观看并回答相关问题，如：

-“Whatdoyouthinkisthemostimportantsafetyruleinthisvideo?”

-“Howwouldyoureactifyousawsomeonedoingsomethingdangerous?”

4.老师组织学生进行小组讨论，每组学生根据所学安全知识，设计一个安全宣传海报或小册子，展示他们对安全知识的理解和应用。

5.各小组展示完成后，老师进行点评，并对学生的创意和表达能力给予肯定。

6.老师提醒学生在课后继续巩固所学知识，可以通过以下方式进行：

-制作安全知识卡片，随身携带，随时提醒自己和他人的安全。

-与家人分享所学安全知识，共同提高安全意识。

-关注身边的潜在安全隐患，提出改进建议。课后作业1.完成以下对话，使用本节课学到的安全知识：

-A:__________

-B:__________

答案示例：

-A:Hey,Danny,didyouremembertoturnoffthelightsbeforeyoulefttheroom?

-B:No,Iforgot.Becareful,Danny!Safetyfirst!

2.编写一段短文，描述一次你在生活中遇到的安全问题以及你是如何应对的：

-Title:MyExperiencewithSafety

答案示例：

Oneday,whileIwaswalkinghome,Isawasmallchildrunningintothestreetwithoutlooking.Iquicklyshouted,"Stop!Lookbothways!"Thechildstoppedandlookedbothwaysbeforecrossingthestreetsafely.Iwasrelievedtoseethatthechildwassafe,andIlearnedtheimportanceofbeingvigilantandhelpingothers.

3.设计一个安全主题的海报，包括以下要素：

-标题：SafetyFirst!

-提示：交通安全、用电安全、防火安全

-图文并茂，使用至少三个安全相关的英文单词或短语。

答案示例：

SafetyFirst!

-Crossthestreetcarefully.

-Alwaysturnofftheelectricitywhennotinuse.

-Neverplaywithfire.

4.创作一个安全知识问答游戏，包括以下问题：

-Question1:Whatshouldyoudoifyoufindalostpet?

-Question2:Howcanyoupreventelectricalshocksathome?

-Question3:Whatshouldyoudoifyoufeelunwellduringasportsactivity?

答案示例：

-Question1:Takethepettothenearestpetshelterandaskforhelp.

-Question2:Unplugallelectricalappliancesbeforeleavingthehouse.

-Question3:Stoptheactivityimmediatelyandseekmedicalattentionifnecessary.

5.编写一段对话，假设你是老师，你的学生小明在课堂上不小心打翻了热水壶，以下是你对他的指导：

-Teacher:__________

-XiaoMing:__________

答案示例：

-Teacher:XiaoMing,areyouokay?Didyougethurt?

-XiaoMing:No,thankyou,teacher.I'mfine.ButI'mreallysorryforspillingthehotwater.

-Teacher:It'sokay,XiaoMing.Remembertobemorecarefulnexttime.Alwayscheckifthewateriscoolbeforepouringit.Also,makesuretokeephotitemsawayfromotherstopreventaccidents.教学反思与改进教学反思与改进是教学过程中不可或缺的一环。在本节课的教学结束后，我对自己的教学进行了深入的反思，以下是我的一些思考和改进措施。

首先，我注意到学生在课堂上的参与度很高，尤其是在小组讨论和角色扮演环节。这让我意识到，通过互动式教学，学生能够更好地吸收知识。然而，我也发现一些学生在表达自己的观点时显得有些犹豫，这可能是因为他们的英语口