3我认识您了 教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

3我认识您了教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）3我认识您了教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版设计思路本节课围绕“我认识您了”这一主题，通过互动问答、小组讨论等方式，引导学生认识新同学、新老师，培养良好的师生关系和同学友谊。教学设计以课本为基础，注重实际操作，通过情景模拟、游戏等环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的沟通能力和团队协作精神。核心素养目标培养学生尊重他人、关爱同学的良好品质，提升学生的人际交往能力；增强学生的自我介绍和倾听他人表达的能力；培养学生对集体活动的参与度和合作意识，促进学生在道德与法治教育中形成正确的价值观和行为规范。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生对学校生活初步了解，具备基本的社交礼仪，如问候、礼貌用语等。但他们对同学和老师的认识较为有限，缺乏深入的自我介绍和倾听他人表达的经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对集体活动有较高的参与热情。他们的学习能力强，善于模仿和记忆。学习风格上，学生多采用直观和动手操作的方式学习，对游戏和互动环节表现出浓厚兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能因为性格内向或家庭环境等因素，在自我介绍和与同学交流时感到紧张。此外，学生在倾听他人表达时，可能存在注意力不集中、理解能力有限等问题。针对这些困难，教师需创设轻松、愉快的课堂氛围，引导学生积极参与，逐步提高他们的沟通能力和倾听技巧。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动有趣的故事引入主题，引导学生理解新同学、新老师的重要性。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享自我介绍的经验，促进交流与合作。

3.情景模拟法：设计模拟情境，让学生在角色扮演中学习如何尊重他人、表达自己。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示新同学、新老师的形象，激发学习兴趣。

2.教学软件互动：运用互动软件，让学生在游戏中学习社交礼仪，提高参与度。

3.实物教具：使用实物教具，如卡片、图片等，帮助学生更好地理解和记忆知识点。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段温馨的校园生活视频，让学生感受学校生活的美好。

2.提出问题：引导学生思考“你认识哪些新同学和新老师？”

3.学生回答：邀请几位学生分享他们的新同学和新老师，激发其他学生的兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解：介绍新同学和新老师的重要性，强调尊重和关爱。

2.案例分析：通过实际案例，让学生了解如何与新同学和新老师建立良好关系。

3.学生讨论：分组讨论，分享如何向新同学和新老师打招呼、自我介绍等。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：设计简单的自我介绍卡片，让学生在小组内进行自我介绍。

2.小组展示：邀请各小组展示他们的自我介绍，其他学生进行评价。

3.教师点评：针对学生的表现，给予肯定和指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：如何与新同学和新老师建立友谊？

2.学生回答：邀请学生分享他们的想法和经验。

3.教师总结：强调尊重、关爱和真诚是建立友谊的关键。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：如果你是新同学，你会怎么做来融入新环境？

2.学生回答：邀请学生分享他们的想法和计划。

3.教师引导：针对学生的回答，引导学生思考如何在新环境中展现自己，融入集体。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师讲解：介绍道德与法治教育的重要性，引导学生树立正确的价值观。

2.学生讨论：分组讨论，分享如何将道德与法治教育融入到日常生活中。

3.教师总结：强调道德与法治教育对个人成长的重要性。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的学习内容，强调尊重、关爱和友谊的重要性。

2.学生反思：引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中。

3.教师点评：针对学生的反思，给予肯定和指导。

教学过程设计总用时：45分钟知识点梳理1.**认识新同学和新老师的重要性**

-学校生活的新起点：进入一年级，学生面临新同学和新老师，这是成长过程中的重要转折点。

-尊重与关爱：学会尊重和关爱他人，是建立和谐师生关系和同学友谊的基础。

2.**自我介绍的基本技巧**

-简洁明了：自我介绍应简短、清晰，包含姓名、年龄、兴趣爱好等基本信息。

-礼貌用语：使用礼貌用语，如“你好”、“请”、“谢谢”等，展现良好的教养。

3.**倾听他人表达的能力**

-注意力集中：在他人说话时，保持注意力集中，不打断对方。

-理解与回应：尝试理解他人的意思，并给予适当的回应，如点头、微笑或简单的评论。

4.**建立良好师生关系的方法**

-积极参与：主动参与课堂活动，与老师互动，展现学习热情。

-尊重老师：对老师的教导表示尊重，遵守课堂纪律。

5.**培养同学友谊的途径**

-互相帮助：在学习和生活中相互帮助，共同进步。

-分享快乐：与同学分享喜悦和快乐，增进友谊。

6.**社交礼仪的基本原则**

-礼貌待人：始终保持礼貌，尊重他人的感受。

-注意场合：在不同的场合，根据情况选择合适的言行举止。

-保持整洁：注意个人卫生和仪表，展现良好的形象。

7.**道德与法治教育的重要性**

-树立正确的价值观：通过道德与法治教育，培养学生正确的价值观和行为规范。

-提高法治意识：了解基本的法律知识，增强法治意识。

8.**集体活动的参与度和合作意识**

-积极参与：在集体活动中，积极参与，发挥自己的作用。

-团队合作：学会与他人合作，共同完成任务。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题、小组讨论等。

-互动情况：评估学生与教师、同学之间的互动质量，包括倾听、表达、合作等。

-表达能力：评价学生在自我介绍和倾听他人表达时的语言表达能力和自信心。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作：评估学生在小组讨论中的合作精神和团队协作能力。

-创新思维：观察学生在讨论中提出的观点是否具有创新性和合理性。

-分享能力：评价学生在小组内分享观点时的清晰度和说服力。

3.随堂测试：

-知识掌握：通过随堂测试，检验学生对新知识的理解和掌握程度。

-应用能力：评估学生能否将所学知识应用到实际情境中解决问题。

4.学生自评与互评：

-自我反思：鼓励学生课后进行自我反思，总结自己在课堂上的表现和收获。

-互评学习：组织学生进行互评，互相学习，共同进步。

5.教师评价与反馈：

-针对性评价：针对学生在课堂上的具体表现，给予个性化的评价和建议。

-鼓励与支持：对学生取得的进步和努力给予肯定和鼓励。

-指导与改进：针对学生在学习过程中遇到的问题，提供具体的指导和建议，帮助学生改进学习方法。

-家校沟通：与家长沟通学生的学习情况，共同关注学生的成长和发展。板书设计①认识新同学和新老师

-知识点：新起点、尊重、关爱

-词句：欢迎新同学、新老师、相互了解、友好相处

②自我介绍的基本技巧

-知识点：简洁、礼貌、基本信息

-词句：我叫...、今年...岁、我喜欢...

③倾听他人表达的能力

-知识点：注意力集中、理解、回应

-词句：认真听、点头、微笑、简单评论

④建立良好师生关系的方法

-知识点：积极参与、尊重、遵守纪律

-词句：主动参与、尊重老师、遵守课堂规则

⑤培养同学友谊的途径

-知识点：互相帮助、分享快乐、增进友谊

-词句：相互帮助、分享、共同进步

⑥社交礼仪的基本原则

-知识点：礼貌待人、注意场合、保持整洁

-词句：礼貌用语、场合适应、个人卫生

⑦道德与法治教育的重要性

-知识点：正确的价值观、法治意识

-词句：树立价值观、了解法律、增强法治意识

⑧集体活动的参与度和合作意识

-知识点：积极参与、团队合作、共同完成任务

-词句：积极参与、团队合作、共同进步课后作业1.**自我介绍卡片制作**

-作业内容：请学生制作一张自我介绍卡片，内容包括姓名、年龄、兴趣爱好、最喜欢的动物或颜色等。

-目的：通过制作卡片，巩固学生对自我介绍内容的记忆，同时培养学生的动手能力和创造力。

2.**家庭作业**

-作业内容：请家长帮助孩子准备一张家庭照片，并在照片背面写上孩子的名字和简单介绍。

-目的：通过家庭作业，增进家校联系，同时让学生学会在家庭环境中进行简单的自我介绍。

3.**角色扮演**

-作业内容：请学生在家中与家长进行角色扮演，模拟在学校与新同学、新老师打招呼的场景。

-目的：通过角色扮演，让学生在实际情境中练习礼貌用语和社交技巧。

4.**日记记录**

-作业内容：请学生记录下一天中与新同学、新老师互动的三个小故事，包括互动内容、自己的感受等。

-目的：通过日记记录，帮助学生反思和总结一天的学习和生活，培养写作能力。

5.**讨论与分享**

-作业内容：请学生与家长讨论以下问题：

-你觉得和新同学、新老师相处最重要的是什么？

-你在和新同学、新老师相处时遇到过什么困难？你是怎么解决的？

-你有什么好的建议可以分享给其他同学？

-目的：通过家庭讨论，增强学生的沟通能力，同时让家长了解孩子的学习情况。

6.**阅读与思考**

-作业内容：请学生阅读一篇关于友谊和尊重的文章，思考以下问题：

-文章中提到了哪些关于友谊和尊重的观点？

-你认为这些观点对你在学校生活中有什么帮助？

-目的：通过阅读和思考，培养学生的阅读理解能力和批判性思维。

7.**绘画表达**

-作业内容：请学生画一幅画，表达他们对新同学、新老师的期待和祝福。

-目的：通过绘画，让学生用艺术的方式表达自己的情感，同时提高学生的审美能力和创造力。

8.**社会实践**

-作业内容：请学生在家长的陪同下，去附近的公园或社区，观察和记录不同年龄段的人们如何相互尊重和帮助。

-目的：通过社会实践，让学生将课堂上学到的知识应用到实际生活中，增强社会责任感。教学反思教学反思

今天这节课，我带学生们一起学习了“我认识您了”这一主题。通过这节课，我有一些感触和反思。

首先，我觉得这节课的设计挺成功的。我们通过创设情境、小组讨论和角色扮演等多种形式，让学生们在轻松愉快的氛围中学习了如何认识新同学和新老师，以及如何建立良好的师生关系和同学友谊。特别是那个模拟课堂的场景，学生们都表现得非常投入，我觉得这是一个很好的教学方法，能够让学生在实践中学习和成长。

但是，我也发现了一些问题。比如，在自我介绍的部分，有些学生表现得比较害羞，不太敢开口。这可能是因为他们对自己的介绍内容不够自信，或者是对新环境感到紧张。针对这个问题，我计划在接下来的课程中，通过更多的练习和鼓励，帮助他们建立自信，克服紧张情绪。

另外，我发现有些学生在倾听他人表达时，注意力不够集中，容易走神。这可能是因为他们对倾听的重要性认识不足，或者是因为他们缺乏有效的倾听技巧。为了解决这个问题，我打算在下一节课中，专门设计一个倾听训练的环节，让学生们通过实际操作，学会如何集中注意力，如何理解他人的意思。

在教