Unit Lesson The colourful seasons （教学设计）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册

UnitLessonThecolourfulseasons（教学设计）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本节课以冀教版七年级上册《Thecolourfulseasons》为主题，通过图片、歌曲和对话等形式，引导学生学习关于季节的词汇和表达方式，并通过实际情景的运用，提高学生的英语口语和听力能力。教学活动设计注重趣味性和实用性，旨在激发学生的学习兴趣，培养学生的英语综合素质。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生语言能力、文化意识和思维品质。通过学习季节相关词汇和表达，学生能够运用英语描述不同季节的特点，增强语言表达能力和跨文化意识。同时，通过参与互动活动，学生锻炼批判性思维和解决问题的能力，提升英语学习策略和自主学习能力。三、教学难点与重点1.教学重点，

①熟练掌握季节词汇，如spring,summer,autumn,winter，并能正确拼写；

②能够运用所学词汇和句型描述季节的特点，如"It'shotinsummer."，"Theleavesarefallinginautumn."；

③能够在对话中运用季节相关的疑问词和回答，如"What'stheweatherlikeinspring?"。

2.教学难点，

①正确理解并运用表示天气和季节变化的句型结构；

②在实际交流中，能够根据上下文选择合适的词汇和表达方式；

③将季节描述与日常生活实际相结合，提高语言的实际运用能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的冀教版七年级上册教材。

2.辅助材料：准备与季节相关的图片、视频以及季节变化相关的天气图表。

3.教学工具：准备英语字母卡片、单词卡片和句子卡片，以便进行词汇和句型教学。

4.教室布置：布置教室为小组活动区，提供白板或黑板用于展示教学内容，确保教室内环境安静适宜学习。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看关于季节变化的视频，并记录下不同季节的特点。

设计预习问题：围绕季节变化这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢的季节是什么？为什么？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解季节变化的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解季节变化的基本概念，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同季节的图片或视频，引出季节变化这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解季节的英语表达和描述天气的句型，如"It'ssunnyinspring."，"It'scoldinwinter."。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用英语描述自己家乡的季节变化，或进行角色扮演，模拟询问和回答关于季节的问题。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如季节变化的英语表达是否准确，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验季节描述的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解季节变化的英语表达。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握季节描述的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解季节变化的英语表达，掌握描述季节的技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据季节变化这一课题，布置适量的课后作业，如让学生用英语写一篇关于自己家乡季节变化的短文。

提供拓展资源：提供与季节变化相关的拓展资源（如季节变化的书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出语法错误或鼓励创意表达。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如研究不同地区的季节特点。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如如何提高英语写作能力。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的季节变化的英语知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-季节变化对动植物的影响：介绍不同季节对动植物生活习性的影响，如迁徙、繁殖等。

-地球季节变化的原因：探讨地球公转和自转对季节变化的影响，以及地球倾斜角度对季节变化的作用。

-不同地区的季节特点：介绍世界各地不同地区的季节特点，如热带、温带、寒带等。

-季节与民俗文化：介绍不同季节的民俗活动，如春节、圣诞节、感恩节等。

-季节与气候变化的关联：探讨季节变化与全球气候变化的关系，以及人类活动对季节变化的影响。

2.拓展建议：

-学生可以查阅相关书籍或资料，了解季节变化对动植物的影响，并撰写一篇短文或报告。

-利用网络资源，收集世界各地不同地区的季节特点，制作一份关于季节变化的PPT或海报。

-观看与季节变化相关的纪录片或科普视频，加深对季节变化原因的理解。

-结合本节课所学，设计一个关于季节变化的角色扮演游戏，提高英语口语表达能力。

-鼓励学生参与社区活动，如植树节、环保活动等，将所学知识应用于实际生活中。

-学生可以尝试创作一首关于季节变化的诗歌或歌曲，表达自己对季节变化的感受。

-鼓励学生参与科学实验，如观察植物在不同季节的生长变化，探索季节变化对植物生长的影响。

-学生可以撰写一篇关于季节变化的日记，记录自己在不同季节的所见所闻，提高写作能力。

-鼓励学生参加英语角或口语俱乐部，与其他同学交流季节变化的英语表达，提高英语口语水平。

-学生可以尝试制作一个关于季节变化的模型或手工艺品，如制作四季轮转的时钟，提高动手能力。

-鼓励学生参与环保活动，如节约用水、减少碳排放等，将所学知识应用于实际生活中，培养环保意识。七、教学反思与总结今天这节课，我们学习了《Thecolourfulseasons》，我觉得整体效果还不错，但也有些地方可以改进。

首先，我觉得课堂氛围挺活跃的。我通过展示不同季节的图片和视频，激发了学生的兴趣。他们在课堂上积极参与，回答问题也很踊跃。这让我很高兴，因为这说明我的教学手段比较有效，能够吸引学生的注意力。

在教学过程中，我尝试了一些新的教学方法，比如小组讨论和角色扮演。我发现这样的活动不仅让学生们在实践中运用了英语，还锻炼了他们的团队合作能力。不过，也有一些小组在讨论时显得有些混乱，没有很好地组织语言，这可能是由于他们对英语表达还不够熟练。所以，我需要在今后的教学中，加强对学生语言表达能力的训练。

在课堂管理方面，我发现自己在处理学生纪律问题时有些不够果断。有时候，当学生分心或打扰其他同学时，我没有及时制止，导致课堂秩序受到影响。今后，我需要更加注意课堂纪律，确保每个学生都能专注于学习。

至于教学效果，我觉得学生们在知识方面有了明显的进步。他们能够正确地描述不同季节的特点，并运用所学词汇和句型进行简单的对话。在技能方面，他们的口语表达能力也有所提高。然而，我也注意到一些学生在听力理解方面还有待加强。为了解决这个问题，我计划在接下来的教学中，增加听力练习的比重，并采用多样化的听力材料。

情感态度方面，学生们对英语学习的兴趣明显提升。他们在课堂上更加积极主动，愿意尝试不同的学习方式。这让我感到欣慰，因为良好的学习态度对学生的长期发展至关重要。

当然，教学过程中也存在一些不足。例如，我在讲解知识点时，可能过于注重语法规则，而忽略了实际语境的应用。这导致一些学生在实际运用中出现了错误。为了改进这一点，我将在今后的教学中，更加注重语境教学，让学生在实际情境中学习语言。

此外，我还发现有些学生在课堂上的参与度不够。可能是由于他们对某些知识点不感兴趣，或者害怕犯错。针对这个问题，我打算在接下来的教学中，采用更多的互动式教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习。八、典型例题讲解在《Thecolourfulseasons》这一课中，学生需要掌握描述不同季节的特点以及与季节相关的天气表达。以下是一些典型例题及其解答，用于帮助学生理解和应用这些知识点。

1.例题：

Whatistheweatherlikeinspring?

解答：

It'swarmandsunny.

2.例题：

Canyoudescribeautumn?

解答：

Autumnisabeautifulseason.Theleavesarechangingcolorandfalling.It'scoolandalittlebitcold.

3.例题：

Whatdopeopleusuallydoinwinter?

解答：

Peopleusuallystayindoorsandwearwarmclothes.Theymightgoskiingorbuildsnowmen.

4.例题：

Howdoyoudescribesummer?

解答：

Summerishotandsunny.It'stheperfecttimeforgoingtothebeachorhavingpicnics.

5.例题：

Whathappensinspring?

解答：

Inspring,flowersbloomandtheweathergetswarmer.Birdsstarttoreturn.

为了进一步巩固这些知识点，以下是五个补充例题及其解答：

6.例题：

Ifit'swinter,whatshouldyouwear?

解答：

Youshouldwearathickcoat,gloves,andahattokeepwarm.

7.例题：

What'syourfavoriteseasonandwhy?

解答：

Myfavoriteseasonissummerbecauseit'sthetimeforsummervacationandgoingtothebeach.

8.例题：

Howdoyoucelebratethespringfestival?

解答：

Wecelebratethespringfestivalbyeatingdumplingsandvisitingourfamilies.

9.例题：

Whataresomeactivitiesyoucandoin